【正文】 了幾次會，看著大家都有說有笑的，而我又感覺自己融入不進去，心里很著急，想：這次來三下鄉(xiāng)的選擇是值得的嗎？要是一直都融入不進去，那不就悲催啦。隨后，“三下鄉(xiāng)”的第一次會議召開了，我走進學(xué)辦，發(fā)現(xiàn)這次參加和我一起參加三下鄉(xiāng)的同學(xué)，我都不認識。接著，記得當(dāng)天下午，我很激動。但是我還是決定試一試。很開心，也很激動地報了名。于是在心里，我一直暗暗下定決心：如果有機會，我一定要參加這個活動。三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會3剛進校時就聽過我們系同學(xué)暑期社會實踐的事情，當(dāng)時特別羨慕他們，覺得能和大家在一起做一些有意義的事情，真的很好。而且，我認識到在交流中要敢于提出自己的想法和意見，給自己一份勇氣和自信，你會做得更好。尤其是他們與大家同甘共苦的工作精神令我們敬佩和尊重，潛移默化中，起到了很大的勉勵和促進作用。我是懷揣著一份激情和一份熱忱來的，目的是想讓自己通過實踐成長起來，不斷磨礪和錘煉意志，為將來發(fā)展打基礎(chǔ)做鋪墊。在協(xié)助老師們處事的過程中，我受益良多。還未到達城口，旅游資源開發(fā)的環(huán)境優(yōu)勢已經(jīng)隱約可見，這讓我一開始就對城口旅游資源調(diào)研規(guī)劃充滿了興趣和信心。只愿青山安詳寂靜，綠水長流不息。遠處的高山重疊，峽谷起伏，車在狹窄的小路上行駛，在車里仰望著外面的風(fēng)景。這里是自然的“心靈牧場”“養(yǎng)生天堂”，原生態(tài)的氣息一下子吸引了很多人駐足和流連?？v然疲憊，但是一路有山水相伴，讓人賞心悅目，感覺更親近自然。我們秉承著“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人們學(xué)習(xí)”的態(tài)度，做好了充分的心理準(zhǔn)備和前期的討論搜集信息等工作，為順利實施方案，完成此次調(diào)研任務(wù)打下了基礎(chǔ)。作為成功中標(biāo)的團中央重點團隊，我們不僅要結(jié)合城口縣的具體情況，以旅游資源調(diào)研規(guī)劃和交通調(diào)研規(guī)劃為重點，還要開展黨史宣傳、唱讀講傳、關(guān)愛留守兒童、教育幫扶、科技支農(nóng)等系列活動。從活動前期的成員選拔培訓(xùn)，到付諸實施，再到完成總結(jié)，整個過程讓人經(jīng)歷了一次蛻變。實踐過程能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志，讓我們切切實實地“受教育、長才干、做貢獻”。這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐給了我接受歷練和考驗的機會。希望在以后的教師生涯中，我可以成為一位受到學(xué)生歡迎和愛戴的老師。當(dāng)時我就想了很多，其實做老師是不容易的，但也可以說是容易的，學(xué)生需要的是一位能講到他們心里去的老師，一位朋友，而不是有尊卑等級的師生關(guān)系。當(dāng)然，自己初次當(dāng)老師，也遇到了一些調(diào)皮，不太聽話的學(xué)生，弄得自己差點控制不了場面。第一堂課，我深深感受到了當(dāng)一名教師的快樂，能把自己的知識教授給學(xué)生，而學(xué)生又很尊重自己，這讓我在第一堂課下課后心情非常激動，第一次嘗到了當(dāng)老師的甜頭。我走到他們身邊，告訴他們一個人連自己喜歡的東西都不敢積極爭取，到以后你們肯定會后悔的。令我高興的是學(xué)生們都很積極回答問題，對我的禮儀課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這個讓我很開心，至少沒有學(xué)生討厭我的課。我第一堂課的內(nèi)容是首先從禮儀的內(nèi)涵、實質(zhì)、原則等理論性的方面出發(fā)，讓學(xué)生先大概了解什么是禮儀。10日下午2：30正式開始第一堂課，當(dāng)我提前兩分鐘到初二（3）班的課室時，班上只有寥寥幾人，當(dāng)時我就打趣地問了一句：“哇，怎么這么多人?。　?，那些來到的學(xué)生也很誠實地回答：“還沒到”。雖然任務(wù)有點繁重，但我一想到能給學(xué)生授課，能成為一名小老師，便頓時有了挑起重任的信心與激情，心里想再苦再累也無怨無悔。通訊員：張慶杰第三篇：三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會1盛夏七月，我跟隨____社會實踐隊來到了__中學(xué)，參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動，實踐隊一共20人，而我就是其中的一名隊員。聶耳精神：“熱愛祖國，為民而歌的家國情懷；勇于斗爭，憧憬復(fù)興的堅定信念；開拓精神，追求卓越的人生奮斗；凝聚力量，鼓舞大眾的時代強音。用自己獨特的方式為人民和反動派作斗爭提供了強有力的武器。聶耳在亂世中保持本心，堅持自己對音樂的深造，創(chuàng)作了一首又一首的經(jīng)典明曲。也正是擁有這樣的父母，聶耳后來才能在成功的路上不懼艱辛。正是在母親的影響下，聶耳最終選擇了音樂道路。在云南玉溪，有一句俗話叫“十個玉溪人，九個都會唱花燈”，作為一名地道的玉溪婦女，彭繼寬自然也是一位唱花燈的好手。正是在這樣的家庭環(huán)境影響下，聶耳才能成長為一名偉大的民族主義者。幸而在嫁給聶耳父親聶鴻儀后，這個開明的男人不僅不阻止妻子學(xué)習(xí)，反而幫助彭繼寬學(xué)習(xí)。在當(dāng)時的社會，聶鴻儀愿意無償幫助別人的德行是很難得的，這無疑對聶耳后來的成長樹立了榜樣。在踏上求學(xué)之路后更是刻苦學(xué)習(xí)、探求真理。聶耳的成功與他的生活環(huán)境也有關(guān)系，在中華民國建立的初期，聶耳出生在光復(fù)后的昆明。這些事跡都顯露出了一位偉大的民族主義革命家的偉大而寬闊的胸襟。他當(dāng)時所創(chuàng)作的作品基本都是反映當(dāng)時底層人民的窮苦生活。聶耳是一位偉大的民族主義解放主義著，也是一位杰出的作曲家，他創(chuàng)作的《賣報歌》、《鐵蹄下的歌女》等歌曲到如今依然膾炙人口，而他創(chuàng)作的《義勇軍進行曲》更是激勵了無數(shù)的愛國志士奮勇殺敵，保家衛(wèi)國，被選為中華人民共和國國歌。這次的下鄉(xiāng)，雖然已經(jīng)不像以前的知青下鄉(xiāng)那般辛苦了，但是對我們來說還是很有挑戰(zhàn)性的，從溫床到地板，明白了我們是現(xiàn)在的生活是幸福的；從買菜、做飯到吃飯，明白了我們要學(xué)的東西太多了；從布置會場到匯演結(jié)束，明白了團結(jié)就是力量。剛來的時候，睡在鋪了草席的地板上，翻來覆去，怎么都睡不著，可是在要走的時候，卻是那般的戀戀不舍，但又不得不走，好像情人一般，但始終不是正室，總要離別。除了住宿是校方為我們安排的，其他的方面就得靠我們自己了，買菜、做飯、值日，這是我們一天生活的重點，做飯真的是一門深奧的學(xué)問，好在帶隊老師是位廚房好手，我們便負責(zé)洗菜，端菜之類的事，經(jīng)過幾天后，老師便放手讓我們自己來掌廚，我們團隊幾個人做飯還是有些難度，但是不管怎么樣，我們確實是用心在做飯了。七天下來，雖然教學(xué)上有失敗，但我覺得我的收獲還是挺大的，我知道了與學(xué)生打成一片有助于教學(xué)活動，但是卻沒有把握好度，以至于學(xué)生完完全全把我當(dāng)成一個大哥哥，而非一位老師，進而教學(xué)任務(wù)終展不開，而這次社會實踐讓我了解到這個度的位置，這便是我得到的寶貴財富呢，生活感悟下鄉(xiāng)，在我的印象中就像文革時期知青下鄉(xiāng)一般，是要耐得了勞作，吃得下苦的，總之事事要有不從心的感覺，那才是下鄉(xiāng)的生活。下課后，我找了些同學(xué)來聊天，詢問他們這節(jié)課的掌握程度，大部分同學(xué)表示我講的東西聽不懂，沒學(xué)過這些概念，這也是他們不想聽課的原因之一?。〗?jīng)過第一次課的教訓(xùn)，我重新制定授課方案，經(jīng)學(xué)生放映，都可以接受，我想這便是作為一個老師最大的欣慰吧！此后，我與學(xué)生逐漸打成一片，學(xué)生上課也更加隨意了，教學(xué)任務(wù)卻始終完成不了了，讓我很是煩惱，原本以為教小學(xué)生應(yīng)該是挺輕松的一件事，沒有中學(xué)的那種復(fù)雜的備課，內(nèi)容簡單，輕輕松松。大家開始憧憬著明天的到來……第一次踏上屬于自己的講臺，心里有些小激動、小緊張，好在坐下的同學(xué)們都是笑臉相迎，心中的緊張漸漸的煙消云散了，整理好思路后，按照我事先準(zhǔn)備好的教學(xué)計劃，便開始了我人生的第一堂課，可是學(xué)生的情緒好是高漲，跟本就聽不近去課，按照我原先的預(yù)計，剛開始的時候，學(xué)生肯定是靜不下心來學(xué)習(xí)的，后半節(jié)課才是我授課的重點時候。支教感悟我清楚地記得七月十號這一天下午，我們一行人都是持續(xù)著興奮的狀態(tài)來到了xx小學(xué)，像那些剛睜眼看世界的小鳥一樣，我們對xx充滿著好奇，相互之間討論個不停。于是，今年暑假，我?guī)е拥男那閰⒓恿藶槠谄咛斓娜锣l(xiāng)活動，時間雖短，但是收獲巨大，領(lǐng)悟了除書本外的知識。第一篇：三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會總結(jié)三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會總結(jié)紙上得來終覺淺，決知此事要恭行。早從書本上了解到社會的形形色色，但是卻是如詩句說的，書本是理想化知識的集合體，要想真正了解社會，還需親身體驗過為好。下鄉(xiāng)的這幾天，對我來說，每天都在鍛煉，都在漲知識，日子雖苦，但可以說是辛苦并快樂著。既然嘴巴有嘴巴的工作，手腳再閑著便說不過去了，我們開始清理宿舍、安置行李……忙完后，以一個簡短的會議結(jié)束了我們今天的工作。然而這學(xué)生對與我們這些下鄉(xiāng)的人甚是好奇，半節(jié)課下來，仍討論個不停，這時候的我唯有拿出老師慣用的絕活—變臉，我忽然間臉色變得沉重了起來，就像六、七月的天，剛才還好好地，突然就烏云密布，下起雨來了，我一言不發(fā)，然后就沒有預(yù)警的呵斥了他們一句，還別說，效果還真是立竿見影，同學(xué)們馬上就安靜下來了，最后我終于完成了我的預(yù)期目標(biāo)。然而經(jīng)過這次社會實踐，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一位教師真的是很不容易的。那么我來到xx小學(xué)下鄉(xiāng)，算的上幸福的事了，校方對我們的到來很是熱情，特別是安排我們住的地方，雖然說沒有任何生活必需品，但是在炎炎夏日，最寂寞的莫過于沒有風(fēng)扇的相伴了，好在我們的男生的九人宿舍里還有四部吊頂?shù)娘L(fēng)扇，這已經(jīng)讓我非常滿足了。吃完飯后，洗碗是大事，每次洗碗都會有一個男生的參與，都覺得一點都不累，正應(yīng)了那句話，男女搭配，干活不累。下鄉(xiāng)接尾聲了，布置文藝匯演也是我們的一項重要工作，那一天大家積極的參與排練，布置會場，就像一個待嫁的姑娘在離開娘家之前要把自己打扮得漂漂亮亮的一般，我們竭盡全力的將會場布置好。回首三下鄉(xiāng)，真的是很有意義的一次社會實踐，學(xué)習(xí)到了很多書本上教不來的知識，豐富了我人生的閱歷，絕對是生命中不可多得的一筆寶貴財富，我很慶幸能夠參加三下鄉(xiāng)活動，這是我目前所做出的最正確的選擇，我收獲了教學(xué)的技巧，隊友的友誼，寶貴的生活經(jīng)歷，我永遠也忘不了下鄉(xiāng)的點點滴滴…….第二篇：“三下鄉(xiāng)”社會實踐心得體會“三下鄉(xiāng)”社會實踐心得體會本次“三下鄉(xiāng)”社會實踐過程中，實踐團參觀了聶耳故居以及聶耳紀念館，了解學(xué)習(xí)了民族主義革命家先驅(qū)偉大的革命征程，也認識了中華人民共和國國歌的發(fā)展歷程。聶耳能成為國歌的作曲家，我認為這并不是偶然，聶耳一生的創(chuàng)作都圍繞著身邊百姓的生活，聶耳與群眾心心相系，關(guān)心百姓疾苦。聶耳還會結(jié)合當(dāng)時的社會環(huán)境，寫出許多有深刻含義的音樂評論，反對那些麻痹百姓的靡靡之音。也正是擁有這樣的胸懷，聶耳才能創(chuàng)作出像《義勇軍進行曲》這樣振奮人心，激發(fā)民族斗志的歌曲。聶耳受父母的影響，從小便樂觀、堅毅、正直。聶耳的餓父親聶鴻儀是一位醫(yī)者仁心的中醫(yī)，在昆明開醫(yī)館時便經(jīng)常幫助周圍的人們，義診、免費發(fā)放戒煙丸等行為都表明聶鴻儀是一位有仁愛的醫(yī)生。聶耳的母親彭繼寬是一位擁有先進思想的婦女，彭繼寬從小便有一顆好學(xué)的心，但由于彭繼寬的父親思想封建，認為“女子無才便是德”，彭繼寬對知識的渴望始終得不到滿足。在聶耳父親病逝后，彭繼寬依靠自己的努力考取了醫(yī)師資格證，繼續(xù)經(jīng)營丈夫留下的中醫(yī)館，并將聶耳和聶耳的兄弟姐妹們撫養(yǎng)長大。聶耳的能走上音樂之路，與聶耳的母親彭繼寬也有密切的關(guān)系。聶耳從小便喜歡依偎著母親聽故事，彭繼寬便用邊唱邊說的方式為小聶耳講故事。聶耳的一家都是值得我們學(xué)習(xí)的人，在大部分人都食不果腹的時代，聶耳父親愿意無償幫助人們的奉獻精神，在“女子無才便是德”的封建思想時代，彭繼寬孜孜不倦的求學(xué)精神，都值得我們當(dāng)代大學(xué)生好好學(xué)習(xí)。聶耳當(dāng)時雖然年輕，與我們相同的年紀，但是在當(dāng)時聶耳就已經(jīng)能不懼危險，勇敢的與階級敵人斗爭，在當(dāng)時腐敗的社會制度影響下，聶耳不僅沒有沒腐敗的社會影響，反而在混亂中找到正確的方向，積極投身于革命道路，與階級敵人作斗爭。在加入中國共產(chǎn)黨后，聶耳又陸續(xù)的創(chuàng)作了很多激動人心，鼓舞斗志的歌曲。參觀完聶耳紀念館后，我對這么一位有著優(yōu)秀得到精神品質(zhì)且有才華橫溢的音樂家肅然起敬。”也會伴隨著他的音樂，時刻激勵著我們前進。我主要的工作安排有寫新聞稿、負責(zé)教“第二課堂”交際禮儀課程以及為文藝匯演準(zhǔn)備的手語表演。最終確定安排我教初二（3）、（4）班的交際禮儀課程，自己心中多少有點緊張和期待，畢竟這是自己第一次當(dāng)老師。不知怎地，我對這班學(xué)生很是喜歡。我不直接把答案告訴他們，讓他們動腦筋想，然后告訴我他們的想法。特別我說要教他們手語的時候，他們很是興奮，有些男生不敢舉手說要學(xué)，這讓我想起初中時代的自己也是這樣，對一些事情既感興趣但又不敢說出來。最后結(jié)果是，全班都愿意跟我學(xué)手語。晚上的時候，學(xué)生們居然跑來讓我們教他們手語，學(xué)生的積極性如此之高，我就感覺到自己作為一位老師就更應(yīng)該盡職盡責(zé)，把心思都放在學(xué)生身上。在今天的講課的`過程中，初二（4）班的一些學(xué)生就很調(diào)皮，吃硬不吃軟，只有我大聲、強制性地命令他們，他們才照我的話去做。小老師，易當(dāng)？不易當(dāng)？對我來說，小老師這個稱呼并不是那么輕易就受得起的，我既不能太有老師的那種嚴肅、威嚴，但又不能太過放縱學(xué)生，忘記了我這個老師的身份，總的來說，我需要把學(xué)生看做是我的朋友，我給學(xué)生們上課不僅只是看成簡單的向他們傳授知識，更是和學(xué)生們談心，就像朋友間的談話一樣，輕輕松松，不需要太多的顧忌。三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會2古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗?！袄碚撌腔疑?，生活之樹常青”，將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值。這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動開拓了我的視野，增強了我對社會的責(zé)任感，同時讓我對自己的理想和艱苦工作的客觀現(xiàn)實有了清楚的認識，這樣可貴的機會和難忘的經(jīng)歷也讓我有了很多收獲和感觸。前期的準(zhǔn)備工作是緊張的，中期的開展工作則是井然有序的。在感到有壓力的同時也讓人充滿了期待。下鄉(xiāng)進山去，流連山水間在去往城口縣的路上，要經(jīng)歷七個小時左右的車程。當(dāng)車駛進大山深處的時候，成片的青山綠樹風(fēng)景畫般印入眼簾。“山路元無雨，空翠濕人衣”，但是車越往深處走，越是可以耳聞溪澗瀑布，眼觸青山翠柏，人仿佛都快被這片綠色打濕，心里一陣沁涼。也許“山之妙在峰回路轉(zhuǎn)，水之妙在風(fēng)起波生”，置身山水之間，才覺得自己對大自然有著與生俱來的向往和敬畏。城市的繁雜和慌亂一掃而空，大好河山多秀麗，此山此水讓人看了更加心胸開闊，若谷虛懷。帶著激情上路，聆聽教誨成長調(diào)研活動的行程經(jīng)過了帶隊老師們的深思熟慮和周密安排，在城口縣委縣府的支持和幫助下，每天的日程緊湊，雖然只有十天卻都過得很充實，可以說是累并快樂著。自己不僅得到了很多鍛煉的機會，也深刻體會到踏實做事的同時要注重細節(jié)，勇于創(chuàng)新的同時也要懂得虛心求教的道理。調(diào)研過程中專業(yè)指導(dǎo)老師們經(jīng)驗豐富、具備很多專業(yè)知識，他們有針對性的指示和引導(dǎo)，給了我們提供了很大的幫助。老師的批評和指正是值得我們珍視的財富，要虛心接受，及時改正才能對自己有所幫助。不敢嘗試的人，永遠也走不出自己的圈子。青春就該這樣，慷慨激昂，熱情洋溢。在宣傳畫板上，我看到了暑期參加社會實踐的消