老師,我想對你說大全-展示頁
2024-10-09 08:26本頁面
【正文】 就行了。記得有一次，李老師留了一項有關導游的作文題目，我絞盡腦汁都想不出來怎樣落筆才好。謝老師經常在課堂上將我的作文當作范文念給大家聽，每當此刻，我的內心總是涌動著一份感動，因為是謝老師不僅教會了我寫作的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠銘記在心！第二篇：老師,我想對你說老師，我想對你說我們的班主任是李老師，她是我們的語文老師。夜色漸濃，辦公室里的老師都走了，可謝老師卻依然耐心地給我講著作文。一天放學后，我如約來到了謝老師的辦公室，只見她正低頭認真地批改著我們的作業(yè)，見到我來了，謝老師便微微抬起頭，對我和藹一笑，然后，拿出了我早晨剛完成的一篇當堂作文對我說：“雯雯，這篇文章你沒有寫好，來，我?guī)湍阒v講……”謝老師端過一把椅子，讓我在她身旁坐下，然后娓娓講道：“作文就像是一棵碩果累累的大樹，作文的中心就是樹的主干，主干上要長枝，枝上要長葉，還要開花結果，這才是一棵完美的大樹……”謝老師的比喻是那樣生動形象，即使是懵懵懂懂的我也似乎立刻領悟到了找對中心的重要性。記得剛上三年級的時候，我的作文總是寫不好，不僅內容空洞，而且描寫也不夠具體。屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，但最令我記憶猶新的還是我上小學三年級時的班主任——謝老師。第一篇：老師,我想對你說大全老師，我想對你說在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情。老師——一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。謝老師高高的個子，一雙大眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)總是梳理得整整齊齊。得知我在寫作上遇到了困難，謝老師就利用課余時間幫我補起作文來。接著，謝老師又逐字逐句地和我推敲起遣詞造句來，連細微的標點符號也不放過。臨走前，謝老師還特意拿出一本名為《和書交朋友》的書遞到我的手中，親切地對我說：“回去好
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