小班手指印畫-展示頁(yè)
2024-10-10 11:33本頁(yè)面
【正文】 突出“情感”、“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。這點(diǎn)也是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)所在。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過“觀察想象創(chuàng)作”這一過程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。而且，那些大腦袋，細(xì)尾巴的家伙也是自然角里的?？土?。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)反思活動(dòng)前的準(zhǔn)備有些不足，沒有考慮到紙張的色彩問題，如果用綠色的紙張畫樹視覺效果會(huì)更好，還有孩子擦手用的毛巾干濕問題，沒有考慮到干毛巾擦手擦不干凈的問題，應(yīng)該將毛巾稍微弄濕，效果會(huì)比較好，在環(huán)節(jié)的設(shè)置上，開小汽車去果園部分應(yīng)該配上一些音樂，增加趣味性，對(duì)幼兒操作的部分要求不夠詳細(xì)，在操作方面幼兒的表現(xiàn)比較好，基本能達(dá)到我設(shè)置的要求，活動(dòng)的積極性也很高，活動(dòng)比較成功。幼兒動(dòng)手作畫，老師巡回指導(dǎo)?！?qǐng)小朋友說說老師是怎么把蘋果變出來(lái)的？老師進(jìn)行進(jìn)一步的講解示范，請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)試一試。老師總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅紅的、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果。樂意參加美術(shù)活動(dòng)，并能大膽作畫。”(用標(biāo)簽棒蘸上枯紅顏料畫,見圖四)“他們游戲做得很好,我們獎(jiǎng)給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說?小指妹妹比我小,讓她吃這顆豆豆??！?用小指蘸上黃顏料在大拇指印的上下左右各按一下,見圖二)“他們手拉手是對(duì)好朋友。” :“大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來(lái)了。二基本部分 。第一篇：小班手指印畫小班手指印畫“小鴨子”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本活動(dòng)的教學(xué)要求是讓小班幼比學(xué)會(huì)用大拇指和小指印出鴨子的外形特 征,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)前給每組幼兒準(zhǔn)備一只調(diào)色盤,內(nèi)裝黃、桔 紅、藍(lán)三種顏料,、 如下:、一開始部分 復(fù)習(xí)《手指歌況幼兒邊唱邊表演(歌曲附后)。老師:“大拇指哥哥和小指妹妹是一對(duì)好朋友,今天,我們請(qǐng) 他們一起做游戲。”(用大拇 指蘸上黃顏料在紙上按出一個(gè)個(gè)印子,見圖一)“小指妹妹一也穿著黃衣服出來(lái)了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后 不環(huán)面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面?！?老師用棉簽棒蘸上桔紅顫料把大指印和小指印分別連起米,見圖三)“小指妹妹一可愛漂亮了,她要戴上一只美麗的蝴蝶結(jié)?！?用原來(lái)的棉簽棒蘸上深藍(lán)......(本文共計(jì)1頁(yè))[繼續(xù)閱讀本文]第二篇：小班手指印畫：蘋果樹小班手指印畫：蘋果樹小班手指印畫：蘋果樹活動(dòng)目標(biāo)：能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”、“提“的動(dòng)作點(diǎn)畫蘋果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料盒、紅色顏料、棉花、畫有蘋果樹的紙每人一張、蘋果一個(gè)活動(dòng)過程：出示蘋果，通過討論蘋果的外形特點(diǎn)導(dǎo)入話題。——小朋友們喜歡吃蘋果嗎？老師帶著大家“開車”去“蘋果園”參觀一下，老師出示畫有蘋果園的畫，邊念“蘋果蘋果變變變，大紅蘋果變出來(lái)”邊用手指印出紅紅的蘋果。老師說明注意事項(xiàng)。請(qǐng)小朋友們把自己畫好的蘋果樹舉起來(lái)，讓老師還有其它小朋友欣賞一下。第三篇：小班手指印畫說課稿小班手指印畫說課稿：小蝌蚪找媽媽小班手指印畫說課稿：小蝌蚪找媽媽一、設(shè)計(jì)意圖時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)?！靶◎蝌健薄ⅰ扒嗤堋弊鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境?！边@點(diǎn)要求。二、教學(xué)目標(biāo)定位：基于以上這些設(shè)計(jì)意圖，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。主要依據(jù)《綱要》中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位的。提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。三、
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