三年級數(shù)學(xué)期中測試試卷分析范文大全-展示頁
2024-10-07 13:56本頁面
【正文】 材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要予以特護(hù)，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。平時應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的口算能力，重視學(xué)生計算方法的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。還有不寫單位和答語的。（七）解決問題。（五）、位置與方向這一題雖然比較容易，失分較少。“豎式計算”準(zhǔn)確率偏高，個別出錯的地方：一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，因粗心產(chǎn)生混亂，導(dǎo)致失分。（四）、計算“直接寫得數(shù)”，學(xué)生掌握不錯，得分率很高。（二）、判斷題，是知識的整合，學(xué)生失分不多。最高分是100分，整個年級有18個不及格，成績有喜有憂，現(xiàn)對檢測進(jìn)行具體分析，為以后的教學(xué)工作提供幫助。第一篇：三年級數(shù)學(xué)期中測試試卷分析三年級下冊數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析一、基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,難易適度，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。學(xué)生整體考試成績不錯，優(yōu)秀人數(shù)485人，優(yōu)秀率87%，及格率95%。二、測試質(zhì)量具體分析（一）、填空題，失分多的是第5小題，學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘 兩位數(shù)的算理掌握不好，以后要加強(qiáng)。個別學(xué)生把一個因數(shù)和積相等，這個因數(shù)是一定是1，判為正確，忽視了0.（三）、選擇題，這一題出錯最多的是第2小題，仍是算理教學(xué)要加強(qiáng)，讓學(xué)生會算還會說出為什么這樣算。個別學(xué)生因粗心導(dǎo)致失分。二是商的中間、末尾有0的除法，在相應(yīng)的數(shù)位上商漏掉補(bǔ)0，有個別商漏掉余數(shù)。（六）、復(fù)試統(tǒng)計表這一部分掌握不錯，個別由于計算錯誤失分。整體的情況較好，學(xué)困生失分太多，原因第一，讀題時不仔細(xì)，看錯題意；第二，不能認(rèn)真分析題意；第三，式子列對，計算出錯。三、結(jié)合質(zhì)量測查，聯(lián)系自己課堂得出以下反思學(xué)生的口算、估算、計算能力有待于加強(qiáng)，、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、在教學(xué)中，、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中，教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。四：改進(jìn)措施：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。從本次檢測看，還有一小部分學(xué)生成績非常
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