晨誦教案如果我是一片小雪花[模版]-展示頁(yè)
2024-10-10 03:52本頁(yè)面
【正文】 第二節(jié)畫面。(1)多媒體出示詩(shī)歌第一節(jié)畫面。多種形式讀，把兒歌讀熟師：孩子們，你們喜歡這首詩(shī)嗎？下面我們一起來(lái)細(xì)讀這首詩(shī)歌吧。出示新詩(shī)《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我會(huì)飄到什么地方去呢？飄到小河里變成一滴水，和小魚下蝦游戲？飄到廣場(chǎng)上，去堆胖雪人，望著你笑咪咪？我飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂(lè)地融化。（三）新授詩(shī)師：我知道一年四季中小朋友們都很喜歡冬天，不為別的，只為冬天那場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，那朵朵晶瑩剔透的雪花?！肮?qǐng)您先過(guò)吧，一步一步要走好。（二）復(fù)習(xí)詩(shī)《懂禮貌的小白兔》 小白兔，過(guò)小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來(lái)了，搖搖擺擺跨上橋。師：鳥兒叫醒了太陽(yáng)，生：太陽(yáng)叫醒了我們。二、晨誦準(zhǔn)備 選詩(shī)，多媒體課件三、晨誦步驟（一）開啟黎明師：親愛的孩子們，伴著第一縷陽(yáng)光，讓我們帶著美好的心情，走進(jìn)今天晨誦課吧。教學(xué)難點(diǎn)：１．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作兒童詩(shī)歌的熱情。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在學(xué)習(xí)、誦讀《如果我是一片雪花》的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫兒童詩(shī)的興趣和熱情，教學(xué)重點(diǎn)：１．指導(dǎo)有感情、有表情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能有感情、有表情地誦讀《如果我是一片雪花》這首詩(shī)。學(xué)情分析：低年級(jí)孩子想象力和創(chuàng)造力很強(qiáng)，對(duì)自己熟悉的事物想表達(dá)的見解很多，“雪”是孩子們?cè)诙於紣塾^賞，愛玩的。既描繪了雪花自由飄舞的情景 ,又隱喻了雪花會(huì)融化、變成水滴的特征。師：你們喜歡雪嗎？為什么？師：你們那么喜歡雪，想一想怎么讀會(huì)更好呢？讀給你的同坐聽一聽 同桌互讀指名交流怎樣能把詩(shī)歌讀得更好師：剛才同學(xué)們介紹了那么多的經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)能總結(jié)大家的經(jīng)驗(yàn)，站起來(lái)讀給大家聽一聽 指名讀詩(shī)（2名）師：小雪花飄啊飄，飄到了(出示課件，引讀3小節(jié))師：對(duì)啊，小雪花飄啊飄，飄到了小河里和小魚小蝦做游戲，又飄到了廣場(chǎng)上對(duì)胖雪人，可是它和你們一樣，害怕出去玩的時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽會(huì)擔(dān)心著急，所以最后小雪花們又飄到了（課件出示第四段）齊讀 師：孩子們，如果你們是快樂(lè)的小雪花，你們還想飄到哪兒呢？（生改寫其中一小節(jié)）展示（先個(gè)人展示，再三名學(xué)生組成一組，組成完整的一首小詩(shī)，體會(huì)成功的喜悅）老師已經(jīng)感受到你們有多快樂(lè)了，就讓我們?cè)谶@濃濃的快樂(lè)中結(jié)束今天的晨誦吧?。ǔ鍪菊n件，師生配合配樂(lè)朗讀）第二篇：《如果我是一片雪花》晨誦教案《如果我是一片雪花》一、晨誦設(shè)計(jì)說(shuō)明冬天,孩子常常對(duì)漫天飛舞的雪花充滿好奇 ,他們希望自己能像雪花般自由飛舞 ,飄到任何想去的地方。出示新詩(shī)《如果我是一片小雪花》師：帶著這快樂(lè)的心情亮出你最甜美的聲音先自己讀一讀這首小詩(shī)吧！生自由讀師：看著你們讀得那么帶勁，我也想讀一讀。第一篇：晨誦教案《如果我是一片小雪花》[模版]晨誦教案《如果我是一片小雪花》師：明媚的陽(yáng)光又掀開了新的一頁(yè)，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！師生共讀開啟詩(shī)師：上次晨誦課，我們學(xué)習(xí)了一首小詩(shī)《會(huì)飛的葉子》，現(xiàn)在讓我們
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