【正文】 方法。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細流，這可以說是作文當(dāng)中的一項基本功。第二篇：二年級看圖寫話指導(dǎo)二年級看圖寫話指導(dǎo)赤巖中心校 何媛小學(xué)低年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。他們的動作、表情是怎樣的。這節(jié)課，只解決了如何將圖上最基本的東西寫清楚。小朋友在觀察的時候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進行描寫，這樣表達才會顯得條理清晰。教學(xué)反思：看圖寫話訓(xùn)練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。生:看板書說一說。）五、小結(jié)。師:誰愿意讀自己寫的一段話？ 生：讀話。師：師巡視，并指個別指導(dǎo)。師：出示圖片，我們開始寫話。（時間、地點、人物、事情）四、學(xué)生看圖寫話。生:齊讀。雖然很辛苦，但同學(xué)們都笑容滿面。他們有的站在梯子上摘蘋果，有的在指點方位，有的正在把剛摘下的蘋果放進竹筐里，還有的在幫忙搬運蘋果。摘蘋果有一天，在果園里，有五位同學(xué)在摘蘋果。師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎？ 生：學(xué)生說完整的幾句話。生:學(xué)生學(xué)說句子。生:學(xué)生學(xué)說句子。師：下面我們進行寫話訓(xùn)練，就以《摘蘋果》為題寫一寫。師：你知道他們的心情怎樣？為什么呢？ 生：高興、開心、快樂。師:看幾位小朋友都帶著什么表情？說一說。（摘蘋果、裝蘋果、搬蘋果、幫忙指方向）師：我們可以用“有的??有的??還有的”連起來說。他們的名字是??師：圖上的小朋友做了什么？請你說出來。3個男孩子，兩個女孩子。（果園里、樹林里?）師：圖上有哪些人物？給他們起個名字。（有一天、放學(xué)后、星期天??）師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點的詞語。（摘蘋果、快樂的勞動、大豐收??）師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間？誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎？請你把它寫在練習(xí)本上。（一）指導(dǎo)觀察圖畫。師：在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人物？他們在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。三、看圖寫話指導(dǎo)。1．（投影）出示圖片：二年級上冊語文書封面師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語？ 生：學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。教學(xué)重點：根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑挕，F(xiàn)在要求孩子能夠把句子寫完整，能夠仿照課文寫一些比較短小的段落。3．按順序觀察才能表達有序，發(fā)揮合理想象豐富語言。第一篇：二年級看圖寫話指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計二年級看圖寫話指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．細致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2．仔細推敲寫話，要求找出要素。學(xué)情分析：二年級學(xué)生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級寫作的重點也是難點。不要求書寫完全正確。按順序觀察才能表達有序，發(fā)揮合理想象豐富語言。師：同學(xué)們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。生：學(xué)生讀一讀，并說一說有什么要求。師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。生：學(xué)生匯報。生:學(xué)生說。生：學(xué)生說。生：圖上有5個小朋友。穿桃紅色衣服的女孩，正在裝蘋果的女孩，在摘蘋果的男孩，兩個幫忙搬蘋果的孩子。生：學(xué)生說一說。生：學(xué)生試說。生：笑容。（二）指導(dǎo)寫話。（板書：摘蘋果）師：出示例句：有一天，在（）里，有（）位同學(xué)在（）。師:說得真好！師：出示例句：他們有的（），有的（），有的（），還有的（）了。師:說幾個人，或幾件事，可以用上關(guān)聯(lián)詞“有的??有的??還有的??”來連起來說一說。師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。他們中有兩位女生，三位男生，分別是小紅、小花，小馬，丁丁，小明。不到一會兒，他們就把成熟的蘋果都摘完了。摘蘋果多開心呀！師：讓我們一起讀例文。師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么？ 生:看板書說一說。寫話。生：寫話。2．指名讀一讀寫的話。師:寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员頁P。師： 這節(jié)課同學(xué)們可認真啦！學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。師:同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。按順序觀察常常出現(xiàn)在場面描寫中。但是按順序觀察是最基礎(chǔ)的，我們在觀察的時候還要有所側(cè)重。在以后的寫話指導(dǎo)中可以讓孩子重點觀察小朋友是如何摘蘋果。重點觀察后再寫出來，寫話才會更出彩。面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一件很容易的事。低年級的作文是從看圖寫話起步的。一、認真看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是二年級孩子還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序。指導(dǎo)孩子看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點、什么人在干什么，這樣做的目的在于培養(yǎng)孩子對事物的認識能力和概括能力仔細觀察，判定時間。要想判定圖片的時間，需要讓孩子首先明確什么圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。遍地的積雪，可以想到是冬天。地點和人物的觀察。有的孩子在看到圖后不假思索的說是“小朋友在游泳館游泳。在提示后學(xué)生想到是在河里或湖里游泳。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來統(tǒng)一考慮，是不難判斷的。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有