國學經(jīng)典誦讀活動方案-展示頁
2024-10-08 22:48本頁面
【正文】 笠翁對韻》、《論語節(jié)選》。小學四年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩50首，選誦讀《千字文》。小學二年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩30首，選誦讀《三字經(jīng)》。為了在六年的時間里，讓學生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的誦讀。必誦讀篇目由學校統(tǒng)一發(fā)放相關資料，選誦讀篇目由各班在網(wǎng)絡上查找下載。三、誦讀內容和時間必誦讀篇目：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學生必背古詩80首》。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學生的人文素質考慮，還是基于進一步加強愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責無旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩詞的教學和“學生學習經(jīng)典作品、古詩詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學生共同背誦經(jīng)典作品、古詩文，共同發(fā)展成長。第一篇：國學經(jīng)典誦讀活動方案楊店小學“國學經(jīng)典誦讀活動”方案一、指導思想中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。二、實施目標通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。選誦讀篇目：《笠翁對韻》、《論語》節(jié)選、《千字文》等。為了節(jié)省成本，加強學生的記憶，學校原則上不為學生提供教材，一般是一個班和一個輔導教師一份資料，學生用專門的本子抄寫后進行誦讀記憶。小學一年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩20首，選誦讀《三字經(jīng)》。小學三年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩40首，選誦讀《三字經(jīng)》。小學五年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩70首，選誦讀《千字文》、《笠翁對韻》。各班每周一用一節(jié)校本課程或綜合課時間，進行本周古詩文誦讀任務的分配，并進行內容的理解。利用每周二的朝讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦本周所出示的誦讀任務。在誦讀時間上，各年級還可以靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。鑒于此，提出如下要求：經(jīng)典誦讀應遵循以下原則：學?；顒优c班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。保證誦讀時間。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為課前一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。在每個班級的黑板報上要每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。學校創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，通過紅領巾廣播站表揚誦讀活動中的先進典型，對活動開展好的個人和班
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1