【正文】 內(nèi)容有哪些？答：我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)四個(gè)方面。高昂的民族精神從來(lái)就是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要尺度。弘揚(yáng)和培育民族精神有何重要意義?為什么還要弘揚(yáng)和培育民族精神?）答：（1）民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。答：（1）民主革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍先后形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等；（2）新中國(guó)成立后，中國(guó)人民又在黨的領(lǐng)導(dǎo)下形成了抗美援朝精神、大慶鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗“非典”精神、“載人航天”精神，青藏鐵路精神、抗震救災(zāi)精神、沂蒙精神等。第三篇：九年級(jí)思想品德第九課 弘揚(yáng)和培育民族精神知識(shí)要點(diǎn)九年級(jí)思想品德第九課 弘揚(yáng)和培育民族精神知識(shí)要點(diǎn)1．什么是偉大的民族精神?（民族精神的內(nèi)容、內(nèi)涵）答：中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這里的“主心骨”是指（）A、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀B、中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)C、世界上其他民族的優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)D、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是民族情感的粘合劑，其中充盈著親情情結(jié)、敬祖意識(shí)、尋根觀念，最容易喚起人們對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的情感。具體有什么要求？課后提升：新時(shí)期弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是（）A、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新B、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)C、吸取國(guó)外文化的精髓為我所用D、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力2011年9月11日，為期4天的2011年防城港市國(guó)際文化交流活動(dòng)結(jié)束，此次活動(dòng)以“友誼、合作、發(fā)展”為主題，來(lái)自柬埔寨、印度尼西亞和緬甸等東盟國(guó)家代表團(tuán)與我國(guó)藝術(shù)工作者開(kāi)展了形式多樣的交流互動(dòng)。（1）認(rèn)識(shí)為什么要積極接受民族精神教育？（2）民族精神教育的內(nèi)容有哪些？（3）接受民族精神呢教育的途徑有哪些？在學(xué)校生活中，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們培育弘揚(yáng)民族精神的有效途徑，我們必須主動(dòng)開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)討論自然而然就過(guò)度到正文的學(xué)習(xí)，并且自己歸納總結(jié)青少年的要求和啟示。這四個(gè)原則、要求是一個(gè)有機(jī)整體不可分割，必須同時(shí)堅(jiān)持，不能為了一方面而放棄了另外幾個(gè)方面。第一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)指導(dǎo)思想的意義在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：國(guó)家和青少年個(gè)人分別如何弘揚(yáng)和培育民族精神；難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)民族精神與文化建設(shè)之間的關(guān)系；分清對(duì)待民族文化和外國(guó)文化的正確態(tài)度或原則。之所以要弘揚(yáng)和培育民族精神，是因?yàn)椋ǎ〢、中華民族是一個(gè)歷史悠久的偉大民族B、弘揚(yáng)民族精神是當(dāng)前一切工作的中心C、民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐D、弘揚(yáng)和培育民族精神是社會(huì)主義的根本任務(wù)王輝同學(xué)在對(duì)比了世界四大文明古國(guó)的歷史文化和發(fā)展進(jìn)程后，發(fā)現(xiàn)只有中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，請(qǐng)你探討一下其中的原因。”材料主要謳歌了科學(xué)家錢學(xué)森?？茖W(xué)最重，名利最輕，5年歸國(guó)路，10年兩彈成。這是因?yàn)楹霌P(yáng)和培育民族精神（）A、是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要內(nèi)容B、有利于增強(qiáng)民族凝聚力C、是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素D、有利于吸納其他民族的先進(jìn)文化“一個(gè)很大很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道；一點(diǎn)很小很小的愛(ài)心，乘以13億，都會(huì)聚成愛(ài)的海洋。回答問(wèn)題：想一想：（1）中華文明為什么能成為世界歷史上最為古老而又惟一沒(méi)有中斷的文明？（2）投影討論：在整個(gè)世界正在成為一個(gè)“地球村”的情況下，為什么還要弘揚(yáng)我國(guó)的民族精神？課后提升：一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都要有一種精神。請(qǐng)你結(jié)合民族精神的意義勸導(dǎo)一下有這種想法的同學(xué)，讓他們認(rèn)識(shí)到新時(shí)期弘揚(yáng)和培育民族精神的重要性。在改革開(kāi)放的新時(shí)代必須進(jìn)一步發(fā)展豐富我們的民族精神。暢所欲言，教師總結(jié)。同時(shí)交流各自的查找的名人名言。課前預(yù)習(xí)民族精神的內(nèi)涵？弘揚(yáng)和培育民族精神的意義？你知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在改革開(kāi)放的進(jìn)程中是如何豐富和發(fā)展民族精神的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解民族精神的內(nèi)涵、重要性、和共產(chǎn)黨在民族精神的發(fā)展中的作用。第二篇：第九課弘揚(yáng)和培育民族精神第九課弘揚(yáng)和培育民族精神第一課時(shí) 民族精神耀中華教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：了解民族精神的形成、基本內(nèi)涵、重要性；中國(guó)共產(chǎn)黨在民族精神形成中的作用；改革開(kāi)放新時(shí)期的民族精神的新的發(fā)展；（二）能力目標(biāo)：在民族精神的形成過(guò)程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)中華民族精神生生不息、一脈相通。該劇除了在藝術(shù)上的成功以外，一個(gè)重要的原因就是它彰顯和頌揚(yáng)了艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、誠(chéng)實(shí)守信、重情重義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的中華民族精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神【教學(xué)難點(diǎn)】火炬在我們手中【課前預(yù)習(xí)案】閱讀課本105—106頁(yè)，分析一下怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？閱讀課本107—108頁(yè)，分析一下青少年應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？閱讀課本109頁(yè)，分析一下抗震救災(zāi)的英雄小年是怎樣體現(xiàn)民族精神的？【課內(nèi)探究案】【探究活動(dòng)一】閱讀教材p104四幅圖片思考問(wèn)題：你在生活中參加過(guò)哪些文化建設(shè)活動(dòng)？弘揚(yáng)民族精神與先進(jìn)文化建設(shè)有什么關(guān)系？【探究活動(dòng)二】閱讀教材P106材料思考：如何對(duì)待外來(lái)文化？【探究活動(dòng)三】閱讀教材p107資料思考問(wèn)題，由個(gè)別游客隨意丟棄手持式國(guó)旗這一現(xiàn)象說(shuō)起，青少年應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神當(dāng)堂檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題弘揚(yáng)和培育民族精神，需要發(fā)揮“主心骨”的核心作用。第一篇：九年級(jí)思想品德第九課弘揚(yáng)和培育民族精神2九年級(jí)思想品德第九課弘揚(yáng)和培育民族精神第二框高擎民族精神的火炬 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人：楊惠卿審議人：蔣延林【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)民族精神的巨大力量，增強(qiáng)民族自豪感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。能力目標(biāo)：理解新的歷史時(shí)期弘揚(yáng)和培育民族精神的偉大意義，提高對(duì)不同文化知識(shí)目標(biāo)：了解中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)弘揚(yáng)民族精神的途徑和方法，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和把握時(shí)代精神，為中華民族精神增添新內(nèi)容?！爸餍墓恰笔侵福ǎ〢．經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心B．社會(huì)主義精神文明建設(shè)C．中國(guó)人的脊梁D．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想中國(guó)文化革命主將魯迅說(shuō)：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步” 魯迅所說(shuō)的“民魂”是指（）A．中國(guó)人民的反抗精神B．中國(guó)人的脊梁骨C．中化民族的傳統(tǒng)美德D．偉大的中華民族精神所謂“兼收并蓄”是指(),、借鑒其他民族文化的積極成分歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展壯大（）A．取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平B．主要取決于科技發(fā)展水平C．不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)D．主要取決于這個(gè)民族和國(guó)家自然地理環(huán)境的優(yōu)劣二、材料分析題電視連續(xù)劇《闖關(guān)東》在中央一臺(tái)黃金時(shí)段播出以后，全國(guó)觀眾反響非常強(qiáng)烈。某校九年級(jí)學(xué)生在觀看了該劇后，為配合全國(guó)“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”宣傳活動(dòng)，開(kāi)展了“品闖關(guān)東文化，弘揚(yáng)民族精神”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，并完成下列問(wèn)題：（1）在歷史的長(zhǎng)河中，中華民族形成了怎樣的偉大民族精神？（2）作為青少年學(xué)生，你打算如何以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神？【課后提升案】2005年9月為第二個(gè)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”，為了弘揚(yáng)民族精神，全國(guó)各地、各單位、各學(xué)校都開(kāi)展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)，為了使我們學(xué)校能夠更好地弘揚(yáng)和培育民族精神，請(qǐng)你出謀劃策，向?qū)W校提出合理化的、行之有效的建議。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)民族精神的巨大力量，增強(qiáng)民族自豪感，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。難點(diǎn)：理解中國(guó)共產(chǎn)黨在民族精神形成中的作用；同時(shí)認(rèn)識(shí)民族精神是不斷發(fā)展豐富的過(guò)程，不是議程不變的。課內(nèi)探究探究一：讓同學(xué)們閱讀書本上的材料，感受偉大民族精神的具體體現(xiàn)?；卮饐?wèn)題：（1）談?wù)勀阕x了這些名人名言后的感想。（2）說(shuō)明我國(guó)的民族精神的形成有什么特點(diǎn)？對(duì)民族精神的具體分析中可以歸納出民族精神的內(nèi)涵。請(qǐng)列舉我國(guó)形成的民族精神？探究二：在我們的班級(jí)中，有些同學(xué)認(rèn)為我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了總體上小康的目標(biāo)，因此，在現(xiàn)代化建設(shè)的今天不需要弘揚(yáng)和培育民族精神。閱讀P101材料。任何時(shí)候弘揚(yáng)和培育民族精神都具有十分重要的意義?！边@段話給我們的啟示有（）①團(tuán)結(jié)誕生希望，凝聚產(chǎn)生力量②如何困難都難不倒英勇的中國(guó)人民③中國(guó)特色社會(huì)主義具有巨大的優(yōu)越性④中華民族具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②④“在他的心里，國(guó)為重，家為輕?！?