小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃20xx-20xx-展示頁(yè)
2024-10-09 00:03本頁(yè)面
【正文】 力。學(xué)校對(duì)培養(yǎng)對(duì)象承擔(dān)的科研課題給予—定的課題經(jīng)費(fèi)支持，激勵(lì)骨干教師的快速成長(zhǎng)。學(xué)校將設(shè)立青年骨干教師培養(yǎng)工程專(zhuān)項(xiàng)資金，切實(shí)保證各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)的完成。培訓(xùn)我校青年教師。四、保障措施。，階段性成果向指導(dǎo)教師匯報(bào)。，逐步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。(二)自我提高，自我分析、找出差距，針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況，分階段制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃并進(jìn)行自我反思和提高。建立各級(jí)骨干教師管理檔案，定期考核。對(duì)教師的發(fā)展情況做出評(píng)價(jià)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象提出要求，明確目標(biāo)。，學(xué)校將為青年教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，開(kāi)展拜師學(xué)習(xí)活動(dòng)，為其成長(zhǎng)提供直接指導(dǎo)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。(一)學(xué)校培養(yǎng)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件和機(jī)會(huì),為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。三、培養(yǎng)方式：根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。：有自我發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃，并能在教育教學(xué)實(shí)踐中自我反思、改進(jìn)和提高，自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論成為教師的自覺(jué)行為，具有較為扎實(shí)的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關(guān)理論基礎(chǔ)，能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實(shí)踐。促進(jìn)教師形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)校教學(xué)骨干，努力使自己成為一定影響力的教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用。第一篇：小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 20132016文化路小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃方案（20132016）為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)水平，建設(shè)現(xiàn)代研究型優(yōu)秀教師群體。結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校骨干教師培養(yǎng)工作制定以下規(guī)劃；一、培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持“教孩子五年，想孩子一生”的辦學(xué)理念，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究等形式，提高學(xué)校教師的教育創(chuàng)新能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。具體目標(biāo)如下： ：培養(yǎng)教師熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能教書(shū)育人，為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、依法執(zhí)教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相合作的團(tuán)隊(duì)精神、不甘落后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。：具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較好的教學(xué)業(yè)績(jī)，具有較強(qiáng)的教育科研能力，積極主持或參與課題研究。二、培養(yǎng)內(nèi)容：我校將從師德建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)特色、教育教學(xué)科研等方面落實(shí)培養(yǎng)內(nèi)容，為他們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)、營(yíng)造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專(zhuān)業(yè)水平、課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒔逃夹g(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。主要采用專(zhuān)家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過(guò)專(zhuān)題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。參加活動(dòng)后要求其寫(xiě)出體會(huì)和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報(bào)課。按照“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家”標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)2年專(zhuān)項(xiàng)引領(lǐng)和個(gè)人自我發(fā)展的強(qiáng)化培養(yǎng)，使教師在政治思想與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面快速、大幅度提高，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，成為具有較大影響力的名師、名班主任，成為文化路小學(xué)的“名片”和“品牌”。積極安排并督促教師參加校級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽和課題研究等活動(dòng)，并給予悉心指導(dǎo)，促使他們盡快成長(zhǎng)。，鼓勵(lì)和推動(dòng)其參加各級(jí)學(xué)科教研比賽等活動(dòng)。，每學(xué)年訂閱1份以上與自己所教學(xué)科相符的書(shū)刊雜志，閱讀2部教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)5000字以上的讀書(shū)摘記。每學(xué)年發(fā)表一篇論文、參與一項(xiàng)教科研課題或獨(dú)立開(kāi)展某項(xiàng)教學(xué)專(zhuān)題的研究。
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