初中物理送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-08 22:15本頁(yè)面
【正文】 度的概括能力和邏輯思維才能完成，同時(shí)也能讓學(xué)生站在更高的高度去把握文本內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中，“反語(yǔ)”的簡(jiǎn)單提及也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生懂得反語(yǔ)的運(yùn)用是作者為了體現(xiàn)自己對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情而采用的一種修辭手法。聽(tīng)的第一堂課是郭俊蘭老師講的《白鵝》，這節(jié)課郭老師圍繞本課的中心句“好一只高傲的白鵝！”有條理地從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相展開(kāi)教學(xué)，整節(jié)課采取長(zhǎng)文短教的方法，讓學(xué)生深刻地感受到了鵝的高傲，以及作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。此次活動(dòng)對(duì)于正在一線教師成長(zhǎng)中的我來(lái)說(shuō)意義重大，收獲不菲。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。趙老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧?！鞍褑?wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。她的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。李老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言和邏輯推理引領(lǐng)著學(xué)生。當(dāng)我聽(tīng)著趙教師的課時(shí)，我想教師的身體語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深深吸引學(xué)生的注意力。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。第一篇：初中物理送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課體會(huì)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)聽(tīng)課心得體會(huì)金牛初中 李洪林在這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了城南初中趙建蘭老師和沿口初中李燕老師精彩的教學(xué)，收獲很多。看到這些老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，物理教學(xué)當(dāng)然也是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)水平。趙老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解物理量之間的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。兩位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”與“做”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容?？傊?，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。第二篇：”送教下鄉(xiāng)“聽(tīng)課體會(huì)“送教下鄉(xiāng)”聽(tīng)課感受川口小學(xué)高曉娟今天我有幸參加了交口縣“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，聽(tīng)了來(lái)自城關(guān)一小三位語(yǔ)文老師帶來(lái)的三節(jié)不同的課。三位老師精彩的授課不僅解決了我在目前教學(xué)中遇到的困惑，還折射出了我身上目前依然存在的許多有待改進(jìn)的問(wèn)題。我覺(jué)得郭老師的板書(shū)很新穎，讓我領(lǐng)會(huì)了寫(xiě)好板書(shū)是可以那么形象地概括本文內(nèi)容
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1