將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)之一-展示頁
2024-10-08 20:02本頁面
【正文】 在生活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。（“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰?！彼?、眷注文本，升華情感過渡：這一撇一捺，“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。（2）引讀（3）這是一位怎樣的母親？“母親拉著??這段最后”（1）感悟第二次的“平靜”（2）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？配樂練筆：原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。（品詞：沉重、一直）句子：“阿姨對(duì)老奶奶說的話。板書設(shè)計(jì)：8*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護(hù)士將心比心人人將心比心《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)之三《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)——略案課前談話（自由）一、故事導(dǎo)入，揭示課題講故事（公益廣告）：《媽媽，洗腳》你想說些什么？二、初讀課文，整體感知今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，看老師寫——（板書：將心比心）自由讀文三分鐘，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么？（先讓學(xué)生自由練讀難讀的地點(diǎn)，然后隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：故事主要寫了哪兩件事？經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？）三、感悟課文，品味語言如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。②在人來人往的超市里幫素不相識(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。，補(bǔ)充對(duì)話。四、課后拓展。，結(jié)合生活實(shí)際，談一談對(duì)這一段的理解。三、細(xì)讀課文，探究明理。，糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。二、初讀課文，感知內(nèi)容。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí)，這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時(shí)，身旁的一位小朋友突然摔倒了。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心?！秾⑿谋刃摹方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)要求：，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。：你能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎？。，想想哪些地方讓你特別感動(dòng)？在書上做些批注。，互相糾正讀不好的句子。揭示課題哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。第一篇：《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)之一《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)之一學(xué)習(xí)目標(biāo)，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。、流利、有感情地朗讀課文。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說說這個(gè)詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？初讀課文，感知內(nèi)容，遇到生字可以查查字典。？細(xì)讀課文，探究情感，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？。：寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來說明“將心比心”。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗一、談話導(dǎo)入，揭示課題。面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。，遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。，課文主要講了哪兩件將心比心的事？。，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？，想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng)，用橫線標(biāo)示出來。，仔細(xì)讀一讀，你體會(huì)到了什么？，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？?！皩⑿谋刃摹睘轭}，寫一寫生活中遇到的類似的事情。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。（一）第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？句子：“有一次她去商店??松手”?！保ǘ┑诙拢耗男┑胤阶屇阌辛藴嘏母杏X？“一天??涌到嘴邊的話”（1）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？（2）感悟“平靜”中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想？“只見??果然成功了”（1）領(lǐng)悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡(jiǎn)單。我終于明白了：“。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。都是“將心比心”的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：（朗讀品情）（1）、阿姨對(duì)奶奶的話。”）（2）媽媽對(duì)護(hù)士的話。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。引讀——五、拓展內(nèi)涵，提升品味（板畫出心）如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？學(xué)生回答，逐一板書?！秾⑿谋刃摹方虒W(xué)設(shè)計(jì)——詳案課前談話：聽說咱們班有很多愛聽故事的同學(xué)，誰喜歡聽故事？你喜歡嗎？你呢？看來我們都是知音呀。一、故事導(dǎo)入，揭示課題（或幻燈內(nèi)容導(dǎo)入）故事是這樣的：有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為一道溫馨
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