【正文】 (1)窈窕淑女，君子好逑。練習(xí)一：（2005年青島市）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。認(rèn)真背誦是基礎(chǔ)；規(guī)范書寫很重要；全面理解是關(guān)鍵； 準(zhǔn)確篩選不算難；合理遷移、靈活應(yīng)用靠語感。示例：《過零丁洋》一詩中，表現(xiàn)詩人文天祥（寫出詩人的名字）高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩句是： 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。示例：古詩文默寫：我國信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” 之勢。示例：古詩文默寫：《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長的和樂情景的句子是：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。示例：默寫：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（三名：名篇、名段、名句）三、根據(jù)題型，把握考點：了解中考古詩文默寫的常見題型及示例。相關(guān)鏈接二：中考語文對古詩詞的考查：積累默寫，古詩詞賞析。對古詩詞閱讀的評價建議是：評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考查學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文的大意。二、既然是為中考而復(fù)習(xí)，請先了解相關(guān)要求。這句話很好地闡明了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，希望同學(xué)們在這節(jié)課上把學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，復(fù)習(xí)舊知識，思考新方法，獲得更多的收獲。教學(xué)重點：拓寬思路，掌握方法。第二篇：中考古詩文名句默寫復(fù)習(xí)教案中考古詩文名句默寫復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)：了解中考常見題型，掌握應(yīng)對方法。參考老師的分類整理，自己對古詩文名句進(jìn)行歸納整理。結(jié)語：工欲善其事，必先利其器。）背誦小竅門：分類巧記憶，全面深理解。）（或：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄）（明確：出錯原因各不相同。）請寫出一句描寫春天的詩句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。）在你交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點和缺點并存的，怎樣正確對待他們的優(yōu)缺點呢?《論語》中“三人行，必有我?guī)熝?”已給了我們正確的答案。）蘇軾《 水調(diào)歌頭? 明月幾時有》中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子, “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ”。（亂花漸欲迷人眼）李商隱在《無題（相見時難別亦難）》中運(yùn)用比喻和雙關(guān)手法寫相思之情的句子是：“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中。七、火眼金睛：假如我是中考閱卷者，請判斷下列答案的正誤，若有錯，請改正。六、小試牛刀：假如我是中考命題者，根據(jù)常見題型每種題型各出一道題，并闡明考查側(cè)重點是什么。(2007年濟(jì)寧市)寫出一句古詩文中催人上進(jìn)、勵志奮發(fā)的名句。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(2007年湖北省潛江、仙桃、江漢油田)（4）面對人生中成功的歡樂與失敗的痛苦，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣,擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。我國古代有不少寄寓偉大理想抱負(fù)，抒發(fā)建功立業(yè)情懷的詩句，請寫出連續(xù)的兩句：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”與此有異曲同工之妙。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（書寫1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。練習(xí)一：（2005年青島市）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。認(rèn)真背誦是基礎(chǔ)；規(guī)范書寫很重要；全面理解是關(guān)鍵； 準(zhǔn)確篩選不算難；合理遷移、靈活應(yīng)用靠語感。請你默寫出四句蘊(yùn)涵哲理的古詩文名句，并在括號內(nèi)注明作者（課內(nèi)外均可）。（4）歸類型默寫：提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求默寫，答案多樣化。（3）運(yùn)用型默寫：設(shè)計某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁娢木渥印Ｊ纠汗旁娢哪瑢懀核未~人李清照在《武陵春示例：默寫：⑴獨憐幽草澗邊生。（三名：名篇、名段、名句）三、根據(jù)題型，把握考點：了解中考古詩文默寫的常見題型及示例。相關(guān)鏈接二：中考語文對古詩詞的考查：積累默寫，古詩詞賞析。對古詩詞閱讀的評價建議是：評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考查學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文的大意。二、既然是為中考而復(fù)習(xí)，請先了解相關(guān)要求。這句話很好地闡明了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，希望同學(xué)們在這節(jié)課上把學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，復(fù)習(xí)舊知識，思考新方法，獲得更多的收獲。教學(xué)重點：拓寬思路，掌握方法。第一篇：中考古詩文名句默寫復(fù)習(xí)教案中考古詩文名句默寫復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)：了解中考常見題型，掌握應(yīng)對方法。轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)角度，學(xué)會歸納整理，以此來達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的。教學(xué)安排：一課時 教學(xué)過程：導(dǎo)語：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一、明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是古詩文名句的默寫。(出示幻燈片)相關(guān)鏈接一：《課程標(biāo)準(zhǔn)》對古詩詞的閱讀要求是：誦讀古代詩文，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，背誦優(yōu)秀詩文80篇。教學(xué)大綱的要求是：誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。體現(xiàn)于“積累與運(yùn)用”板塊。（1）對接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（2）理解型默寫：采用提示篇名、內(nèi)容要點及作用等方式，要求選填出合適的句子。風(fēng)住塵香花已 盡》中獨辟蹊徑，用______________，_____________這 兩個句子使無形的愁緒有了重量。示例：古詩文默寫：有的家長寒暑假讓孩子出去打工，正如《醉翁亭記》中所謂“___________________，_________________”，目的大多不是要他們“掙錢”，而是要他們?nèi)ンw驗和感悟。讀詩既可陶冶情操，啟人智慧，又可感悟哲理，引人深思。示例：問渠那得清如許？ 為有源頭活水來四、根據(jù)題型，把握應(yīng)對方法。五、實戰(zhàn)演練：做全國中考題，試著分析題型及應(yīng)對方法。（范仲淹《岳陽樓記》）(2007年吉林省新課標(biāo)區(qū))。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）練習(xí)二：(2007年浙江寧波市)。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。（3）詩言志。練習(xí)三：(2007年鹽城)（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。練習(xí)四：（2005年邵陽市）我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選一句寫出來。（2007年福建省寧德市）古詩詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個完整的句子： 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（課內(nèi)外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。提示：古詩文中的主旨句、哲理句、運(yùn)用修辭的句子考查機(jī)率較大；書上的賞析點評之語可作理解型默寫的題干；同一個句子可以有不同的考查角度。按照提示，在下列橫線上默寫古詩文。（自緣身在最高層）亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！保ù盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（但愿人長久，千里共嬋娟。（擇其善者而從之，其不善者而改之。（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1是誤背，2是寫錯別字，4是理解錯誤，導(dǎo)致篩選錯誤，5是理解出錯，導(dǎo)致篩選遷移應(yīng)用都出錯，6也是理解出錯，導(dǎo)致篩選出錯?？偨Y(jié)：對于中考古詩文名句默寫的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 全面復(fù)習(xí)，了解題型，掌握方法，鞏固練習(xí)。希望同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，迎接中考，迎接人生的挑戰(zhàn)！八、布置作業(yè)：完成練習(xí)。誦讀課外名句，擴(kuò)大積累量。轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)角度，學(xué)會歸納整理，以此來達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的。教學(xué)安排：一課時 教學(xué)過程：導(dǎo)語：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一、明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是古詩文名句的默寫。(出示幻燈片)相關(guān)鏈接一：《課程標(biāo)準(zhǔn)》對古詩詞的閱讀要求是：誦讀古代詩文，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，背誦優(yōu)秀詩文80篇。教學(xué)大綱的要求是：誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。體現(xiàn)于“積累與運(yùn)用”板塊。（1）對接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。（《得道多助，失道寡助》）（2）理解型默寫：采用提示篇名、內(nèi)容要點及作用等方式，要求選填出合適的句子。”（3）運(yùn)用型默寫：設(shè)計某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁娢木渥?。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫）（4）開放型默寫：提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求默寫，答案多樣化。四、根據(jù)題型，把握應(yīng)對方法。五、實戰(zhàn)演練：做全國中考題，試著分析題型及應(yīng)對方法。（范仲淹《岳陽樓記》）(2007年吉林省新課標(biāo)區(qū))。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）練習(xí)二：(2007年浙江寧波市)。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。（3）詩言志。練習(xí)三：(2007年鹽城)（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。練習(xí)四：（2005年邵陽市）我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選一句寫出來。（2007年福建省寧德市）古詩詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個完整的句子：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（課內(nèi)外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。提示：古詩文中的主旨句、哲理句、運(yùn)用修辭的句子考查機(jī)率較大；書上的賞析點評之語可作理解型默寫的題干；同一個句子可以有不同的考查角度。按照提示，在下列橫線上默寫古詩文。（自緣身在最高層）亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（但愿人長久，千里