【正文】 充滿了力量，親切的教導(dǎo)仿佛就在耳邊回響，激勵(lì)著我們攻克科學(xué)堡壘，做德、智、體全面發(fā)展的革命接班人。24套擺得整整齊齊的新桌椅，擦得明亮的窗玻璃，粉刷得雪白的墻壁，給人清新愉快的感覺(jué)。教學(xué)大樓成“廠”字形，“廠”字形一豎的一樓第一間，就是我們的教室。這樣綜合運(yùn)用說(shuō)明方法，而又有所側(cè)重，就能具體而生動(dòng)地顯示事物的特征，又能給人清晰的印象。三是綜合運(yùn)用說(shuō)明方法時(shí)應(yīng)該有所側(cè)重。總的說(shuō)，要注意三點(diǎn)：一是選擇說(shuō)明方法要看能不能有助于達(dá)到說(shuō)明目的。一般說(shuō)來(lái)，首先要注意用詞的確切，否則，將會(huì)使事物的性質(zhì)失真。準(zhǔn)確，是說(shuō)明語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。畫蛇不能添足，畫虎不可類犬。三要安排好段落內(nèi)部的順序。一要安排好全文布局順序。有的說(shuō)明文采用分類的方法，可以按照所分的各類為順序進(jìn)行說(shuō)明。一般說(shuō)，說(shuō)明事物的成因、方法的文章，往往以時(shí)間為序，把事物產(chǎn)生、發(fā)展變化或工作步驟一一寫清。說(shuō)明事物有合理的順序，文章才能條理清楚，讓人看得明白。那么，怎樣抓住事物的特征呢？說(shuō)明事物，必須首先了解事物，而了解事物的基本途徑是身臨其境的觀察，不僅要弄清楚事物“大概怎么樣”，也要弄清楚事物“究竟怎么樣”，以及弄清楚說(shuō)明對(duì)象各個(gè)方面之間的關(guān)系。說(shuō)明事物，不僅要說(shuō)清它的表面特征，也要說(shuō)清它的本質(zhì)特征。為什么有這種差別呢？原因也在于它們各有特點(diǎn)。某種事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、變化、成因和功用等所以跟其他事物不同，是因?yàn)樵谶@方面各有各的特點(diǎn)。說(shuō)明物理一、寫作指導(dǎo)任何事物都有自己的特征。因此，大家都喜歡液化氣灶。指議論或說(shuō)明器物本身的用途、意義，也可抒發(fā)對(duì)器物的情感。同時(shí)小作者匚用比喻的修辭手法把小瓷鵝描繪得栩栩如生，給人們留下深刻的印象。它全身羽毛潔白，像一層薄雪覆蓋在身上。例如有位同學(xué)在《一對(duì)小瓷鵝》中寫道：“小瓷鵝頭頂上有一塊突起的紅包，仿佛戴著一頂小紅帽。二、描神。描摹器物最好先總述，再分述，后總結(jié)；例如寫鉛筆盒，可先寫鉛筆盒的質(zhì)地、形狀、大??；再分述鉛筆盒主要部分的特點(diǎn)，介紹盒蓋的圖案，介紹盒中間層的構(gòu)造特點(diǎn)和作用，介紹盒底的構(gòu)造和功能；最后議論總結(jié)。一、摹形。怎樣描寫器物器物一般指生活用品、文具、玩具和工藝品等。這是狗、蛇、蛙適應(yīng)氣候的本能?！边@是它們活動(dòng)的規(guī)律。欲話說(shuō)：“雞吃谷，牛吃草，豬吃糠，各有所好?？傊?，無(wú)論是哪一類動(dòng)物，都有它們各自的活動(dòng)特點(diǎn)，只要仔細(xì)觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，我們就能得心應(yīng)手地寫出來(lái)。例如，海參靠肌肉收縮而蠕動(dòng)，烏賊、章魚，利用水的反推力前進(jìn)，這是海參、烏賊、章魚在行動(dòng)方面的特點(diǎn)。在習(xí)作訓(xùn)練中，我們不僅是從動(dòng)物的外形上去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，還需人從動(dòng)物的活動(dòng)方面去觀察、了解動(dòng)物，這樣才能全面認(rèn)識(shí)動(dòng)物、寫好動(dòng)物。這段話就是從整上概括了喜鵲的三個(gè)外形特點(diǎn)。例如喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是肩和腹部有白色羽遷居，顯得樸素潔凈。這是按照從下到上，從前到后，先局部后整體的順序，比較詳細(xì)地觀察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一種機(jī)靈的小動(dòng)物。例如我們學(xué)過(guò)的《壁虎》，作者分步向我們介紹了壁虎的外形。小朋友一般都喜愛小動(dòng)物，看了小動(dòng)物以后總想把它們寫下來(lái)，那么到底該怎樣觀察描寫小動(dòng)物呢，一般應(yīng)該注意下面三點(diǎn)。一般地說(shuō)寫景的順序有三種，一是空間順序，就是按照景物的遠(yuǎn)近、上下、左右的次序，有條不紊地寫；二是時(shí)間順序，就是按照景物出現(xiàn)的先后次序來(lái)寫；三是按照景物在作者心目中的經(jīng)重地位的順序來(lái)寫。唐代大詩(shī)人李白所作的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛羊川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句，就是站在山腳下觀看瀑布后寫下的。人的立足點(diǎn)不同，角度不一樣，同親的景物，看上去也會(huì)有較大的差異。描寫景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必須恰如其分，過(guò)分“濃妝艷抹”反而會(huì)令人生厭。我們留心學(xué)會(huì)這種方法，可以把景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)寫得更鮮明些。還可以用對(duì)比襯托的方法，把靜動(dòng)兩者結(jié)合起來(lái)，以靜寫動(dòng)，或以動(dòng)寫靜。要注意景物靜、動(dòng)態(tài)和色彩的描寫。季節(jié)在變化，景色是不一樣的。觀察景物寫文一般要注意以下幾點(diǎn)：要注意景物的時(shí)令特征。寫人記事總是離不開景物的描寫。利用這幾種方法仔細(xì)觀察植物以后，把觀察的東西，按一定的順序?qū)懴聛?lái)，便是一篇有條理，內(nèi)容充實(shí)的文章。這三種花的刺和果也有不同之處。葉不同，月季的葉，每柄35片，光滑；薔薇59片，有柔毛；玫瑰59片，脈凹，有皺。它們絢麗多姿，香氣馥郁，形態(tài)相似。自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過(guò)比較，才能夠辨別。來(lái)年春風(fēng)一吹，死而復(fù)蘇。已經(jīng)觸著墻的細(xì)和小圓片，都變成了灰色，牢牢地巴在墻上。就這樣一腳一腳地爬上了屋頂。新生的細(xì)絲也是嫩紅色，這就是爬山虎的腳。幾個(gè)月內(nèi)葉子越長(zhǎng)越多，藤子也越拉越長(zhǎng)。因?yàn)橹参镌谧匀唤缰邪l(fā)育、成長(zhǎng)、開發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個(gè)時(shí)期的形態(tài)是不相同的。分期觀察。例如，竹子，根是地下莖，節(jié)上有須根；竹子的干成圓柱形，中空有節(jié)；葉子狹長(zhǎng)，葉脈平行；竹子的牙叫筍；60年以上的老竹子才會(huì)開花結(jié)果。觀察了解一種植物，一般可以采用以下方法：按部位觀察。一、觀察植物寫文。第一篇：小學(xué)作文教學(xué)方法四(如何狀物)如何狀物小學(xué)生觀察寫話談寫觀察作文是老師安排我們小學(xué)生正常做的作業(yè)之一。那么怎樣才能寫限這類作文呢？我想談一些看法，供同學(xué)們參考。我們生活在絢麗多彩的植物世界里，平時(shí)要多注意觀察，才能逐步了解到各種植物的生長(zhǎng)規(guī)律，作文的時(shí)候，才能正確地反映有關(guān)植物的現(xiàn)象。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個(gè)部位的觀察。竹子的外形竹節(jié)清晰，挺拔正直。我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長(zhǎng)的過(guò)程做長(zhǎng)期的觀察。例如爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，慢慢長(zhǎng)大變成了嫩綠色。爬山虎的莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出六、七根枝狀的細(xì)絲，每根絲象蝸牛的觸角。當(dāng)腳觸著墻時(shí)，六、七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，拉住嫩莖，緊貼在墻上。沒(méi)有觸著墻的腳，不幾天就枯萎了。夏天爬山虎的葉子密密層層；秋天葉子枯黃、凋落；冬天滿墻滿屋只留下縱橫交錯(cuò)的枯藤。比較觀察。例如，玫瑰、薔薇、月季同屬于一類，都是觀賞花哉。若將三種花卉放在一起，進(jìn)行比較，就可以找出它們的不同之處?；ú煌录?，單花頂生，花柄長(zhǎng)，色彩色，花的直徑5厘米以上；薔薇，花簇生，成圓錐形，傘房花序，花直徑3厘米左右；玫瑰，花單生或族生，有紅色、白色兩種，花柄短。以上是常用的觀察植物的方法，觀察時(shí)可以靈活運(yùn)用。（例文評(píng)述略）二、觀察景物寫文。恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼憣?duì)于表達(dá)人物的思想感情，創(chuàng)造環(huán)境氣氛，突出人物形象和中心思想都是非常重要的。一年四季，春夏秋冬，不同的季節(jié)，不同的時(shí)間，就色是不一樣的。季節(jié)在變化，自然界的景以也在變化，什么季節(jié)開什么花，什么時(shí)令長(zhǎng)什么莊稼，都要我們?cè)谌粘Ｉ钪辛粜挠^察，記存于心，絕不能隨心所欲，信和寫來(lái)張冠李載。對(duì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的景物，通常是直接寫它的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)。我們常說(shuō)的“靜得連繡花針落在地上都能聽見”，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，都是這種以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng)的描寫方法。自然界景物的色彩千變?nèi)f化，絢麗異常，是不畫不完寫不盡的。要注意描寫的是立足點(diǎn)和先后順序。比如站在訪廬山頂上看瀑布，“疑是銀河落九天”的感覺(jué)一點(diǎn)也沒(méi)有有，但站到廬山腳下看瀑布，那瀑布就像條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的白練，從山上直瀉下來(lái)。立足點(diǎn)確定之后，還要注意景物描寫的次序。（例文評(píng)講略）三、觀察動(dòng)物寫文。注意觀察描寫動(dòng)物的外形。腳一像爬山虎的腳；頭一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常機(jī)靈；尾巴一又長(zhǎng)又細(xì)；身一披著花紋。觀察描寫動(dòng)物的外形還可以直接從整體上概括動(dòng)物的外特點(diǎn)。喜鵲的體態(tài)輕盈優(yōu)美，鳴聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺(jué)。注意動(dòng)物的活動(dòng)情況。觀察了解動(dòng)物的活動(dòng)情況，首先必須掌握動(dòng)物的一般活動(dòng)規(guī)律和一些特殊的動(dòng)態(tài)。兩牛相斗，總是用雙角猛頂；兩雞相爭(zhēng)，總是用嘴相啄，這是牛、雞搏斗的特點(diǎn)。在觀察中注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性，抓住動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)寫?！边@是它們的食性愛好；“翠鳥水上飛，大雁列隊(duì)行，蝙幅黃昏出，公雞天亮鳴。夏天，狗伸出舌頭散熱，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。平時(shí)，我們就可以從這些方面去觀察各種動(dòng)物的生活習(xí)性，并按一定的順序?qū)懴聛?lái)。怎樣寫器物呢？寫器物要從摹形、描神、議物三方面著手。摹形就是說(shuō)明物品的大小、形狀、質(zhì)地、構(gòu)造、色彩等特征。這樣借用“總－分－總”的方式，按照一定的順序就能把器物寫清楚、寫具體。就是準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪物品的神態(tài)。它的眼睛又黑又亮，十分有神?！弊髡卟粌H寫了小瓷鵝的外形（頭、眼睛、羽毛）的特征和顏色，而且展開聯(lián)想，小瓷鵝“戴著一頂小紅帽”，身上覆蓋著“一層薄雪”，突出了小瓷鵝的美麗。三、議物。如有位同學(xué)在寫“液化氣灶”時(shí)，先具體說(shuō)明液化氣灶的外形特征，然后寫道：“人們用液化氣灶煮飯菜，既省時(shí)又省力，十分方便?！边@樣寫說(shuō)明了液化氣灶的作用，的確令人喜歡。特征，就是這個(gè)事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，也是人們認(rèn)識(shí)不同事物的依據(jù)。即使是同一事物，就結(jié)構(gòu)說(shuō)，這一部分跟那一部分不同；就變化說(shuō)，這一階段跟那一階段不同；就功用說(shuō)，這一種跟那一種不同。因此，寫說(shuō)明文只有抓住事物的特征，才能使讀者對(duì)所說(shuō)明的事物有具體、清晰、準(zhǔn)確的了解。說(shuō)清楚事物的表面特征，只能使讀者對(duì)事物獲得初步印象；只有準(zhǔn)確地說(shuō)清楚事物的本質(zhì)特征，才能使讀者進(jìn)一步對(duì)事物得到比較完全而深刻的認(rèn)識(shí)。只有這樣，我們才能準(zhǔn)確而迅速地抓住事物的特征。怎樣的順序才算合理呢？這要根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程以及說(shuō)明對(duì)象本身的規(guī)律而確定。說(shuō)明事物形狀、構(gòu)造，一般以空間順序來(lái)寫。需要指出的是，說(shuō)明文大多數(shù)不是只用單一的說(shuō)明順序，而是多種說(shuō)明順序交錯(cuò)使用的，因此，在寫作時(shí)要合理地安排好說(shuō)明順序。二要安排好說(shuō)明主體的順序。說(shuō)明文不是以情感人，而是客觀地說(shuō)明事物，它追求的是科學(xué)的真實(shí)