3、不退位減法教學設(shè)計[★]-展示頁
2024-10-08 19:45本頁面
【正文】 書課題:兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）老師用計數(shù)器示范一遍3623=13 撥珠子用小圓片表示3623=13師：還有什么方法可以算一下呢？對，還有列豎式的方法。我們中國有多少枚金牌呢？（51）（師:那老師提一個問題，英國比德國多多少枚金牌呢?）師：那小朋友們看看這個表，還可以哪些問題呢？ 生:美國比俄羅斯多多少枚金牌? 生:中國比美國多多少枚金牌? 生:英國比德國多多少枚金牌? 生:德國比英國少多少枚金牌? ……師:同學們想知道的問題真多呀!你們都很聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學問題。做好的閉上小嘴巴，舉著小手，老師會看到哪些同學做好了！師：小朋友們看看上黑板的兩位小朋友做的對嗎？ 師：為什么不對呢？為什么對呢？在豎式中，我們算時要相同數(shù)位要對齊，從個位算起（二）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知 師:小朋友們,你們知道2008年奧運會在哪里舉辦的嗎?(北京)是啊,2008年的奧運會在我國首都北京舉辦,有許多國家的運動員參加了這次奧運會,他們?yōu)榱四茉趭W運的賽場上升起自己國家的國旗而拼搏著……這就是第29屆奧運會的金牌榜。師：好了小朋友們，上一節(jié)課康老師和我們一起學習100以內(nèi)的加法，那么我們這節(jié)課就就由我田老師帶領(lǐng)大家一起學習100以內(nèi)的減法。六、計劃課時：1課時七、教學過程: 師。難點:理解相同數(shù)位對齊后才能計算的道理。培養(yǎng)學生認真觀察、仔細計算的良好習慣。過程與方法：通過學生自主探索、小組討論等方式理解豎式中數(shù)位要對齊的重要性,讓學生學會與他人合作學習。第二篇：不退位減法教學設(shè)計兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)（田先丹）一、教學內(nèi)容: 兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減)教材第118頁。學生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。[設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習掌握計算方法。完成第1題學生獨立完成并說說是怎么想的完成練習三第2題，學生獨立完成。選擇一道題與同桌交流算法。[設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。指名匯報。板書算式：3623，思考計算方法，在練習本上試算。二、玩中學分小組交流從圖中了解到的信息。教學難點：掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。結(jié)合情景，對學生進行愛國主義教育。第一篇：《不退位減法》教學設(shè)計二年級數(shù)學上冊第二單元《不退位減法》教學設(shè)計教學目標：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學重點：學生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。教學過程：一、切入舉偶出示主題圖。匯報：從什么地方可以看出北京贏了？４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？[設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學生
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1