【正文】 ___________3)____________________________________________________________________________________4)____________________________________________________________________________________朗讀全文，說說全文的感情脈絡(luò)：《一（老師小結(jié)（略）（三）總結(jié)擴(kuò)展“作者思路，遵路識(shí)斯真。說說作者夜游荷塘的行蹤，理清文章結(jié)構(gòu)。彌望：_______________________裊娜：____________________脈脈：___________________________________斑駁：__________________________________________________________________一例：______________豐姿：____________________________________。幽僻：_______________________蓊蓊郁郁：_____________________。給下列加點(diǎn)的字注音?；卮穑篲__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！?《那里走》)“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里…心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火。我們來了解這時(shí)期作者的思想，看看他的自我表白：“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。本文寫于1927年7月的北京清華園，正是蔣介石發(fā)動(dòng)“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大1地，這時(shí)，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。著作有《朱自清全集》。毛澤東同志曾在《別了，司徒雷登》一文中說：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’。1948年8月病逝于北京。1929年出版詩集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年，取《楚辭祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。那么，在朱自清的散文《荷塘月色》里，“月”又起到了怎樣的作用呢？咱們今天就來學(xué)習(xí)一下散文《荷塘月色》。但愿人長久，千里共嬋娟。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。蘇軾《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問青天。永結(jié)無情游，相期邈云漢。我歌月徘徊，我舞影零亂。月既不解飲，影徒隨我身。１、李白《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無相親?！窘虒W(xué)過程】：第一課時(shí)【教學(xué)設(shè)想】：初讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，揣摩直接表現(xiàn)作者思想感情的語句，體會(huì)景物描寫中融注的深情，分析作者感情的發(fā)展變化?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1．讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，體會(huì)作者頗不寧靜的感情。第一篇：《荷塘月色》學(xué)案天一中學(xué)高一語文必修二第一單元《荷塘月色》學(xué)案《荷塘月色》學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】：1．品味語言，學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。2．通過把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。2．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。（一）新課導(dǎo)入中國古詩中“月”的意象及其含義。舉杯邀明月，對影成三人。暫伴月將影，行樂須及春。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。──在這里，“月”成了詩人排遣內(nèi)心深處的孤獨(dú)寂寞的一種載體。不知天上宮闕，今夕是何年。起舞弄清影，何似在人間。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。──在這里，“月”成了詞人表達(dá)思念親人的思想感情的一種載體。了解作者，導(dǎo)入新課作者朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)州人”。卜居》，“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”，考入本科哲學(xué)系。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩壇。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文作家。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子。??”“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。請閱讀背景資料，分析作者的心態(tài)，結(jié)合寫作背景略談自讀感受。此時(shí)的作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法……在這三條路里，我將選擇那一條呢?……我既不能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可以姑作安心地過日子…我終于在國學(xué)里找著了一個(gè)題目。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白” 封信》）再者，作者自稱是個(gè)“中和主義者”，這也在一定程度上決定著本文的抒情風(fēng)格。（二）初讀課文聽錄音，正音正字，初讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，揣摩關(guān)鍵語句，領(lǐng)悟作者的思想感情。蓊蓊郁郁．．．．（）裊娜．．（）踱．步（）霎．時(shí)（）彌．望（）斑．駁（）渺．茫（）點(diǎn)綴．（）解釋下列詞語。踱：_____________________。碧：________________________大意：_________________________。找出最能體現(xiàn)作者感情基謂的語句，體會(huì)這句話的含義和在文中的作用?！睆钠肺墩Z言入手，抓關(guān)鍵語句，找出顯示作者行蹤和情感變化的詞句，理清作者行文的思路，把握作者的感情流向，從而初步掌握了整體感知，理清思路的基本方法。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)想：再讀課文，賞析文章重點(diǎn)語段，揣摩文章優(yōu)美動(dòng)人的語言，體味作者駕馭語言的功力，共同探討疑難問題，背誦第四、五、六段。________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________⑤這一段作者有沒有提到月？有沒有描寫月色？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________