人美版美術二上會變的線條彩圖式教學設計-展示頁
2024-10-09 19:02本頁面
【正文】 由接受一個有趣的朋友開始,進而接受線條的概念,輕松進入學習情境,獲得最佳學習效果.教學目標：認知：引導學生初步認識不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來的美感。學生分析： 線條，對于二年級學生來說并不陌生?！稌兊木€條》教學設計教材說明： 本課選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》（人美版）第三冊。這一課主要是讓學生熟悉并掌握線條的運用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品，是一種相對來說比較單純的繪畫基本知識與技能的教授。但是“線描”作為一種繪畫手段和表現(xiàn)方法，對于他們來講確實很枯燥。情感：讓學生欣賞樂曲的節(jié)奏變化美，體驗音樂與美術的共通點，表達自己的情感。教學重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術作品中線條的美感，根據(jù)學生的情感體驗，在音樂與美術的互通中學習線的變化，嘗試表現(xiàn)方法。德育訓練點：通過用線條來美化裝點生活，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感教具準備：課件、絲帶等。授課過程：一、組織教學檢查用具，穩(wěn)定情緒。“你看到了什么？”對，我的手中是一根線條，在我手中是一根會跳舞的線條，在一個小男孩的手中卻是一個會變魔術的線條，你們想看嗎？好，請同學們在看時帶著問題去看：在動畫中你看到線條變成了什么？出現(xiàn)
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