小學(xué)語文新教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃-展示頁
2024-10-10 11:06本頁面
【正文】 望接下來的三年時(shí)間是我教學(xué)小有突破的三年。但是對歷史學(xué)科的研究，對課堂教學(xué)的探討、對中考的分析把握還很膚淺。從2008年開始，我連續(xù)三年承擔(dān)了九年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)任務(wù)，當(dāng)時(shí)，為了對語文教學(xué)、對語文中考有更好的認(rèn)識(shí)和把握，在其他老師的幫助下，進(jìn)行了一定的探討和研究。為了更好的發(fā)展自己的專業(yè)，提高自己的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合自身的現(xiàn)實(shí)情況，特制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計(jì)劃撰寫45篇教育科研論文，爭取在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。4． 多總結(jié)⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“平等中的首席”。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。2． 多反思⑴不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次。⑵每周聽課不少于一節(jié)課。每一年至少閱讀教育專著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）。四，具體措施1． 多學(xué)習(xí)⑴每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)。進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。關(guān)注學(xué)生，做好2年的教學(xué)教育反思和總結(jié)。第二年進(jìn)一步提升自己的課堂水平，繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)上，熟練小學(xué)教材，向骨干教師看齊，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育是個(gè)良心活，相信只要有熱情有信心就能做好。一，自我分析本人踏上教育崗位已經(jīng)2年，之前也接觸過小學(xué)基礎(chǔ)教育，因此對管理小學(xué)生也有一定的經(jīng)驗(yàn)。第一篇：小學(xué)語文新教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃初入民辦育紅小學(xué)，雖然已有2年的教育經(jīng)驗(yàn)，但是作為一名小學(xué)語文老師和班主任還是第一次，自己毫無經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)踐的摸索和學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)基本找到了思路，為自己定下三年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。但是班級(jí)管理和小學(xué)語文教學(xué)還是不熟悉，只能是摸著石頭過河。二，總體目標(biāo)三年內(nèi)把自己變成一個(gè)合格熟練的班主任，形成自己的班風(fēng)班貌。三，分段目標(biāo)第一年熟悉小學(xué)教材，熟悉班主任工作的事物，一年內(nèi)讓自己做到游刃有余。第三年努力讓自己成為學(xué)校優(yōu)秀教師。進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力成為優(yōu)秀班主任。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)；計(jì)劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學(xué)特色。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。3． 多實(shí)踐⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。⑶努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。⑵在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來。第二篇：新教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃個(gè) 人 發(fā) 展 三 年 規(guī) 劃利辛中學(xué)：李鳳偉2011/9/222011年的暑假，通過選調(diào)考試,我榮幸的成為一名利辛中學(xué)的教師。一、個(gè)人情況分析2006年12月份，我被分配到王人鎮(zhèn)邵廟初中后，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。由于農(nóng)村缺乏專業(yè)的歷史教師，我從零七年學(xué)的下學(xué)期開始兼職歷史教學(xué)任務(wù)，（2006年6月，我通過自考，取得了安師大歷史教育本科學(xué)歷的畢業(yè)證）并且也完整的帶了三年。這與我現(xiàn)在擔(dān)任專職的歷史教師角色很不匹配。能讓自己在短時(shí)間內(nèi)取得更大的進(jìn)步，能更早的獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校賦予的各種教學(xué)教研任務(wù)。所以，我們沒有理由不進(jìn)步，不去實(shí)現(xiàn)教學(xué)的突破。所有涉及到的資料或練習(xí)題目，自己要在上課前過目一遍或全部做完，保證教學(xué)有的放矢，針對性更強(qiáng)，課堂效果更好。就是要多讀書，閱讀的范圍要從現(xiàn)在的
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