北師大版數學八上能得到直角三角形嗎同步測試-展示頁

【摘要】3.能得到直角三角形嗎如圖：△ABC的三個內角∠A、∠B、∠C所對的邊長分別為a、b、c，且滿足關系：a2+b2=c2.請作一個三角形A′B′C′,使∠C′=90°,B′C′=a,A′C′=b.(1)△A′B′C′是否全等于△ABC？為什么答：（2）∠C′是否等于∠C？

2024-12-15 03:00

北師大九上12直角三角形(2)直角三角形全等的判定-展示頁

【摘要】九年級數學（上冊）第一章證明(二)（2）直角三角形全等的證明陽泉市義井中學高鐵牛駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對應相等的兩個三角形全等（SSS）.?公理:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等（SAS）.?公理:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等（ASA）.?推論:兩角及其中一角的對

2024-10-28 12:33

北師大九上12直角三角形2-展示頁

【摘要】九年級數學（上冊）第一章證明(二)（2）直角三角形全等的證明駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對應相等的兩個三角形全等（SSS）.?公理:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等（SAS）.?公理:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等（ASA）.?推論:兩角及其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等（

2024-12-12 00:25

北師大九上12直角三角形1-展示頁

【摘要】九年級數學（上冊）第一章證明(二)（1）勾股定理與它的逆定理的證明駛向勝利的彼岸勾股定理?如果直角三角形兩直角邊分別為a、b，斜邊為c，那么a2+b2=斜邊的平方.勾股定理在西方文獻中又稱為畢達哥拉斯定理（pythagorastheorem）.開啟智慧acb勾弦

2024-12-12 02:44

能得到直角三角形嗎教學設計-展示頁

【摘要】第一章勾股定理２．能得到直角三角形嗎成都市石室聯合中學羅玉一、學生起點分析學生已經了勾股定理，并在先前其他內容學習中已經積累了一定的逆向思維、逆向研究的經驗，如：已知兩直線平行，有什么樣的結論？反之，滿足什么條件的兩直線是平行？因而，本課時由勾股定理出發(fā)逆向思考獲得逆命題，學生應該已經具備這樣的意識，但具體研究中，可能要用到反證

2024-12-06 19:43

直角三角形北師大版-展示頁

【摘要】直角三角形的性質復習提問三角形按角是怎樣分類的？三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形想一想直角三角形的兩個銳角有什么關系?定理1直角三角形的兩個銳角互余?？凑l做的快！1、△在ABC中,∠C=90°,∠A=30°,∠B=？2、直角三角形的兩

2024-11-21 03:55

2_能得到直角三角形嗎_課件2-展示頁

【摘要】問題1在一個直角三角形中三條邊滿足什么樣的關系呢？問題2如果一個三角形中有兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是否就是直角三角形呢？答：在一個直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方下面有三組數分別是一個三角形的三邊

2024-12-01 02:25

2_能得到直角三角形嗎_課件1-展示頁

【摘要】2能得到直角三角形嗎勾股定理的逆定理(重點)如果三角形的三邊長a、b、c符合關系：a2＋b2＝c2，那么這個三角形是______三角形．直角隨堂小練1．如圖1，在由單位正方形組成的網格圖中標有AB、CD、)EF、GH四條線段，其中能構成直角三角形三邊的線段是(

2024-12-01 08:14

12直角三角形-展示頁

【摘要】直角三角形一、學情分析學生在學習直角三角形全等判定定理“HL”之前，已經掌握了一般三角形全等的判定方法，在本章的前一階段的學習過程中接觸到了證明三角形全等的推論，在本節(jié)課要掌握這個定理的證明以及利用這個定理解決相關問題還是一個較高的要求。二、教學任務分析[來源:學_科_網]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內容，也是很重要的一部分內容

2024-12-03 22:38

2_能得到直角三角形嗎_學案2-展示頁

【摘要】能得到直角三角形嗎教學目的①、掌握直角三角形的判別條件，并能進行簡單應用；②、會通過邊長判斷一個三角形是否是直角三角形，并會辨析哪些問題應用哪個結論．重、難點重點：探索并掌握直角三角形的判別條件。難點：運用直角三角形判別條件解題教學過程一、復習1、在ABC?中，,16,17cmBCcmACAB??

2024-12-20 18:51

2_能得到直角三角形嗎_教案1-展示頁

【摘要】能得到直角三角形嗎（一）●教學目標(一)教學知識點...(二)能力訓練要求，培養(yǎng)學生數形結合的思想.，培養(yǎng)學生大膽猜想，勇于探索的創(chuàng)新精神.(三)情感與價值觀要求，激發(fā)學生解決問題的愿望.，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，克服困難的勇氣；體驗勾股定理及其逆定理在生活實際中的實用性.●教學重

2024-12-20 10:31

12一定是直角三角形嗎-展示頁

【摘要】第一章勾股定理一定是直角三角形嗎情境引入．（重點）．（難點）學習目標問題：同學們你們知道古埃及人用什么方法得到直角的嗎?用13個等距的結把一根繩子分成等長的12段,一個工匠同時握住繩子的第1個結和第13個結,兩個助手分別握住第4個結和第9個結,拉緊繩子就得到

2025-01-03 00:43

直角三角形[上學期]北師大版-展示頁

【摘要】九年級數學（上冊）第一章證明(二)（2）直角三角形全等的證明駛向勝利的彼岸三角形全等的判定?公理:三邊對應相等的兩個三角形全等（SSS）.?公理:兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等（SAS）.?公理:兩角及其夾邊對應相等的兩個三角形全等（ASA）.?推論:兩角及其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等（

2024-11-21 01:21

北師大版數學九上直角三角形-展示頁

【摘要】直角三角形學習目標、重點、難點【學習目標】1、掌握直角三角形的判別條件，并能進行簡單應用；2、會通過邊長判斷一個三角形是否是直角三角形，并會辨析哪些問題應用哪個結論．【重點難點】重點：探索并掌握直角三角形的判別條件.難點：運用直角三角形判別條件解題.知識概覽圖新

2024-12-20 09:11

北師大版數學九上直角三角形-展示頁

【摘要】2．直角三角形（一）教學目標：知識與技能目標：1．掌握推理證明的方法，發(fā)展學生初步的演繹推理能力。2．進一步掌握推理證明和方法，發(fā)展演繹推理能力。過程與方法目標：1經歷探索、猜測、證明的過程。學會運用本節(jié)定理進行證明。2．了解勾股定理及其逆定理的證明方法。情感態(tài)度與價值觀目標：1．培養(yǎng)學生綜合分析能力，

2024-12-01 00:52

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