【正文】 更加了。獨(dú)居的孩子則內(nèi)心非常孤單，他們特別渴望得到父母的贊賞和關(guān)心，但又必須成長(zhǎng)起來照顧自己。與祖父母一起生活的孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)越來越沉悶，他們與祖父母有一道鴻溝，祖父母對(duì)于看管他們會(huì)越來越吃力，到后面演變成放養(yǎng)狀態(tài)。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。值得注意的是，%，雖然這個(gè)比例不大，但由于農(nóng)村留守兒童基數(shù)大，這是要特別給予關(guān)照的留守孩子。可見，農(nóng)村留守兒童廣泛分布于中西部省份，同時(shí)也分布于江蘇、廣東等東部發(fā)達(dá)省份。%。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大，占全國(guó)農(nóng)村留守兒童比例最高，%%。留守兒童在各地之間的分布很不均衡。大齡留守兒童(1517歲)占農(nóng)村留守兒童的比例為%，規(guī)模達(dá)813萬，比2005年減少了199萬，%。義務(wù)教育階段留守兒童規(guī)模為2948萬，其中小學(xué)(611歲)和初中(1214歲)%%，規(guī)模分別為1953萬和995萬。調(diào)查顯示，６－１１歲和１２－１４歲的農(nóng)村留守兒童在校比例分別為９６．４９％和９６．０７％，表明他們絕大部分正在學(xué)校接受義務(wù)教育，農(nóng)村留守學(xué)齡兒童義務(wù)教育總體狀況良好，但部分中西部地區(qū)的農(nóng)村留守兒童受教育狀況相對(duì)較差。調(diào)研時(shí)間：2013年7月20—8月20日調(diào)研地點(diǎn)：湖南省郴州市蘇仙區(qū)田家灣村調(diào)查對(duì)象：全村兒童調(diào)查主題：留守兒童生活狀況調(diào)查人員：田敏珊【摘要】 根據(jù)《中國(guó)2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，%，%。孩子是每個(gè)父母心中的寶貝，是祖國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵?？s小貧富差距，減少社會(huì)矛盾。（4）降低留守兒童的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。我才疏學(xué)淺，深層次的就讓村官們想想吧。（2）現(xiàn)在很多村官都是大學(xué)生，他們應(yīng)該利用所學(xué)知識(shí)盡最大的努力為村民創(chuàng)造財(cái)富之路。：（1）多體恤民情，為人民服務(wù)而不是貪污枉法（最近看窮村子孩子上學(xué)難，教學(xué)條件差而村領(lǐng)導(dǎo)各種貪污揮霍的新聞看多了，偏個(gè)人感情），在其位謀其政。孩子既然生下來了就要對(duì)他負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力讓孩子接受好的教育，好的生活氛圍。不能讓孩子跟著自己窮一輩子，重走自己的艱辛路。并定期開展各種比賽，讓孩子們明確知道自己在什么方面有優(yōu)勢(shì)，就算學(xué)習(xí)差也不至于那么悲觀。多辦點(diǎn)集體活動(dòng)，讓性格孤僻的孩子能更好的融入集體。父母不在家，孩子沒怎么照看好，看起來邋遢的一般會(huì)受到同學(xué)歧視。三． 留守兒童生存現(xiàn)狀這些留守兒童由于父母長(zhǎng)年在外打工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，由他們照管孩子的一切，當(dāng)然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象。爺爺奶奶們很難理解現(xiàn)在孩子的世界，他們能做的不是插手，而是一味的順應(yīng)，孩子做錯(cuò)事不打不罵，只有孩子嚎啕大哭的時(shí)候就買零食安慰，起不到教育作用。培養(yǎng)孩子其他方面的的興趣愛好就更不用說，只想著以孩子學(xué)習(xí)為重，學(xué)習(xí)不好就要耐勞吃苦干活。在學(xué)校當(dāng)然是經(jīng)常打架斗毆的壞學(xué)生咯。當(dāng)孩子跟同學(xué)打架不管誰的對(duì)錯(cuò)就是站在孩子那邊為孩子出口氣不然就是丟了面子。但畢竟不是自己家不是自己的爸媽，自己的想法不敢隨便說出來，什么都藏著掖著，心理也就隨即出現(xiàn)，性格陰沉，他們是所有人眼中的乖孩子，但是只要他們自己知道內(nèi)心的孤單掙扎與痛苦，他們羨慕別人美滿的家庭，羨慕別人的小孩有爸媽買的玩具，羨慕他們有爸媽帶他們?nèi)?dòng)物園玩，最重要的是他們?nèi)狈Ω改傅膼郏荒軣o時(shí)無刻感受到父母的關(guān)懷。部分外出打工卻父母已故的家長(zhǎng)把孩子寄養(yǎng)在兄弟姐妹那里。我小時(shí)候還能偶爾在家門口的水稻田看見沒有10歲的小孩子一個(gè)人牽著頭牛喂草，失去了他應(yīng)該有的美好童年，我們?cè)谏险n他在喂草，我們回家在與小伙伴嬉戲他還在喂草，而他卻只能與牛相伴。作為我就深有體會(huì)，雖然我不是留守兒童，但爸媽每天忙著工作掙錢，早出晚歸，自己7歲就開始煮飯炒菜給媽媽送飯，可想而知留守兒童更是百般艱辛的。想跟孩子的父母談?wù)労⒆拥膯栴}讓他們好好管教，可是家長(zhǎng)也不在，后來老師也懶的管了，小問題的孩子慢慢也發(fā)展成了大問題的了。以下是我個(gè)人根據(jù)調(diào)查與自身經(jīng)歷對(duì)留守兒童的分析一． 訪談了解根據(jù)走訪與老師交流統(tǒng)計(jì)潘塘小學(xué)從學(xué)前班到六年級(jí)總共300多名學(xué)生，留守兒童在也有將近100名以上，班里學(xué)習(xí)成績(jī)偏差、作業(yè)常常不按時(shí)完成的、打架斗毆的、曠課遲到的、任性脾氣差的80%以上是留守兒童。十幾年前潘塘村是個(gè)發(fā)展還不錯(cuò)的地方，但自從帶動(dòng)它發(fā)展的陶瓷公司搬遷后，郵政所銀行酒店也相繼消失沒有存在的價(jià)值，村里人多半失業(yè)，農(nóng)村勞動(dòng)力剩余沒經(jīng)濟(jì)來源，年長(zhǎng)點(diǎn)的不愿在外奔波的人開始從事農(nóng)活種種菜什么的，大多數(shù)青年人選擇外出打工，村里留下來的就是孩子跟老人居多，是留守兒童比較聚集的地方，一般是在外打工的年輕人過年才回次家，小孩就由爺爺奶奶照顧，但大家也知道90%以上的老人對(duì)于做錯(cuò)事的小孩最多只是說說不會(huì)像大人樣嚴(yán)厲，農(nóng)村孩子本來就野性較大，對(duì)于當(dāng)方面的訓(xùn)導(dǎo)是完全不當(dāng)回事的，久而久之，各種矛盾也相繼出現(xiàn)。第一篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童生存狀況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于農(nóng)村留守兒童生存狀況的調(diào)查報(bào)告【調(diào)查目的】：了解留守兒童 【調(diào)查時(shí)間】：暑假【調(diào)查范圍及對(duì)象】：江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)下埠鎮(zhèn)潘塘村潘塘小學(xué) 【調(diào)查方法】：走訪及查閱資料【調(diào)查內(nèi)容】：主要從小學(xué)生的心理健康，學(xué)習(xí)成績(jī)，教學(xué)條件，在校表現(xiàn)，理想夢(mèng)想方面開展調(diào)查?！菊{(diào)查分析】：潘塘小學(xué)是我的母校，在村領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)人覺得相對(duì)于新聞里面說的那些貧困縣城教學(xué)條件還是好多了，但留守兒童還是居高不下。對(duì)于我自己土生土長(zhǎng)的地方，那的孩子的行為習(xí)慣都還是比較熟悉的，所以這次調(diào)查更容易開展，相對(duì)來說數(shù)據(jù)結(jié)果比較準(zhǔn)確更具可靠性。老師們也難教導(dǎo)，看著不聽話就頭疼。，孩子成績(jī)差在家的爺爺奶奶由于家境不好，在家得種一大家人的田地、喂養(yǎng)豬牛等，到了農(nóng)忙季節(jié)，早出晚歸，面朝黃土背朝天，很多孩子就得自己承擔(dān)起家務(wù)，有時(shí)，連幾歲地孩子也得下地干活兒。關(guān)于學(xué)習(xí)，爺爺奶奶更是無從下手，他們的文化水平可能比孩子還低些，孩子不懂的一方面不好意思問老師，另一方面爺爺奶奶不會(huì)教孩子，不懂的問題日加積累，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也是跟不上的。真的不知道孩子的爸媽怎么想的，沒能力養(yǎng)孩子卻生孩子，讓他來這受苦。雖然說大多數(shù)是幸運(yùn)兒能得到親戚的喜歡與認(rèn)可，因?yàn)楫吘乖趧e人家，很多壞想法壞行為還是不敢表現(xiàn)出來，思想會(huì)早熟，盡量學(xué)會(huì)懂事去取悅親戚。，教育偏差，孩子表現(xiàn)不良有些家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)偏低放任自己孩子做錯(cuò)事，就算孩子小時(shí)候偷東西都可能不會(huì)說他而是覺得高興，家里得來的東西不費(fèi)功夫。讓孩子形成偷東西是好的，打架有老爸撐腰的畸形思想。目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)孩子學(xué)習(xí)不好，自己能力有限不會(huì)想辦法去解決，就覺得孩子學(xué)習(xí)不好腦袋就不聰明了，以后長(zhǎng)大了就跟自己一樣做苦力，不會(huì)挖掘孩子其他方面的才能，利用節(jié)假日寒暑假可以讓孩子補(bǔ)習(xí)的好機(jī)會(huì)也因家庭負(fù)擔(dān)不起而錯(cuò)過。眾所周知，就算相差2歲經(jīng)歷的人與事都是有很大差別的，父母與孩子之間的代溝也是幾十年來大家一成不變的熱議話題，比較難搞定，更別說年邁經(jīng)常過革命年代的爺爺奶奶與孫子孫子之間的代溝了。一直被孤獨(dú)所纏繞的肯定能知道爸媽拋棄自己在外只有一個(gè)原因，那就是掙錢，所以讓爸媽留在身邊陪自己的前提條件是有錢，同學(xué)們一直歧視自己不愿跟自己做朋友也是自己太寒酸家里太窮，從小孩子就把金錢看得太重，而不是把自己的個(gè)人理想放在前面，長(zhǎng)大后可想而知是多么勢(shì)力的人啊。在班上是同學(xué)們眼中的壞學(xué)生，受到孤立，留守兒童女孩子中很多都偏男生性格，同性同伴不喜歡跟她們玩。四． 留守兒童問題的解決方法，經(jīng)常慰問孩子，讓孩子能感受到父母的關(guān)心與溫暖，及時(shí)從班主任那里了解孩子的第一手信息，當(dāng)孩子真的出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)權(quán)衡輕重，可以選擇回家照顧孩子一段時(shí)間同時(shí)干點(diǎn)雜貨錚點(diǎn)小錢，等孩子情況好轉(zhuǎn)后再離開也不遲。孩子不懂的多教教，密切關(guān)注孩子的心理健康，多與孩子交流，畢竟相對(duì)家長(zhǎng)孩子還是最聽老師話的。，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，挖掘他們的潛在才能。：（1）在外打工的家長(zhǎng)在外頭呆久了也見了世面，應(yīng)該懂除了學(xué)習(xí)，孩子還可以在各方各面有出路，不應(yīng)輕言放棄，多方面培養(yǎng)孩子，就算沒錢也可以先借著，做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。（2）如果家庭負(fù)擔(dān)不起多個(gè)孩子的教育與生活就少養(yǎng)，應(yīng)拋棄重男輕女的思想，不要不生到男孩死不罷休。（3）留守兒童的爺爺奶奶雖然非常疼愛自己的孫子孫女，但真的是沒辦法的情況下，是需對(duì)孩子狠點(diǎn)，不能看著讓情況一步一步惡化下去。國(guó)家劃撥的貧困扶住資金要及時(shí)一分不少地發(fā)放給需要的人。比如村里資助資金不足卻有想法的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)開設(shè)養(yǎng)殖場(chǎng)，資助村民搞承包之類的，創(chuàng)造大家一起致富的途徑。（3）改善學(xué)校的硬件設(shè)施，讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境更好。（5）加大社會(huì)關(guān)注力度，讓大家可以主動(dòng)向有需要的人伸出援手。第二篇：農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報(bào)告農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報(bào)告社會(huì)在不斷地進(jìn)步，但還是有很多地區(qū)屬于貧困，惡劣的天氣和低效的受益使得很多父母不得不離開自己的家鄉(xiāng)離開自己的孩子，來到發(fā)達(dá)地區(qū)去賺錢。但還是有很多孩子正在失去著本該屬于他們的快樂童年和家庭溫情、社會(huì)關(guān)懷。與2005年全國(guó)1%抽樣調(diào)查估算數(shù)據(jù)相比，五年間全國(guó)農(nóng)村留守兒童增加約242萬。學(xué)齡前農(nóng)村留守兒童(05歲)達(dá)2342萬，%,比2005年的學(xué)齡前農(nóng)村留守兒童增加了757萬，%。與2005年相比，小學(xué)和初中學(xué)齡階段留守兒童分別減少了89萬和226萬，共減少315萬，%?？梢娢迥觊g，學(xué)齡前留守兒童規(guī)?？焖倥蛎?，義務(wù)教育階段留守兒童減少，大齡留守兒童規(guī)模明顯收縮。其主要集中在四川、河南、安徽、廣東、湖南等勞