北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較，同學(xué)們要理解并掌握最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，知道求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的不同。例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2&#

2024-12-25 12:23

最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較1(20xx12)-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較求出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)。9和308和2617和51提出：①什么是最大公約數(shù)？②你是怎樣求出每組數(shù)的最大公約數(shù)的？求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。11和710和2591和1336和60①什么

2024-08-31 02:07

五年級數(shù)學(xué)最大公約數(shù)最小公倍數(shù)-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2×7＝1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3＝84例題求兩個數(shù)的最大公約數(shù)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)

2024-11-18 21:08

五年級數(shù)學(xué)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)比較數(shù)學(xué)第十冊學(xué)習(xí)內(nèi)容：最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比（課本第八十頁練習(xí)十八）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分清求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。2、能熟練地求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。復(fù)習(xí)1、什么叫做兩個數(shù)的最大公約數(shù)？2、什么叫做兩個數(shù)的最小公倍數(shù)？

2024-11-21 07:07

北師大版數(shù)學(xué)第九冊找最小公倍數(shù)精品-展示頁

【摘要】最小公倍數(shù)一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是()一個數(shù)的倍數(shù)有什么特點？一個數(shù)的最大的倍數(shù)是無限的它本身沒有最小的倍數(shù)是()……從前有個長工，在巴依老爺家干了一年也沒有拿到一個銅板。長工們于是自發(fā)地組織了起來并邀請阿凡提幫他們?nèi)ハ虬鸵览蠣斢懝べY。巴依老爺

2024-11-23 03:56

北師大版數(shù)學(xué)第九冊找最小公倍數(shù)課件4-展示頁

【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊找最小公倍數(shù)我今年8歲我今年6歲我的歲數(shù)可以把你們的歲數(shù)都除盡劉老師今年多少歲？例：順次寫出4和6的幾個倍數(shù)。它們公有的倍數(shù)是哪幾個？其中最小的是多少？0123456789101112131415161718

2024-12-11 23:17

最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)練習(xí)題1-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)題一.填空題。3.所有自然數(shù)的公約數(shù)為（）。4.如果m和n是互質(zhì)數(shù)，那么它們的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。5.在4、9、10和16這四個數(shù)中，（）和（）是互質(zhì)數(shù)，（）和（）是互質(zhì)數(shù)，（）和（）是互質(zhì)數(shù)。6.用一個數(shù)去除15和30，正好都能整除，這個數(shù)最大

2025-04-03 03:45

北師大版數(shù)學(xué)第九冊找最小公倍數(shù)課件5-展示頁

【摘要】找最小公倍數(shù)制作：劉映芳2021年10月28日復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、4的倍數(shù)：6的倍數(shù)：4、8、12、20、24、28……6、12、18、24、30、36……..想一想它們的公倍數(shù)是哪幾個？最小的是幾？4和6的公倍數(shù)有：12、24…….其中最小的是幾？12二、鞏固新知

2024-12-11 23:12

北京版五年級數(shù)學(xué)下冊最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2×7＝1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3＝84例題求兩個數(shù)的最大公約數(shù)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)

2024-12-25 18:41

五年級最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用（一）一、知識要點：1、性質(zhì)1：如果a、b兩數(shù)的最大公約數(shù)為d，則a=md,b=nd,并且（m,n）=1。例如：（24,54）=6,24=4×6,54=9×6，（4,9）=1。2、性質(zhì)2：兩個數(shù)的最小公倍數(shù)與最大公約數(shù)的乘積等于這兩個數(shù)的乘積。a與b的最小公倍數(shù)[a,b]是a與b的所有倍數(shù)的最大公約數(shù)，并且a×b=

2025-08-03 03:21

最大公約數(shù)法與最小公倍數(shù)法解應(yīng)用題-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)法通過計算出幾個數(shù)的最大公約數(shù)來解題的方法，叫做最大公約數(shù)法。例1甲班有42名學(xué)生，乙班有48名學(xué)生，現(xiàn)在要把這兩個班的學(xué)生平均分成若干個小組，并且使每個小組都是同一個班的學(xué)生。每個小組最多有多少名學(xué)生？解：要使每個小組都是同一個班的學(xué)生，并且要使每個小組的人數(shù)盡可能多，就要求出42和48的最大公約數(shù)：2×3=6，42和48的最大公約數(shù)是6。答：每個小

2024-08-20 08:58

北師大版數(shù)學(xué)第九冊找最小公倍數(shù)教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】找最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：：結(jié)合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。：探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。：結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問題的愿望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動探究的精神。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了倍數(shù)，誰能舉例說幾

2024-12-01 07:50

奧數(shù)最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)例題、練習(xí)及答案-展示頁

【摘要】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)生對應(yīng)用題的條件與問題的全面分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的意識。2．通過比較與辨析，使學(xué)生進一步理解和掌握“最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)”應(yīng)用題的解題規(guī)律。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念與想像力。教學(xué)過程：一、基本概念知識①如果一個自然數(shù)a能被自然數(shù)b整除，那么稱a為b的倍數(shù)，b為a的約數(shù)。

2025-07-03 23:33

最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)練習(xí)題答案一份-展示頁

【摘要】1.兩個數(shù)的最大公因數(shù)是6，最小公倍數(shù)是144，這兩個數(shù)的和是（）。2.2520,14850,819的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。3.三個數(shù)的和等于235，甲數(shù)比乙數(shù)多80，丙數(shù)比甲數(shù)少90，則這三個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是（）。4.兩數(shù)的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是561，則這兩個數(shù)是（）

2024-08-20 08:54

北師大版數(shù)學(xué)第九冊找最小公倍數(shù)word版教案-展示頁

【摘要】（北師大版）五年級數(shù)學(xué)教案上冊找最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。2、探究找公倍數(shù)的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。3、結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問題的愿望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動探究的精神。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受

2024-12-15 01:45

北師大版數(shù)學(xué)第九冊最大公約數(shù)最小公倍數(shù)比較課件(留存版)

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北師大版數(shù)學(xué)第九冊最大公約數(shù)最小公倍數(shù)比較課件(已修改)