【摘要】第四章葉的光合作用與光能利用主講：盛汝強一教材分析光合作用石綠色植物的一項重要的生理功能，是學(xué)習(xí)有關(guān)植物生理學(xué)方面必備的基礎(chǔ)知識。因此，“葉的
2024-12-06 15:54
【摘要】最早的顯微鏡……最早的霉菌形態(tài)圖大自然中有許多供我們透視世界、尋找意義的窗口，微生物即是其中的一扇！有許多絕頂聰明、洞鑒犀利的生物學(xué)家前仆后繼擦亮了窗上的玻璃……透過這些窗戶，我們能夠看到微生物之美，可以應(yīng)用微生物之能，可以避免微生物之害，可以更了解人類過去所不盡知道的領(lǐng)域…
2024-12-12 11:05
【摘要】第四章植物的光合作用1.光合作用概述2.葉綠體和光合色素3.光合作用機理4.影響光合作用的因素5.植物對光能的利用1.光合作用概述光合作用總反應(yīng)式的確定光合作用（photosynthesis）指綠色植物吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機物質(zhì)并釋放氧氣的過程。6CO2+6H2O
2025-01-28 02:30
【摘要】第四章第四章光光合合作作用用一、光合作用的概念光能CO2+H2O（CH2O）+O2綠色細(xì)胞氧
2025-05-12 06:11
【摘要】第八章植物的光合作用思考題答案（一）解釋名詞光合作用：通常是指綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣的過程。從廣義上講，光合作用是光養(yǎng)生物利用光能把二氧化碳合成有機物的過程。光反應(yīng)：光合作用中需要光的反應(yīng)。為發(fā)生在類囊體上的光的吸收、傳遞與轉(zhuǎn)換、電子傳遞和光合磷酸化等反應(yīng)的總稱。暗反應(yīng):光合作用中的酶促反應(yīng)，即
2024-09-17 17:19
【摘要】高考資源網(wǎng)第4章光合作用和細(xì)胞呼吸一、單選題：1、下圖為某高等植物隨著光照強度的增強，CO2吸收速率的變化曲線(假設(shè)其他條件均不變且都是植物生長的適宜條件)。在此過程中，能正確反應(yīng)植物呼吸作用強度的變化曲線的是?答案：A2、下列正確敘述葉綠體的成分、結(jié)構(gòu)和功能的是A．吸收傳遞光能的色素位于基質(zhì)中，轉(zhuǎn)化光能的色素位于囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上B．在晴天CO2濃度過低
2025-04-03 06:55
【摘要】微生物在生物圈中的作用教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想本節(jié)課是微生物一章完結(jié)課，系統(tǒng)分析了微生物在生物圈和人類生活中的重要作用。本節(jié)課一課時完成。教師從日常生活入手切入微生物對生活垃圾處理上面的重要作用，結(jié)合知識鏈內(nèi)容完成總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，對資料分析環(huán)節(jié)，提供了更多的資料，拓展學(xué)生的思路。在實際用環(huán)節(jié)中，如有條件可去觀察垃圾和污水的處理過程，亦可以資料形式提供給學(xué)生，學(xué)
2024-12-15 07:11
【摘要】第四章微生物在生物圈中的作用教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想本節(jié)課是微生物一章完結(jié)課，系統(tǒng)分析了微生物在生物圈和人類生活中的重要作用。本節(jié)課一課時完成。教師從日常生活入手切入微生物對生活垃圾處理上面的重要作用，結(jié)合知識鏈內(nèi)容完成總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，對資料分析環(huán)節(jié)，提供了更多的資料，拓展學(xué)生的思路。在實際用環(huán)節(jié)中，如有條件可去觀察垃圾和污水的處理過程，亦可以資料形式提
2024-12-11 14:01
【摘要】單元質(zhì)量評估(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題(每小題3分，共60分)1．下列哪項生命活動不直接依賴于ATP的水解()A．細(xì)胞的分裂B．消化道吸收鈉離子C．蛋白質(zhì)合成D．O2進入紅細(xì)胞
2024-11-27 18:06
【摘要】第四章動物的體溫與飼舍溫度教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)內(nèi)容宜用啟發(fā)誘導(dǎo)式的方法講授。教師授課時應(yīng)從現(xiàn)象入手，充分利用學(xué)生已有的知識（如血液循環(huán)、呼吸、排泄等），進行耐心細(xì)致的誘導(dǎo)，使學(xué)生能充分調(diào)用原有的知識來解釋體溫調(diào)節(jié)過程中的現(xiàn)象，使新的概念與原有的知識結(jié)構(gòu)之間建立牢固的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)。。。
2024-11-30 17:52
【摘要】第五章植物的呼吸作用及其利用提出問題：植物吸入什么氣體？呼出什么氣體？作出假設(shè)：吸入氧氣、呼出二氧化碳提示：氧氣可以使帶火星兒的木條復(fù)燃二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁植物的呼吸作用實驗一?你觀察到什么現(xiàn)象？?這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？?實驗中煮熟種子
2024-12-20 15:13
【摘要】?清水濃鹽水?清水1、預(yù)習(xí)P58“根對水分的吸收”2、把培養(yǎng)皿中的蘿卜條分別放入裝有清水和鹽水的燒杯中。課前準(zhǔn)備濃鹽水根尖的結(jié)構(gòu)根冠伸長區(qū)分生區(qū)成熟區(qū)?清水?清水實驗一實驗現(xiàn)象：泡在濃鹽水里的蘿卜條軟縮了；泡在清水里
【摘要】第六章光合作用I：植物對光能的吸收與轉(zhuǎn)換[教學(xué)內(nèi)容]了解光合作用的研究歷史、概念；掌握葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能；光能的吸收與傳遞、光合磷酸化的機理、類型和意義。第一節(jié)光合作用的概述第二節(jié)光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：葉綠體的超微結(jié)構(gòu)第三節(jié)光能的吸收和傳遞第四節(jié)葉綠體中
2024-08-31 01:52
【摘要】綠色植物的葉片一般呈綠色的、扁平的，展放在空間，有利于吸收陽光。葉是綠色植物光合作用的主要器官葉片是葉的主要部分葉是綠色植物光合作用的主要器官葉片是葉的主要部分目的：識別葉片的結(jié)構(gòu)練習(xí)徒手切片器材：顯微鏡
2024-12-20 12:35
【摘要】人們對光合作用的研究開始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅持不懈地進行研究。到19世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻，獲得了諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。小資料3個經(jīng)典的實驗?17世紀(jì)，范·海爾蒙特的實驗?18世紀(jì)，普利斯特萊的實驗?20
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