早的教案-展示頁(yè)
2024-10-07 02:19本頁(yè)面
【正文】 第幾小節(jié)寫(xiě)了早字的來(lái)歷，有感情朗讀匯報(bào)，復(fù)述早字來(lái)歷的故事?！ ∽髡邔?duì)于臘梅是懷著怎樣感情的 有感情再朗讀，先個(gè)別讀，再齊讀。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！ W(xué)習(xí)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，談?wù)撛纭 〕鍪荆罕盔B(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材?！ ∵^(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)閱讀、思考，能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)梅花，能按順序?qū)φ詹鍒D介紹三味書(shū)屋的陳設(shè)。早的教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞，并能理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，并能試背描寫(xiě)梅花的句子?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：在閱讀中感受魯迅先生那種為革命時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗一生的偉大精神，樹(shù)立起珍惜時(shí)間的觀(guān)念。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃?！ ≡O(shè)問(wèn)：這三句話(huà)都是告訴我們要怎樣 揭示課題《早》，齊讀 讀生字、讀課文 教師歸納小結(jié)：為什么要用早做課題課文是從那些方面緊扣早來(lái)寫(xiě)的 二、賞
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