【正文】 識(shí)了小英雄_________，執(zhí)著追求真理的科學(xué)家____________，射箭百發(fā)百中的___________等一些可敬的人，了解了牧場(chǎng)之國(guó)等地方的風(fēng)景，還明白了一些自然之道，知道了________________都是人類(lèi)的好老師，人們從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明___________。一排新栽的柳樹(shù)在微風(fēng)中_________起來(lái)，仿佛在__________________________。（改為反問(wèn)句）樹(shù)上結(jié)滿了許許多多的蘋(píng)果。我的寫(xiě)作水平提高了。六、按要求寫(xiě)句子。（）你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。（5分）52134（）所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條。爸爸在蒙蒙細(xì)雨中悠然地釣著魚(yú)，媽媽催促他趕快回家，爸爸笑道：“（），我樂(lè)在其中呢！”江南水鄉(xiāng)，人們正在忙著插秧播種，連小孩都忙著學(xué)種瓜呢。（）四、選擇合適的詩(shī)句填空。（）“波瀾壯闊”的近義詞是“波濤洶涌”，反義詞是“水平如鏡”。（）蔡桓公病死的原因在于諱疾忌醫(yī)，不善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。（3分）C、A、鮮花鮮艷鮮有鮮亮鮮為人知 ．．．．．B、興奮興致助興興趣興高采烈 ．．．．．C、皇冠衣冠樹(shù)冠雞冠冠冕堂皇 ．．．．．D、邊塞堵塞塞外塞子茅塞頓開(kāi) ．．．．．三、判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。第二篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))期末試卷小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期末試卷（適用范圍：一至八單元）一、看拼音，寫(xiě)漢字。（15分）《游園不值》一詩(shī)中，最能使人感受到春意的詩(shī)句是：，人們常用“?！D―――——————。春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（6分）（1）修改病句老師表?yè)P(yáng)了小明的拾金不昧的先進(jìn)事跡。那些官吏們都（），連氣也不敢出。我（）今年暑假不再有那么多的作業(yè)。（8分）守（）待（）轉(zhuǎn)（）即（）千（）萬(wàn)（）心（）膽（）（）流（）息卓（）不（）（）羊（）牢（）牙（）爪巴的風(fēng)箏。這次籃球比賽雖然我班實(shí)力弱些，但是我們不能甘（敗拜）下風(fēng)，我們要一（股鼓）作氣，以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。（4分）田野里一（望忘）無(wú)垠的麥子在隨風(fēng)舞蹈。二、比一比，再組詞。ny243。i我們牽著一條（）的線，放飛了長(zhǎng)尾zh242。jiāo z224。（5分）渴求懇求渴望b225。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷二小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷二一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）五、選擇合適的詞填在“（）”里。 sh226。oshūc224。u w227。u y249。（4分）栽（）桅（）諾（）踢（）裁（）詭（）惹（）賜（）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“＿＿”標(biāo)出來(lái)。老師總是（和合）藹的給我們解答學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。四、成語(yǔ)闖關(guān)，相信你能過(guò)去。丁丁（）東東不要這樣做。提心吊膽膽戰(zhàn)心驚昨天晚上忘記了寫(xiě)作業(yè)，老師抽查時(shí)我嚇的（）。六、按要求寫(xiě)句子。（2）改成比喻句。（3）改成擬人句池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。七、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！表灀P(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的老師們.(名人名言)如果你想勸別人珍惜時(shí)間，你會(huì)用哪些名言或諺語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)一句。（9分）biweixia（）免（）背云（）（）虎（）墻無(wú)（）（）綠（）持（）想二、下列幾組多音字中讀音都相同的一項(xiàng)是（）。（5分）“你說(shuō)的是真的嗎？”這句話是反問(wèn)句。（）“執(zhí)”字第五筆的比畫(huà)名稱(chēng)是撇。（）《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集。（只填序號(hào)）（4分）A、春江水暖鴨先知B、斜風(fēng)細(xì)雨不須歸C、鄉(xiāng)村四月閑人少D、柳暗花明又一村正當(dāng)我們無(wú)助地望著前方時(shí)，導(dǎo)游卻指引我們向左拐彎，嗬，眼前忽然明亮起來(lái)，真可謂“（）”??！“（）”，瞧，清澈的小河里，那些可愛(ài)的鴨子快活地拍打著水面，它們提前迎接著春的到來(lái)。“（）”，說(shuō)的真是沒(méi)錯(cuò)！五、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)?！保ǎ┠憧?，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？（）在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。（）它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。（6分）我平時(shí)愛(ài)看課外書(shū)。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）這真摯的情感我是不會(huì)忘懷的。（修改病句）仿寫(xiě)：一只黃鸝開(kāi)始鳴叫起來(lái)，仿佛在歌頌這大好春光。七、課文內(nèi)容與積累。每次坐車(chē)看到有老人時(shí)，你都會(huì)主動(dòng)讓座，因?yàn)槟氲搅俗约和饶_不便的奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)你時(shí)，你不好意思地說(shuō)：“‘_____________________________________________________’，我們老師經(jīng)常教導(dǎo)我們。（）八、閱讀短文，回答問(wèn)題。ngh225。)打聽(tīng)哪里有好老師。小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。期末考試，小鷹們都飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。ojiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。（1分）麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！?的原因是什么？目的又是什么？（2分）_______________________________________________________________________________“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）_______________________________________________________________________________讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）_____________________________________________________________________（二）被別人相信的幸福一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)。船越來(lái)越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。放棄吧，他多次對(duì)自己說(shuō)。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”孩子回答：“我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”“怎么知道我會(huì)一定會(huì)來(lái)救你的？”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！”?tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而恥辱??于是，孩子和船長(zhǎng)涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄?。一個(gè)人被他人相信是一種幸福。給文中的第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。理解句子填空。②、一個(gè)人被他人相信也是一種幸福。問(wèn)題：①、