【正文】 合作、探究的學習方式，以此建立在教師點撥下以學生自讀為主的“自讀”機制。要以學生自讀為主，把讀書思考的權利還給學生，使學生由被動聽講轉變?yōu)橹鲃娱喿x，增加學生自我閱讀的實踐，要求學生對一篇課文通過認真閱讀，能有自己的獨立見解，哪怕是不夠正確的認識，通過課堂講解，以達到共識。這就要求教師要少講，教師的首要任務不是講授課文，而是引導學生學習。而龍亭中學的一堂語文課使我感受到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)淘汰，它根本不適應學生的發(fā)展。在課堂上教師的思維方式主宰了我們，師生互動的幾率極低，唯一的互動方式就是簡單的一問一答式的，而且始終局限于課文本身，學生只是知識的單向接收者。二、更新教學觀念，改變傳統(tǒng)的課堂結構我的課堂教學一直以來是停留在老師講、學生聽這一層次，手段單一，方法老套，很難培養(yǎng)學生興趣的穩(wěn)定性、持久性，更難使學生真正產生一種學習的內驅力。同時閱讀教學是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。由此可見閱讀是語文課程中極為重要的學習內容，閱讀教學在語文教學中占有特別重要的地位。在王麗麗老師的這堂課中，我看到了老師對這四環(huán)節(jié)的重視。這次觀摩學習使我產生很大的思想震動，當然收獲也很多。謝謝大家！參加龍亭中學教學觀摩及教研教改交流活動心得體會慶坪中學語文教研組參加龍亭中學教學觀摩及教研教改交流活動的體會2012年12月4日，我校領導及10名教師到龍亭中學參加了教學觀摩及教研教改活動。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。第九、在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓機構，以免給騙子以可乘之機。第八、要注意實驗課的安全。第七、自己的所作所為也要有安全意識。第六、要注意交通安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給不法分子有可乘之機；還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學校食堂就餐。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點希望與大家共勉。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,所以校園安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。在平常和平環(huán)境中，只要我們增強法紀觀念，強化安全意識，掌握安全措施，就一定能在精神文明和物質文明的廣闊空間自由馳騁，讓自己的青春和生命放射出燦爛的光彩。同學們，青春是美麗的，但它不會重來；生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。第六、要注意上學路上和放學路上的安全。不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。第三、在各項運動中要注意運動安全。特別是我們中學生，更要注意安全，特別要注意做好以下幾點：第一、我們要有高度的安全意識，充分認識安全的重要性。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。在校園內外，我們經(jīng)常聽到的、看到的一些不安全事故頻繁發(fā)生，事故多發(fā)生在上學和放學的路上。珍惜生命首先要注意安全，安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。來吧！讓我們在安全、祥和的環(huán)境中共同建設美好的未來吧！第二篇：珍愛生命,注意安全珍愛生命，注意安全敬愛的老師、親愛的同學們: 大家早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命，注意安全》。朋友們，為了我們家庭幸福，為了我們國家昌盛，更為了整個世界少一點悲哀，多一份歡笑。朋友們，假如我們每個人都能以他們?yōu)榻?，重視安全，珍惜生命，那么我們就能拒事故于千里之外。耳聞目睹那一樁樁令人悲痛的殘酷事實，我想：如果那個人遵守交通法規(guī)，就不會死于非命；如果那個小孩不去爬墻，悲劇也就不會發(fā)生；如果那些小學生遵守學校的規(guī)章制度，不去逃學，他們現(xiàn)在一定生活的很幸福；如果。結果被汽車撞倒了，當場死亡！還有一次，有一個小孩爬墻，不小心碰到了高壓電線，把他電死了，孩子的父母悲痛欲絕。我們人類為了人民的安居樂業(yè)，為了社會的穩(wěn)定發(fā)展制定了一系列的安全制度、法規(guī)，但是有些人偏偏不遵守這些法規(guī)，釀成了一起起的悲劇。有了安全，我們才能坐在教室里安靜地學習；有了安全，我們的父母才能安心地工作；有了安全，我們的家庭才會幸福、平安；有了安全，我們的國家才會繁榮富強。我們雖然不能消除事故的發(fā)生，但是可以盡量消除事故的隱患。是??！人的生命只有一次，哪個人不愿笑口常開？哪個家庭不愿幸福、平安？哪個國家不愿繁榮昌盛？安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界?？?，這鍋里炸的油都從金黃色變成焦黑了，車子駛來揚起來的灰塵都落到了鍋里和那些食品上，是多么不衛(wèi)生?。⊥瑢W們，為了我們的健康，為了我們的`未來，讓我們遠離那些不衛(wèi)生的食品，珍愛自己的生命。以前我路過小攤總會情不自禁地去買一些烤香腸、烤雞翅這些食品，還吃得津津有味。在一次品德與社會課上，老師講述了這樣一個故事：有一個小學生，他十分喜歡吃油炸食品，幾乎天天吃。來上學的同學見有這么多美味佳肴，怎么會不垂涎三尺呢？那些攤位前總是被圍得水泄不通?！币淮笄逶?，小販們又趁著這大好時光不斷地招呼著顧客。要注意安全，珍愛生命！同學們，記住了嗎？注意安全珍愛生命作文 篇3“給，你的火腿腸。還要注意交通安全，過馬路時，遵守交通規(guī)則。要游泳一定要大人陪著。媽媽一再告誡我，不要到水邊去玩，那里很危險！我聽了這個故事以后，覺得每個小朋友都應該要注意，不要到水邊去玩。外婆家門口有個漂亮的小女孩，一天下午，她的爸爸媽媽下田干活了，留她一個人在家，她玩游戲時把手弄臟了，就到家旁邊的池塘里洗手，可是水位很低，她夠不著，但她還是努力的夠水，一不小心噗通一聲掉到水里。小朋友也不要幾個人相約去玩水。俗話說：“水火無情?；馂氖强膳碌?，最是無情的，能瞬間吞噬人的生命，所以一定要安全用火，我倡議：安全用火，珍愛生命，人人有責！注意安全珍愛生命作文 篇2魚兒喜歡水，小朋友也喜歡玩水。一，再找一塊毛巾，弄濕，捂住口鼻，不要讓火燒起的煙嗆進嗓子里，再找安全通道，迅速逃離火災現(xiàn)場。之所以會發(fā)生火災，是因為人們生活中使用火時，沒有注意安全，最后變成火災。即使是一點小小的火星，不小心掉落到木頭上也會著火，進而引發(fā)火災。在每年因安全問題而丟性命的人中，火災占大多數(shù)，而且盡管國家怎樣宣傳，因為災致命的人依然是只增不減。注意安全珍愛生命作文 篇1對于我們來說，生命至關重要，只要生命還在，人還在，即使失去一切，也還可以重新再來；如果你丟了生命，那就意味著你失去一切，永遠沒有重來的機會。第一篇：實用的注意安全珍愛生命作文實用的注意安全珍愛生命作文4篇在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的注意安全珍愛生命作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。由此可見，生命是多么的重要?；馂氖鞘且环N容易發(fā)生并且十分危險的災難?；馂氖遣皇怯肋h無法預防或無法控制呢？不是，火災其實是很容易預防的。比如人們常常喜歡在秋收后到田地里放荒，不僅影響了環(huán)境，而且極易發(fā)生火災；還有燃燒紙幣，燃放煙花爆竹，隨地亂扔煙頭等，這些都極易引起火災，所以為了我們的人身安全，請安全用火！我們一旦遇見了火災，也不要害怕，不要驚慌，要保持冷靜，應先撥打119。如果是在家里，可以找一些繩子，一頭系在家中，一頭放下去，然后順著繩子爬下去，這樣就安全了?？墒?，大家要知道水是無情物?！毙∨笥褌兦f不要玩水，如果沒有大人的陪同。我曾聽媽媽說過這樣一個真實的故事。當時大人們都不在家，池塘邊也沒有人，可憐的小女孩就這樣淹死了。夏天來了，天氣越來越熱，小朋友們千萬不要一個人下河游泳。當然，我們每一個小朋友都要遠離危險，不要玩水，也不能玩火。不要吃垃圾食品。”“給，你的珍珠奶茶。賣的食品也琳瑯滿目，瞧，有甜甜脆脆的南瓜餅，有香酥鮮嫩的里脊肉，還有美味可口的火腿腸?？矗械耐瑢W邊吃邊和旁邊的同學談天說地，有的同學吃完后心滿意足地抹抹嘴，還回味著剛才的美味呢，還有的同學買不到，臉上甭提多著急了。久而久之，禍從天降，他患上了舌頭癌，醫(yī)生為了保住他的性命，不得不把他的舌頭割除了，這將給他帶來多大的痛苦啊！他真是后悔莫及??！老師還說，科學家研究發(fā)現(xiàn)，吃一個烤雞腿就相當于吸六十支煙??！而二十支煙中的尼古頂可以毒死一頭牛??！這可真叫人觸目驚心啊！那些油炸、燒烤的食品中含有致癌物質，我們應該少吃或不吃，要從小養(yǎng)成好習慣。唉，真后悔??！這些不衛(wèi)生的小攤，我再也不會去了。注意安全珍愛生命作文 篇4“珍愛生命，注意安全”這幾個字寫起來容易，但是做起來卻很難。但是，車禍、觸電、溺水等意外事故還是不斷的發(fā)生。國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。安全猶如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。記得有一次，我在電視上看到一個案例：兩個人一起過馬路時，一個人看見紅燈停下來了，另一個人卻像沒有看見似的繼續(xù)橫穿馬路。就在今年夏天，南方一個小村莊里的幾個小學生逃學去游泳，有三名同學不幸溺水身亡。朋友們，前車之轍后車之鑒，他們用鮮血和生命換來的教訓，難道不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？？難道還不能讓我們把珍愛生命，注意安全銘刻在心嗎？？？愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。來吧！讓我們時刻記?。赫鋹凵?，注意安全。人的生命是寶貴的！人的生命只有且僅僅只有一次，所以我們要珍惜自己寶貴的生命。今天我要講的是校園安全。就在我們校園內，有的同學也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。關系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。校園安全必須人人關心，長抓不懈，落到實處。第二、要注意防范心理安全。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。安全像眼睛，時刻陪伴著我們！安全像耳朵，時刻提醒著我們！有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學文化知識。只有當祖國、人民需要的時候，我們才義無返顧，挺身而出。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：珍愛生命，注意安全，從我做起！我的演講完了，謝謝大家！《校園安全應從你我做起》敬愛的老師、親愛的同學們：大家早上好！今天我演講的主題是：校園安全應從你我做起。校園安全與我們每個師生密切相關。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一，所以校園安全必須長抓不懈，落到實處。第一、提高安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。第二、要注意心理安全。第三、在各項運動中要注意運動安全。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。第五、要注意教室的安全。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。我們現(xiàn)在還沒到法定騎車年齡，千萬不可騎車上學。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項；在做實驗時要嚴格按照要求來做。最后，希望通過安全教育活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！我的演講完了。龍亭中學語文組為我們精心準備的1節(jié)公開課，課后，三校（慶坪、鍬峪、龍亭）語文組教師代表進行了積極的評課議課活動。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：一、明確閱讀的重要性從聽課中，我感悟到，在語文教學中，要注意培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。語文教學不但是為了讀，而且是為了應用，但讀是基礎。龍亭中學對閱讀教學特別重視，他們要求每位學生每學期讀3本書，并且寫讀書筆記，這是學生獲取知識的基本手段和重要途徑。閱讀教學有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。課堂氣氛嚴肅，師生互動缺乏，教師只是對課文做一些純理性的，甚至是機械的分析，追求的是標準、結論、答案的統(tǒng)一，忽視了學生在閱讀中的情感體驗，壓抑了學生自主學習的積極性，違背了閱讀的規(guī)律，這極大地扼殺了學生學習的積極性。在這樣的課堂環(huán)境中信息的流動方式基本上是單向性的，即師→生，這種封閉的信息系統(tǒng)，導致了信息的淤積，學生的想法得不到表達與交流，阻礙了學生的思維發(fā)展。要適應新的教改，就必須改變傳統(tǒng)的課堂結構，而代之以學生自讀，教師點撥。對于學生的學習來說，教師要發(fā)揮的是主導作用，而不是替代作用。當然，對于某些問題也允許學生有不同的見解，只要言之有理即可，這樣才能激發(fā)學生學習的積極性。只有自學，學生才能形成語文能力。盡管有時這種見解是幼稚的，甚至是錯誤的、不成熟的，我們還是要給予珍惜和愛護。大膽質疑是學生創(chuàng)新精神的充分體現(xiàn)。在課堂上學習新教材之前就讓學生積累疑問——這是教學論上很值得研究的一個問題。設臵疑問，喚起思維，就像投下石子激起浪花。教師的任務是引導和幫助學生進行“再創(chuàng)造”活動，要根據(jù)教學內容的特點和兒童的認知規(guī)律，努力為學生提供“再創(chuàng)造”活動的條件和機會，讓學生在獨立思考中學會思考，掌握思考方法，主動地獲得知識。一般來說，質疑可分三個階段：即課前、課中、課后。教師還要教給學生質疑的方法。教師還應根據(jù)本班學生的實際，選用恰當?shù)恼T導方式，并相機進行調控。開課后，直接要求學生把預習中遇到的疑難問題提出來。細讀中，運用“誘導式”在讀好書的基礎上，讓學生學會質疑是課堂教學的深入。讓學生在閱讀基礎上質疑，然后輔以教師的點撥，才能真正體現(xiàn)出學生的主體地位。通過參加這次活動，我們