九年級物理教學計劃(第一學期)-展示頁
2024-10-07 18:25本頁面
【正文】 能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高。學情分析本學年我擔任四到七班的物理教學工作。第十五章至二十章主要講電學和電與磁，電學是整個初中階段的重點和難點，也是中考的熱點，對學生的動手操作能力的要求比較高，探究實驗比較多，這就就提高了對學生在實驗課上的行為要求。第一篇：九年級物理教學計劃(第一學期)九年級物理教學計劃（20132014第一學年度）金鳳區(qū)良田回民中學曹培教材分析本學期是實行新版教材的第二年，九年級的教學內(nèi)容教往年有了很大的改動。大體分為三部分，第十三章第十四章主要講內(nèi)能及其利用，這部分內(nèi)容圍繞內(nèi)能的問題展開，雖然學生對能量的認識已經(jīng)有了一定的認識基礎(chǔ)，但對內(nèi)能的理解要從微觀本質(zhì)入手來說明宏觀現(xiàn)象，是這章學習的難點，課程標準對分子熱運動是了解，內(nèi)能是理解，比熱容是知道，熱機是知道的要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。這是新接的班，對學生的具體情況還不是特別了解，由于學校分班，一部分學生會分到不熟悉的班集體，能否盡快適應新班級的生活對他們來說是個挑戰(zhàn)，對任課老師來說也是一個考驗。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，一部分學生對前面所學的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。教學目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步；教學進度及安排第一至三周 第十三章內(nèi)能第四周第十四章內(nèi)能的利用第五周第十五章電流和電路第六周十一放假第七至八周 第十五章 電流和電路第九至十周 第十六章 電壓 電阻第十一至十三周 第十七章 歐姆定律第十四至十六周 第十八章 電功率第十七周第十九章第十八至十九周 期末總復習第二十周 期末考試工作措施九年級是初中最后一年的沖刺階段，這一學年既要學習九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學好九年級物理呢？重視現(xiàn)象觀察，關(guān)注物理實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學科，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過管產(chǎn)和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。形成科學思維，構(gòu)建物理模型物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。掌握學習規(guī)律，關(guān)注中考走向要及時復習鞏固所學知識，做到及時復習，全過程回顧，并與已有的相近知識進行對比，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識，同時還要關(guān)注中考信息，學生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y(jié)）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。認真學習教學大綱，
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