西江月夜行黃沙道中——閱讀心得-展示頁
2024-10-08 19:48本頁面
【正文】 雨山前”看著原是兩句各不相干的對仗句，實際它們卻和上片“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”對仗句中所埋下的伏筆正好對接：從云層縫隙中看到的閃爍星光和從云層后突現(xiàn)的明月、山前滴落的雨點和驚飛鳴蟬的驟風(fēng)都是有著內(nèi)在聯(lián)系的因果關(guān)系。今天所讀的這首西江月卻是他描寫農(nóng)村夏夜的詞作，在這首詞里句句都體現(xiàn)了作者敏銳的視覺、細(xì)膩的感觸和獨特的表現(xiàn)手法?？丛囀?，補天裂。夜行黃沙道中》，這首詞是他因受投降派排擠而被革職以后，閑居江西時的一首描寫農(nóng)村田園風(fēng)光夏夜景色的著名詞作。第一篇：《西江月夜行黃沙道中》——閱讀心得南宋著名詞人辛棄疾的《西江月以前，我讀辛棄疾的詞都是愿意從他詞里去感受“男兒到死心如鐵?！蹦欠N慷慨激揚的愛國之氣?！懊髟聞e枝驚鵲”我讀到的詞解是：從山后升起的明月驚動了枝頭的喜鵲而飛到別的樹枝上去。而這上下兩片中的對仗句同樣體現(xiàn)出了復(fù)雜多變的夏夜天氣特點，也正好說明作者是經(jīng)常生活在百姓身邊，熟悉農(nóng)村百姓生活以及農(nóng)村各種自然現(xiàn)象的變化結(jié)果。而正是這種大雨將至的情形與投店的急迫心情才引出“舊時茅店社林邊”這句詞，本來經(jīng)常行走在這條路上的他，對沿路的景物記憶猶新，想到土地廟旁邊的那家小店應(yīng)該離此不遠(yuǎn)了，可因為他心情急迫，恨不得馬上就趕到小店中。這首詞作者僅僅用了五十個字，就把一個農(nóng)村多變的夏夜中各種能看到、聽到、聞到和感覺到的自然現(xiàn)象，生動、細(xì)致的描繪了出來，使我們仿佛有身臨其境的感覺：如“明月別枝驚鵲”中“驚”字，它不單單僅是與“清風(fēng)半夜鳴蟬”中“鳴”字作為對仗句中的平仄韻對仗；我理解也有：在突然露出光輝的明月驚飛樹上喜鵲的同時，而因喜鵲的驚飛產(chǎn)生的響動，同樣使作者心里也是一驚的情緒在里邊吧！我喜歡這首詞，不單因為它是有別于其他詞人那些風(fēng)月之作，而是像《》這樣的作品，只有通過對農(nóng)村生活的親身體驗，對農(nóng)村各種自然現(xiàn)象的細(xì)膩觀察和了解才能寫得出來，不像有些作品只是華麗詞藻的堆砌，細(xì)讀起來反是空洞無味！第二篇：《西江月夜行黃沙道中》說課稿（范文）《西江月今天我說課的課題是《西江月一、說教材《西江月它以自然樸素的語言，給我們展現(xiàn)了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖。二、說教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)概括起來為三個字，即：讀、品、悟 從教學(xué)目標(biāo)的目標(biāo)形式來說，即為：讀準(zhǔn)字音、讀通詞句，讀出節(jié)奏。通過反復(fù)誦讀和背景資料，體會作者的喜悅之情，并會背誦。課堂活動以學(xué)生自讀自悟為主，教師適當(dāng)點撥。四、說教學(xué)過程：結(jié)合臺階式備課要求、我們設(shè)立了三個落點教學(xué)模式?；顒?：通過課前活動，讓學(xué)生背誦已學(xué)過的古詩，來導(dǎo)入新課，同時為后面介紹詞埋下伏筆?；顒?：在活動1基礎(chǔ)上再出示這首詞，讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通這首詞。n的讀音,并通過出示帶有節(jié)奏劃分和押an韻字的PPT，來指導(dǎo)學(xué)
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