語文版九下石縫間的生命4-展示頁

【摘要】----林?！妒p間的生命》陽光照暖大地，空氣清香，沒有鋤盡的青草在各處復活了，不但在林蔭路兩旁的狹草地上生出來，而且只要有可能，甚至從石頭跟石頭中間的夾縫里鉆出來。石縫間的生命（生長環(huán)境）（生長著的生物）（生物體所具有的活動能力）林希

2024-12-12 03:42

語文版九下答司馬諫議書4-展示頁

【摘要】答司馬諫議書王安石?“書”在文言文標題中有兩種意義。一種是名詞，作書信、文件講。如王安石的《答司馬諫議書》、吳均的《與朱元思書》、林覺民的《與妻書》，或指信函，或指文件，都屬于名詞的范疇。另一種是動詞，作書寫、記載講，如明人高啟的《書博雞者事》，就是“記斗雞玩賭者的故事”的意思。

2024-12-12 03:41

語文版八下泉州第十五中學南京大屠殺6-展示頁

【摘要】南京大屠殺泉州第十五中學吳文靜導入新課?1982年6月：把1894年日本海軍突然襲擊中國海軍而發(fā)動的甲午戰(zhàn)爭篡改成“日清兩國軍艦之間發(fā)生海戰(zhàn)”；把日軍發(fā)動侵占中國東北的“九一八事變”輕描淡寫地寫成日軍“炸毀了南滿鐵路”；把“侵略華北”改成了“進出華北”；對南京大屠殺，竟胡說“事件的起因是由于

2024-12-12 03:36

語文版語文九下家-展示頁

【摘要】《家》的導學案【課前準備】鹿邑三高張偉一、生字識記裊（niǎo）：細長柔弱。如：裊娜。馨（xīn）：散布得遠的香氣。如：馨香。屑（xiè）：1．碎末。如：木屑。2．瑣碎。如：屑屑。本文取此義（做）。如：不屑一顧。憩（qì）：休息。如：小憩。曳（

2024-12-20 13:31

語文版八下日出4-展示頁

【摘要】日出劉白羽作者:劉白羽劉白羽，1916年生，北京人?，F(xiàn)代著名作家。以描寫部隊生活和戰(zhàn)爭題材見長的散文報告文學作家.主要作品有：《五臺山下》、《火光在前》、《政治委員》、《紅瑪瑙集》、《紅色的十月》、《芳草集》、《劉白羽散文集》等。自讀課文?1“我

2024-12-12 03:38

九年級下家語文版-展示頁

【摘要】語文版九年級語文蕉城第十五中學黃細鶯教學目標知識與能力：并能積累文中的生字、生詞，提高閱讀水平過程與方法.2.在不斷地設疑解疑過程中，理解作者對家的三個比喻及其觀點.情感價值觀.3.對“家”有深入的思考，從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感，學會珍惜家庭生活.解

2024-12-12 15:05

語文版八下細柳營4-展示頁

【摘要】———————魯迅《史記》是我國第一部紀傳體通史.它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間（前104—101）大約三千多年的歷史。它既是歷史巨著，又是杰出地傳記文學。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”《史記》原稱《太史公書》，到了唐代才稱作《史紀》。全書一百三十篇，由

2024-12-12 03:37

語文版八下致空氣4-展示頁

【摘要】致空氣邵燕祥(1933---)1933年出生，1951年出版第一本詩集《歌唱北京城》。1955年出版《到遠方去》，在當時的青年和詩歌愛好者中有廣泛的影響。上世紀80年代出版詩集多種；1990年起主要從事隨筆雜文寫作，有組詩《五十弦》、《金谷園》發(fā)表。近年來時有新詩見諸報刊，總題《母語寫作》。文革期間遭到迫害后被平反，這首詩

2024-12-12 03:37

語文版七下鄭振鐸海燕4-展示頁

【摘要】“燕”語知多少？?燕雀安知鴻鵠之志：比喻平庸的人不能?了解杰出人物的遠大抱負?鶯歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形勢?燕語鶯聲：比喻女子美妙動聽的聲音?燕雀處堂：比喻安居而失去警惕。?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。?幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。?燕子：鳥綱，

2024-12-12 03:45

語文版七下強項令4-展示頁

【摘要】強項令范曄(南朝宋)范曄（398～445），字尉宗，南朝宋順陽人，南北朝時期著名史學家。范曄早年曾任鼓城王劉義康的參軍，后官至尚書吏部郎，宋文帝元嘉元年（424年）因事觸怒劉義康，左遷為宣城郡（郡治在今安徽宣城）太守。后來他又幾次升遷，官于左衛(wèi)將軍、太子詹事。元嘉二十二年（445年），因有人告發(fā)他密謀擁立劉義康，于是

2024-12-12 03:47

語文版語文九下家的序和跋-展示頁

【摘要】巴金序:放在書的正文之前的是“序”，主要是說明書的內容以及與之有關的問題。請別人寫的稱“代序”，作者自寫的稱“自序”。跋:放在書的正文后面的是“跋”，主要敘述書的內容或作補充說明?！鞍稀睂嶋H上就是“后序”，一般都由該書作者自己撰寫。

2024-12-20 04:45

語文版七下地毯下的塵土4-展示頁

【摘要】童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張的手段，采用擬人手法，來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動、故事情節(jié)往往曲折，引人入勝。莫德?林賽？本文講了一個什么樣的童話故事？小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞能干和誠

2024-12-12 03:47

語文版九下家教學實錄-展示頁

【摘要】《家》教學實錄（課前：播放ＭＴＶ《讓愛住我家》）師：剛才我們欣賞了《讓愛住我家》，不少同學臉上還露出了甜蜜的笑容。那么，你有哪些感想急于告訴給其他同學呢？生１：我感到畫面中的這個四口之家太幸福了！生２：他們相互關愛、相互體貼、相互包容，它讓我想到了“溫馨”、“溫暖”這些人間最美的詞匯！生３：它讓我想到了我的嚴肅的老爸，溫柔的老

2024-12-17 08:35

語文版七下少年愛因斯坦4-展示頁

【摘要】少年愛因斯坦愛因斯坦簡介著名物理學家，猶太后裔。生于德國。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學，加入瑞士籍；1913年回德國，當選為普魯士科學院院士；1921年發(fā)現(xiàn)光電效應理論，獲諾貝爾物理學獎；1933年因受納粹政治迫害，遷居美國；1940年入美國籍，在物理學多個領域均有重大貢獻。其中最重要的是建立了狹義相對論（1905年），并在

2024-12-12 03:47

語文版八下山居秋暝4-展示頁

【摘要】“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”——l柳永《雨霖鈴》萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！薄鸥Α兜歉摺贰安恢麋R里，何處得秋霜?！薄畎住肚锲指琛贰凹t藕香殘玉簟秋?！薄钋逭铡兑患裘贰非铮侵袊诺湓娫~中的一個重要意象，這個意象往往具有枯竭衰敗的悲秋含蘊。秋也可以這樣……

2024-12-12 03:39

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