三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析五篇-展示頁(yè)
2024-10-07 14:29本頁(yè)面
【正文】 近3了。五題：共2道小題，主要考察學(xué)生是否思路清晰，實(shí)踐動(dòng)手能力以及是否認(rèn)真審題，對(duì)質(zhì)量單位的掌握是否到位。四題：共4道判斷題，其中第1小題錯(cuò)誤率較高。6題里第4題錯(cuò)的相對(duì)較多，有的學(xué)生寫(xiě)的是兩圈半，沒(méi)有讀懂題的意思。比較大小回答情況良好，基本能做正確，錯(cuò)誤率不是很高。口算題大都能寫(xiě)正確，豎式計(jì)算部分學(xué)生沒(méi)有注意進(jìn)位、退位的問(wèn)題，不太細(xì)心，筆誤，從而造成錯(cuò)誤。絕大部分學(xué)生能正確分析題意，并解決問(wèn)題，思路清晰。絕大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確、工整地計(jì)算這些題目。（2）基本計(jì)算能力扎實(shí)。％，％，總體來(lái)說(shuō)兩班差距不大，學(xué)生發(fā)揮也相對(duì)穩(wěn)定。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析20172018學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析王寧三河市第八小學(xué)二〇一七年十一月小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析三河市第八小學(xué) 王寧一、考試結(jié)果情況：三年級(jí)（7）班共有70名學(xué)生，（8）班共有70名學(xué)生參加了此次測(cè)試。％，％。二、學(xué)生卷面分析：（1）卷面書(shū)寫(xiě)工整、干凈。本卷計(jì)算的內(nèi)容相對(duì)較多，有填合適的單位名稱(chēng)、比較大小、單位轉(zhuǎn)換、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法豎式計(jì)算、填空、選擇、解決問(wèn)題都涉及到計(jì)算。（3）解決問(wèn)題能力有所提高。三、試卷卷面情況分析：一題：算一算，共12道口算題，、6道豎式計(jì)算題，其中帶※的要求驗(yàn)算，豎式計(jì)算每道3分，驗(yàn)算每道2分。二題：共6道填合適的單位名稱(chēng)，每空1分，錯(cuò)的較多的是一桶食用油重5（噸），桌子高約8（分米），原因是對(duì)質(zhì)量單位和長(zhǎng)度單位概念理解不清，沒(méi)有聯(lián)系生活實(shí)際情況。單位轉(zhuǎn)換，錯(cuò)誤比較多的是對(duì)分米轉(zhuǎn)換成毫米以及厘米轉(zhuǎn)換成分米，有些學(xué)生將這些概念進(jìn)行了混淆，沒(méi)有熟練掌握。三題：共5道選擇題，每題2分，大部分同學(xué)2小題失分較多，原因是對(duì)長(zhǎng)度單位沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況了解，其余幾題的回答情況相對(duì)較好。第1題是因?yàn)閷?duì)時(shí)針?lè)轴樏脶樳@塊沒(méi)有形成一個(gè)深刻的概念，時(shí)針走一大格想當(dāng)然想成了5時(shí)而不是1時(shí)，和分針秒針走一大格進(jìn)行了混淆，對(duì)于分針走一圈是一分也沒(méi)有形成一個(gè)印象。第1題畫(huà)一條比1分米短6厘米的線(xiàn)段，有的學(xué)生想當(dāng)然就畫(huà)成了1分米6厘米，沒(méi)有過(guò)多的思考，從而造成錯(cuò)誤。六題：解決問(wèn)題，主要考察學(xué)生讀題審題的能力，知識(shí)覆蓋了單位換算問(wèn)題、倍數(shù)問(wèn)題、三位數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題、估算、以及方案畫(huà)表格題。其中第6題具有邏輯性，相對(duì)來(lái)說(shuō)有難度，不過(guò)關(guān)于表格的題型平時(shí)做得很多，題目萬(wàn)變不離其宗，還沒(méi)有難倒大多數(shù)學(xué)生。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。２、加強(qiáng)“診斷糾錯(cuò)”專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。注重開(kāi)放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。平時(shí)除了教學(xué)書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注意開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會(huì)，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。從本次試卷成績(jī)看，還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。（3）重視各種能力的考查。二、考生答題情況分析；填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。很多學(xué)生不能根據(jù)書(shū)本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。6題學(xué)生不能準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，8題部分學(xué)生對(duì)空間的想象能力不夠還有就是不認(rèn)真，一些空填不完全?？谒?、列式計(jì)算題：口算8個(gè)小題做的比較
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