新人教版高中化學必修1離子反應word教案-展示頁
2024-12-12 03:56本頁面
【正文】 子不能自由移動 某些物質溶于水離解成自由移動的離子后能導電，且離子濃度越大，導電能力越強 取出碳棒并擦凈，插入盛有純水的燒杯中 燈泡不亮 自由移動的離子濃度太小 將氯化鈉固體逐勺加入純水中 燈泡逐漸變亮 氯化鈉溶于水后能離解成自由移動的離子 還有哪些物質溶于水能電離出離子而導電呢？ 【學生討論】酸、堿、大多數(shù)鹽 【引入】電解質的概念：在水溶液里或熔融狀態(tài)下能夠導電的化合物叫做電解質。 【學生歸納】堿：電離時生成的陰離子全部是 OH的化合物。 【探究練習】 請分別書寫下列各組物質的電離方程式，并從電離的角度認識酸、堿和鹽。 【總結】電離的概念：物質溶于水后或受熱熔化時，離解成能夠自由移動的離子的過程。 （二）教學展開 【實驗探究】 利用下圖裝置進行實驗，請你認真觀察、記錄現(xiàn)象并對現(xiàn)象做出解釋。 六、課前準備 1．學生的 學習準備 ：課前預習學案 2．教師的教學 準備 ：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案。 。 五、教學方法 1. 本節(jié)以掌握基本概念為主要目的，采用實驗探究式教學手段及運用多媒體輔助教學。 （ 2） 心理特征 本章位于第一冊第一章，本節(jié)知識源于初中化學又高于初中化學，學生能站在更高的起點上學習化學。 三、教學重點、難點 [ 電解質、非電解質的概念。 情感、態(tài)度、價值觀 （ 1）通過探究培養(yǎng)學生實驗操作能力和描述實驗現(xiàn)象、歸納實驗結論的能力。 （ 2）理解電離的概念，學會寫電離方程式。因此，能否理解基本概念將直接影響以后的學習。 必修一第二章第二節(jié)離子反應 教學設計 （第一課時） 一、教材分析 《離子反應》是本章教學的一個重點，本節(jié)內容主要是電解質、 非 電解質的概念 ，電離方程式的書寫 。其中，電解質、非電解質的概念是研究離子反應的基礎，也是第二冊《電離平衡》的基礎。 21 世紀教 育網 二、教學目標 知識與技能 （ 1）理解電解質、非電解質的概念。 過程與方法 通過實驗探究和問題探究引導學生自主學習，從電離的角度得出酸、堿、鹽 的定義。 （ 2）通過學生動手實驗，體驗化學的奧妙，激發(fā)學生學習興趣。 四、學情分析 （ 1） 知識結構 ： 在初中化學中，已經做過溶液的導電性實驗，在此基礎上，簡單復習進而引出電解質的概念并不困難，但是電解質的含義，電解質導電的原理，這些都是新內容，理解分析起來并不容易；實驗現(xiàn)象容易觀察到，但為什么會觀察到這樣的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象得到怎樣的結論，學生不能 全面地分析問題，對 “從現(xiàn)象到本質 ”的理解也不夠深刻。從而進一步增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學習化學的興趣，使他們更加熱愛科學、崇尚科學。在激發(fā)學生的求知欲望、提高學生的學習興趣的同時，也培養(yǎng)了學生善于思考、勇于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 2．學案導學 3．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習 檢查、總結疑惑 → 實驗探究、 引導歸納 →學生討論、反思總結。準備實驗用品及儀器 七、課時
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