【正文】 實一名愛心媽媽給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心。并及時做好相關(guān)記錄。(1).建好一個“留守兒童之家”學(xué)校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，實行一人一檔，有一部電話機、一臺計算機，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。活動上優(yōu)先安排。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做好留守兒童的教育工作。拓展家教，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓(xùn)工作。加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。發(fā)揮學(xué)校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。中嶺鄉(xiāng)小學(xué) 二○一○年九月第二篇：留守兒童工作計劃留守兒童工作計劃留守兒童工作計劃（一）為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，結(jié)合我校的具體實際，特制訂留守兒童之家工作計劃。八、開展法制、禁毒、安全等專題教育，讓兒童從小樹立法制意識，遠離毒品，確保人生安全。六、針對現(xiàn)在家長“雙打”人員（外出打工，回家打牌）增多，兒童錯位撫養(yǎng)（如隔代、親朋代養(yǎng)等）現(xiàn)象增多，農(nóng)村家庭對子女教育不重視現(xiàn)象增多，家庭教育缺失、錯位現(xiàn)象嚴重等情況，成立家長學(xué)校，爭取聘請有關(guān)專家定期對家長進行子女教育的重要性、未來社會競爭的激烈性、怎樣教育子女等知識培訓(xùn)，力爭收到好的效果。四、對孤兒和單親兒童，開展手拉手活動，落實班上學(xué)生結(jié)隊交朋友，安慰他們孤獨的心靈。二、對殘疾兒童安排專人負責(zé)，為他們提供最大的便利，在班上安排同學(xué)進行幫助。第一篇：2010—2011年度留守兒童工作計劃中嶺鄉(xiāng)小學(xué)2010—2011年度留守兒童工作計劃學(xué)校針對目前留守兒童逐漸增多的情況，高度重視，由校長牽頭，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，全體教師參與，制定了相關(guān)措施，區(qū)別對待，積極開展各種關(guān)愛留守兒童活動。一、對經(jīng)濟困難的兒童實行兩免一補，爭取好心人的結(jié)隊資助，建立專項資金重點扶持，組織捐贈衣物，不讓一個兒童因經(jīng)濟困難而失學(xué)、吃不飽飯和穿不暖衣。三、對家庭特殊的子女，采取教師、學(xué)生結(jié)隊幫扶的方法，撫慰他們受到傷害的心靈，教育他們遵紀守法，熱愛生活。五、對留守兒童實行教師結(jié)隊幫扶，定期家訪和定期打電話跟家長聯(lián)系，共同配合進行教育。七、定期開展校園各種有意義的活動，給兒童創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活社會環(huán)境。九、建立“留守兒童之家”，安排教師組織他們進行各種有益的活動，使他們感受到親情的溫暖。一、指導(dǎo)思想認真落實我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長。二、活動宗旨加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！三、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，入學(xué)率、鞏固率均達100％；關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。四、成立組織明確職責(zé)組長：潘超副組長：秦軍成員：各班主任職責(zé)：嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。五、主要措施學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。生活上優(yōu)先照顧。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。開展“九個一”活動。(2).開通一部親情電話學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。(3).開展“一幫一”活動各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。(5).舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。(6).組織一次游覽活動學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童,更在活動上給予優(yōu)先。(7).提供一個活動平臺學(xué)校搭建陽光平臺，定期舉行隊活動、書畫展、演講比賽等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。(9).做一件有意義的事教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。必須全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。六、活動行事歷具體分為三個階段：（一）全面啟動：2月份制定處室及學(xué)期留守兒童工作計劃組織安排留守兒童住校生入住工作。3月份困難“留守兒