【正文】 明易懂的示意圖供作者參考。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編委，并修改書(shū)中的兩篇科學(xué)小品。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時(shí)間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。謝希德接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是：“中國(guó)的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門(mén)，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛(ài)人。生活雖然是豐富的，但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛(ài)好廣泛，喜歡多彩的生活。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車(chē)內(nèi)的話題，其中有牢騷，也不乏獨(dú)到的見(jiàn)解；特別有意思的是車(chē)內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點(diǎn)、也不善于竊竊私語(yǔ)的同志不時(shí)發(fā)表一通高見(jiàn)，而且獲得一些同事的共鳴?？墒侨藗儠r(shí)常在校車(chē)上看到她的身影。1983年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開(kāi)拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。專(zhuān)長(zhǎng)在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說(shuō)既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動(dòng)，五年十載能否取得顯著成績(jī)?nèi)允莻€(gè)未知數(shù)。上世紀(jì)70年代后期，她開(kāi)始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問(wèn)題——怎樣使鋼材不生銹?是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用?世界上一些國(guó)家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬(wàn)噸，中國(guó)也面臨著同樣的問(wèn)題。1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國(guó)，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于l956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開(kāi)辦了我國(guó)第一個(gè)半導(dǎo)體專(zhuān)門(mén)化培訓(xùn)班。昂首屹立于世界東方的祖**親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的赤子。（8 分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（2）小說(shuō)中兩處寫(xiě)到“雪”，分別有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。D．小說(shuō)篇幅雖短，但作者圍繞“借”字，將故事情節(jié)設(shè)置得曲折離奇，跌宕起伏。B．小說(shuō)運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、對(duì)話、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了王老漢和吳亞龍的形象。太陽(yáng)從蠟子山上露出頭來(lái)。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。借一袋紅苕干片。他拉起兒子往家里趕。我想去他那里，幫他干活，用工錢(qián)抵糧錢(qián)??”漢子的聲音。到春天，礦上如果還不能開(kāi)支，我就到農(nóng)村去幫工?！暗@個(gè)我想過(guò)。王老漢一愣，心想，我怎么沒(méi)注意到那借條！真的有？“這不是偷嗎？自打你從娘胎里出來(lái)，我是怎么指教你的？做人要本分！還好，留下了借條，人要憑良心?！暗?，我事先寫(xiě)好了借條，借條壓在袋子下。”小孩的聲音。你還愣著干啥？還不快去熬苕片湯！”漢子的聲音?！凹Z，借來(lái)了。床沿坐著一個(gè)雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個(gè)小腦袋，一個(gè)中年婦女站在這個(gè)黑漢子的對(duì)面。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報(bào)紙上便出現(xiàn)了一個(gè)小孔：一個(gè)黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。窗是玻璃窗，玻璃上結(jié)滿了冰花。腳印通到一間磚房的門(mén)前沒(méi)了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒(méi)有熄燈。金華說(shuō)：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！”王老漢說(shuō)：“這是一個(gè)人的腳印，咱倆去追，可以對(duì)付，鐵證如山，看他如何狡辯。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠(yuǎn)的飼料庫(kù)發(fā)現(xiàn)了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋！王老漢立馬來(lái)了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來(lái)尋找。他逐一查看豬圈，仔細(xì)地?cái)?shù)，總共 60 頭豬連毛發(fā)都沒(méi)少一根。王老漢哆哆嗦嗦地來(lái)到院子里，沒(méi)見(jiàn)到任何人，可狗還在叫。忽然，狗叫。借給你的溫暖 江文勝這天晚上，天下大雪，出奇的冷。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。注意：作答時(shí)必須用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。（3）我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)雖然起步晚，但發(fā)展很快，頗有《白雪歌送武判官歸京》中那句“，”之勢(shì)。（6 分）（1）韓愈在《馬說(shuō)》中用對(duì)比手法揭示了人才不被賞識(shí)的社會(huì)現(xiàn)象的句子是“__________，_______”?！咀ⅰ縿懀╞ān），慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修《資治通鑒》。雨后池上 劉 攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。(1)夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？(2)樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之。，項(xiàng)籍立即帶領(lǐng)項(xiàng)梁起事，砍下郡守的頭，收編屬縣的壯丁，用兵力降服了地方。，項(xiàng)籍竟然說(shuō)將來(lái)可以取代他，可見(jiàn)他少懷壯志，所以項(xiàng)梁認(rèn)為他不尋常。項(xiàng)羽本紀(jì)》，有改動(dòng))【注】①櫟陽(yáng)逮：因案件牽連被櫟陽(yáng)縣捕去。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。梁曰：“前時(shí)某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。．梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。門(mén)下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。須臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。”守曰：“諾。”梁乃出，誡籍持劍居外待。”是時(shí)桓楚亡在澤中。吾聞先即制人，后則為人所制。．秦二世元年七月，陳涉等起大澤中?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。秦．始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。劍一人①敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵。項(xiàng)梁怒之。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。初起時(shí)，年二十四。二、古代詩(shī)文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成 4～7 題。但到了微博時(shí)代，普通人可以通過(guò)微博與明星進(jìn)行“近距離接觸”。B．微博中的普通用戶有自己的“粉絲”，甚至大量“粉絲”；現(xiàn)實(shí)生活中的公眾人物，更可以借助微博延伸其現(xiàn)實(shí)世界的人際關(guān)系，擴(kuò)大其知名度和受關(guān)注度。，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A．在微博世界，對(duì)于博主的崇拜、迷戀和對(duì)于博主發(fā)布的信息的關(guān)注可以天然地合二為一。微博世界中，他們即使有對(duì)立關(guān)系，也可能擁有相同的粉絲，這在現(xiàn)實(shí)世界中則不可能。只要博主發(fā)出信息，他的“粉絲”們就能看到并且作出反應(yīng)。微博“粉絲”不一定是微博用戶的迷戀者，而現(xiàn)實(shí)生活中的則一定是。D．微博“粉絲”雖然叫“粉絲”，但不一定是博主的崇拜者，有些“粉絲”僅僅是因?yàn)樾枰私饽硞€(gè)博主發(fā)布的信息、狀態(tài)，才成為他的“粉絲”。C．微博“粉絲”成為某一博主的粉絲后，也可能成為與該博主存在對(duì)立關(guān)系的其他博主的“粉絲”。(摘編自靖鳴、王瑞《微博“粉絲”：虛擬公共領(lǐng)域的輿論新軍》)“粉絲”特性的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．微博“粉絲”對(duì)博主發(fā)布的信息，往往進(jìn)行回復(fù)、評(píng)論或轉(zhuǎn)發(fā)，這使得博主得到一種“明星”般的體驗(yàn)，也使“粉絲”自己得以擴(kuò)大知名度。從盲目崇拜到盲目攻擊，微博“粉絲”群體使我們對(duì)“粉絲”的理解多了一層。既然“粉絲”帶有“迷戀”的含義，那么他們就不但不會(huì)批評(píng)偶像的缺點(diǎn)，甚至?xí)?duì)偶像的不足、過(guò)失視而不見(jiàn)并加以袒護(hù)。微博“粉絲”呈現(xiàn)出的攻擊性，最為特殊的一點(diǎn)就是，其攻擊范圍有時(shí)包括“關(guān)注”對(duì)象，這是微博“粉絲”與普通“粉絲”之間較為明顯的區(qū)別。在微博上，不少用戶都受到過(guò)自己“粉絲”的攻擊。概言之，微博“粉絲”的關(guān)注行為并不一定出于崇拜心理，有時(shí)僅僅出于好奇而已。想知道一個(gè)人發(fā)布的信息、狀態(tài)，與對(duì)一個(gè)人表示崇拜、迷戀之間，還是存在很大區(qū)別的。在微博上，一位用戶成為另一位用戶的“粉絲”，或許是出于對(duì)對(duì)方的崇拜，但也有可能并非如此。微博“粉絲”具有非崇拜性。在現(xiàn)實(shí)世界中，當(dāng)A與B兩位公眾人物之間出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)、不和或?qū)α㈥P(guān)系時(shí)，A的“粉絲”群體與B的“粉絲”群體的態(tài)度、選擇往往是涇渭分明的。微博“粉絲”具有非專(zhuān)一性。一名微博用戶發(fā)布的微博信息會(huì)被自己的“粉絲”直接看到，也會(huì)收到來(lái)自“粉絲”的回復(fù)與評(píng)論，還有可能被“粉絲”轉(zhuǎn)發(fā)，這都給了普通用戶一種“明星”般的體驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，普通人不太可能擁有自己的“粉絲”，更多的情況下是別人的“粉絲”。第一篇：高一語(yǔ)文試卷(帶答案)2高一語(yǔ)文試卷第Ⅰ卷 閱讀題 甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成 1～3 題?！胺劢z”這個(gè)概念對(duì)公眾有著天然的吸引力。但是，在微博世界中，任何一個(gè)普通用戶都會(huì)有“粉絲”，甚至有大量的“粉絲”。另外，對(duì)于那些現(xiàn)實(shí)生活中的公眾人物而言，他們則需要將自己的知名度以及受關(guān)注度在微博世界中繼續(xù)延展。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人崇拜或迷戀的對(duì)象往往數(shù)量不多，但是在微博中，用戶常常會(huì)成為很多人的“粉絲”。而在微博世界中，分屬A、B的“粉絲”群體成員則很有可能出于某些原因，同時(shí)成為對(duì)方的“粉絲”。既然“粉絲”是“迷”的意思，那么一般而言必然帶有對(duì)對(duì)方的崇拜，但是微博“粉絲”在這一點(diǎn)上恰恰不同。登錄微博之后，顯示出的頁(yè)面幾乎都是你所關(guān)注的用戶發(fā)布的微博信息，因此，如果你想知道某一個(gè)人發(fā)布的信息，就要首先成為他的“粉絲”，這是由微博自身的特性所決定的。而這兩種情況在微博中卻天然地合二為一了。微博“粉絲”對(duì)關(guān)注對(duì)象也具有攻擊性。心理學(xué)家把“攻擊性”定義為想要給他人造成傷害的行為傾向。一般而言，“粉絲”是不會(huì)對(duì)自己的偶像進(jìn)行指責(zé)、攻擊的。但是，微博“粉絲”表現(xiàn)出來(lái)的有時(shí)就不是單純的迷戀，有的用戶恰恰是為了對(duì)一些人進(jìn)行攻擊才對(duì)其“關(guān)注”，以便在第一時(shí)間了解其言行，進(jìn)而作出快速的指責(zé)。換言之，從微博“粉絲”的出現(xiàn)開(kāi)始，某個(gè)“粉絲”群體內(nèi)部不再是鐵板一塊，而且出現(xiàn)了相互對(duì)立的分化。B．微博“粉絲”帶有一定的攻擊性，有的人甚至只是為了對(duì)某博主進(jìn)行攻擊，才成為他的“粉絲”，這與“粉絲”一詞所帶的“迷戀”義是相悖的。他們一般不把自己固定成某一博主的“粉絲”。不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A．微博“粉絲”與現(xiàn)實(shí)生活中的“粉絲”，雖然都叫“粉絲”，但內(nèi)涵不同。B．現(xiàn)實(shí)生活中的人不可能都有“粉絲”，但微博世界的博主，必定個(gè)個(gè)有“粉絲”。C．微博世界和現(xiàn)實(shí)生活中，公眾人物擁有粉絲的情況不同。D．現(xiàn)實(shí)生活中的“粉絲”一般不會(huì)指責(zé)、攻擊自己的偶像，有的甚至盲目崇拜；而微博“粉絲”，卻很有可能站到偶像的對(duì)立面，對(duì)偶像進(jìn)行攻擊。而有時(shí)候，成為某人的“粉絲”也是情非所愿，只是為了解其信息。C．在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，人們想要了解明星的一舉一動(dòng)，常常寄希望于大眾媒體的新聞報(bào)道。D．有的微博“粉絲”在自己的關(guān)注對(duì)象發(fā)布信息后快速作出指責(zé)，主觀上是惡意的，他們對(duì)該關(guān)注對(duì)象不再“迷戀”，可以說(shuō)從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去學(xué)劍，又不成。籍曰：“書(shū)足以記名姓而已?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法籍大喜略知其意又不肯竟學(xué)項(xiàng)梁嘗有櫟陽(yáng)逮乃請(qǐng)?zhí)I獄掾曹咎書(shū)抵櫟陽(yáng)獄掾司馬欣以故事得已項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。每吳中有大徭役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。籍曰：“彼可取而代也。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。梁．曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)召籍，使受命召桓楚。”梁召籍入。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。一府中皆懾伏，莫敢起。使人收下縣，得精兵八千人。有一人不得用，自言于梁?！北娔私苑?節(jié)選自《史記下列對(duì)文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)陰：暗中 ．奇：奇怪 ．亡：逃亡 ．舉：發(fā)動(dòng) ．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)，學(xué)寫(xiě)字、學(xué)武藝都沒(méi)學(xué)成，學(xué)兵法也淺嘗輒止，半途而廢。，但他身材高大，才能、膽識(shí)超出常人，周?chē)娜硕寂滤⑾铝芯渥臃g成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11 分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成 8～9 題。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。？表現(xiàn)雨后池塘的什么狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）《雨后池上》，詩(shī)中從哪些方面表現(xiàn)了“雨后”二字？（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6 分）。（2）白居易《錢(qián)塘湖春行》中“，”一聯(lián)，采用擬人化描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)充滿生機(jī)的小生命由衷的喜愛(ài)，使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做選定大題內(nèi)的小題。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25 分），完成⑴～⑷題。養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門(mén)。王老漢極不情愿地打開(kāi)屋門(mén)，一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來(lái)，他打了一個(gè)激靈。院子左邊的一排房屋，是豬圈。豬沒(méi)被盜，狗為啥叫呢？肯定有情況，不然，通人性的狗是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地瞎叫的。原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門(mén)到飼料庫(kù)、從飼料庫(kù)到院門(mén)各有兩行腳印，清晰可辨。”父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。真是膽大包天?。∽隽速\還敢亮著燈？王老漢這樣想。左下角的一塊玻璃沒(méi)了，糊上了報(bào)紙。??！那袋裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽(tīng)著屋里的動(dòng)靜。這就是，紅苕片，100 斤。“媽?zhuān)彀?，我餓壞了，我要吃苕片湯。“亞龍，這糧是咋借來(lái)的？”老人的聲音?！睗h子的聲音。但借糧容易還糧難哪！礦上不開(kāi)工資，啥時(shí)候能還上？”老人的聲音。車(chē)到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。聽(tīng)說(shuō)王老漢厚道，日子也過(guò)得殷實(shí)，不然我干嗎要借他的。“快走！”王老漢在心里喊。進(jìn)了院子，王老漢急奔飼料庫(kù)，果然發(fā)現(xiàn)了那張借條：家里無(wú)米下鍋。春天還。某某年某月某日上面還有一個(gè)用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。吳亞龍推開(kāi)屋門(mén)，見(jiàn)門(mén)口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚(yú)和一袋凍豆腐??吳亞龍像見(jiàn)到了天外來(lái)物似的翻來(lái)覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條??（1）下列對(duì)文章的理解和分析，最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（5 分）（）（）A．小說(shuō)很善于設(shè)置懸念和伏筆，如“忽然狗叫”“喂豬的苕片少了一袋”“做了賊還敢亮著燈”等。C．這篇小說(shuō)講了一個(gè)感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時(shí)代，用簡(jiǎn)潔的文字給人物設(shè)置了一個(gè)道德困境。E．小說(shuō)以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。（6分）（3）小說(shuō)的結(jié)尾在設(shè)置上有何妙處？（6 分）（4）小說(shuō)中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?25分)謝希德的誠(chéng)與真1949年10月1日新中國(guó)成立，正在美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來(lái)信中得到這一消息。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國(guó)去，她卻視祖國(guó)的利益