高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范學習體會-展示頁
2024-10-08 20:27本頁面
【正文】 謹，學風浮躁，急功近利，更有甚者在學術科研上弄虛作假，抄襲剽竊，侵占他人勞動成果。學生良好學風的培養(yǎng)，是現(xiàn)在化教育重點強調的任務，要在高校中，學生中間形成良好的學風，高校教師就必須具有嚴謹治學的師德修養(yǎng)。做到傳授學生專業(yè)知識的良師的同時，也應以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格，成為學生思想上、生活上的益友?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”教書育人是教師的天職，作為教書育人的使者的我們，需不斷更新教育觀念，探索教學規(guī)律，改進教學方法，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識能力和實踐能力。作為教師，應善于針對不同學生情況進行教育、引導，使他們都成長為祖國的有用之才。愛生和敬業(yè)是緊密相連的?！陡叩葘W校教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出高校教師“不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行”，該要求明確了高校教師要自覺維護國家利益和人民教師的良好形象，抵制有損國家利益和教師聲譽的行為，要制止有害于學生或者侵害學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象，做到維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)建校園和諧。愛國守法是每個公民的基本職責和義務，教師也不例外。讓我對教師這個職業(yè)也有了更深的認識和體會，也引發(fā)了我對高校教師所應具備的職業(yè)道德有了一些思考。一名稱職的高校教師，除具備廣博的專業(yè)知識外，還應有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，只有這樣方能為人師表，教書育人。教師的一言一行都關系著廣大青少年的健康成長，關系著國家民族的前途命運。第一篇：《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習體會《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》學習體會教育是一個國家教化的重要方式，教師是社會道德傳播的重要載體，所謂“強國必先強教，強教必先強師，強師必先強德”，教師這一職業(yè)性質決定了教師必須具備高尚的職業(yè)道德。教師的一句話，一席話，會影響一個學生的一生。教師是興教之本，教師所具備的職業(yè)道德是其立師之本。近期學院組織學習的《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》活動對我們高校老師提出了愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表這六點要求。蘇霍姆林斯基曾說：熱愛祖國，是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。作為高校的教師需要不斷強化自身的思想政治意識，加強社會主義法律知識的學習，這樣才能具備強烈的愛國意識和豐富的法律知識，并能落實到教書育人的行動中。敬業(yè)愛生是每位教師的本職工作，作為一名高校教師要具備對教育事業(yè)的熱愛之情，成為一名高校教師后應做到無怨無悔，不計功名，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學工作，干好自己的本職工作。不愛學生，就算不上敬業(yè)；不愛所有的學生，更談不上敬業(yè)。師愛是一種偉大的教育力量，它能讓學生感受到被關愛，被信任，被期待，從而激發(fā)自身學習的動力，受到良好的教育效果。高校教師承擔著培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，為國家輸入優(yōu)秀人才的重任，因此，也不能局限于只會教書的“教書匠”，還要以自己良好的道德言行感染和引導學生形成積極健康的人格。嚴謹治學是教師職業(yè)道德的基本要求。高校教師在搞好教學的基礎上，需注重科研，使科研和教學互相促進，相互推動?！陡叩葘W校教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出高校教師要“尊重他人勞動
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