【正文】 危機(jī)、氣體溫室效應(yīng)、現(xiàn)有的核電站大多已到壽命、核電比火電更優(yōu)一系列優(yōu)點(diǎn)，更要大力發(fā)展核電。需求是創(chuàng)新的根本之源，我國(guó)科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)方針為自主創(chuàng)新，重點(diǎn)跨越，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來；到2020年我國(guó)科技發(fā)展目標(biāo)是：自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保障國(guó)家安全的能力顯著增強(qiáng)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的支撐，基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，取得一批在世界具有重大影響的科學(xué)技術(shù)成果，進(jìn)入創(chuàng)新性國(guó)家行列，為在本中葉成為世界科技強(qiáng)國(guó)奠定基礎(chǔ)。主要表現(xiàn)是求異性和多樣性。美國(guó)心理學(xué)家科勒斯涅克認(rèn)為：“創(chuàng)造性思維是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某件事情或表達(dá)某種事物的思維過程”。主要包括創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性想象，而以創(chuàng)造性思維為創(chuàng)造性心理的核心。要堅(jiān)定不移的用先進(jìn)的科技知識(shí)來武裝自己，成為合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義的建設(shè)者，不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造。關(guān)鍵在于創(chuàng)新。二、創(chuàng)新能力的基本概念和內(nèi)涵當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。通過時(shí)代特征分析和國(guó)家中長(zhǎng)期規(guī)劃介紹，特別重大的工程項(xiàng)目分析，增強(qiáng)了我對(duì)建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家的責(zé)任心和使命感，同時(shí)啟發(fā)我正確選擇了中長(zhǎng)期創(chuàng)新目標(biāo)和創(chuàng)新思路，在工作中不斷做出更多的創(chuàng)新型貢獻(xiàn)!一、創(chuàng)新的定義（一）創(chuàng)新是指通過創(chuàng)造或引入新的技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)、組織、制度等新事物并將之應(yīng)用于社會(huì)以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程，價(jià)值分經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等。通過這次學(xué)習(xí)，使我加深了解了化專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握了本行業(yè)的最新科技理論動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了我的危機(jī)感和使命感，為今后的的工作和學(xué)習(xí)開展提供了前進(jìn)的方向。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)TRIZ理論有了初步的了解，我會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后的工作中，為祖國(guó)的富強(qiáng)，為人民的幸福出一份力。分離原理、技術(shù)矛盾和物理矛盾的關(guān)系，物理矛盾解決問題的實(shí)際例子。老師詳細(xì)的給我們講了這4種原則的實(shí)際運(yùn)用例子。系統(tǒng)參數(shù)具備+參數(shù)的同時(shí)還要具備參數(shù)，系統(tǒng)參數(shù)要隨時(shí)間變化，還不能隨時(shí)間變化。而TRIZ理論將矛盾分為3種，物理矛盾、技術(shù)矛盾、管理矛盾。矛盾矩陣表、及如何運(yùn)用矛盾矩陣解決問題。這些參數(shù)大大開拓了我的思維空間，給人一種全新的思維理念。解決技術(shù)矛盾必須用到的39個(gè)技術(shù)參數(shù)： ，TRIZ理論將上述39個(gè)參數(shù)分為三類：1）物理及幾何參數(shù)：111121參數(shù)2）通用技術(shù)負(fù)向參數(shù)：1112223031。這也使我明白了為題解決的前提是，在盡可能節(jié)約資源的條件下，解決問題。TRIZ理論給出了一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)施方法路線圖，即定義問題、分析問題、優(yōu)化方案、對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行驗(yàn)證，周而復(fù)始直到問題解決。然后建立HOW TO模型，查找知識(shí)庫(kù)、建立物場(chǎng)模型、使用物場(chǎng)模型的標(biāo)準(zhǔn)解法進(jìn)行分析。，課程一開始就提出了一個(gè)問題，如何從一團(tuán)亂麻般的問題中找出問題產(chǎn)生的原因，解決問題的方案。8）協(xié)調(diào)性法則。1）技術(shù)系統(tǒng)的S曲線進(jìn)化法則2）完備性法則3）能量傳遞法則4）動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則。所以得出了一個(gè)結(jié)論，產(chǎn)品及其技術(shù)的發(fā)展總是遵循一定的客觀規(guī)律，而且同一條規(guī)律往往在不同的產(chǎn)品技術(shù)領(lǐng)域反復(fù)使用。解決發(fā)明問題過程中所追求的科學(xué)原理和法則是存在的。通過學(xué)習(xí)，我知道了不同的技術(shù)系統(tǒng)，他們?cè)诒举|(zhì)上基本都是沿著相同的演變路線不斷的發(fā)展。這些突破思維慣性的方法，是我從來沒有想到的，在學(xué)習(xí)這些方法后，對(duì)于解決生活和工作中的一些問題有很好的作用。STC算子不是為了獲取問題的答案，而是為了解放思路，為了下一步尋找解決問題的方案做準(zhǔn)備。STC算子是對(duì)尺寸、時(shí)間和成本因素進(jìn)行一系列變化的思維試驗(yàn)，STC算子的目的：克服思維慣性的障礙，迅速發(fā)現(xiàn)對(duì)研究對(duì)象最初認(rèn)識(shí)的不正確，和誤差，重新認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。然后再?gòu)慕鉀Q構(gòu)想的幻想部分分出現(xiàn)實(shí)與幻想兩部分。通過能動(dòng)的小人，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的功能，然后，根據(jù)小人模型對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。小人法，當(dāng)系統(tǒng)中的某些組件不能完成其必要的功能，并表現(xiàn)出相互矛盾的作用。，在學(xué)習(xí)這一課程過程中我最感興趣的是突破思維慣性方法的一些案例，讓我茅塞頓開。創(chuàng)新能力是可以通過培訓(xùn)提高的。通過學(xué)習(xí)我知道了TRIZ理論這種創(chuàng)新理論適合任何一個(gè)健康的人。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是現(xiàn)代商戰(zhàn)的終結(jié)者，誰(shuí)掌握了他誰(shuí)就是最終的贏家。學(xué)習(xí)了TRIZ的理論，我有一種豁然開朗的感覺，通過學(xué)習(xí)，我知道了，每個(gè)人都是發(fā)明創(chuàng)造者，發(fā)明也分為產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、原料創(chuàng)新等等，明白了創(chuàng)新的形式很多，創(chuàng)新也是一種有規(guī)律可循的活動(dòng)，隨著不斷的小的創(chuàng)新，最終會(huì)成為讓人矚目的創(chuàng)新。黨的17大報(bào)告中指出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵?，F(xiàn)今社會(huì)還有一個(gè)弊端，這就是盜版，影碟、光盤、新技術(shù)、發(fā)明全部都成為了盜版的目標(biāo)，這極大地?fù)p害了發(fā)明創(chuàng)造者的積極性啊，這是一種惡性循環(huán)，沒有人愿意發(fā)明創(chuàng)新，當(dāng)所有人都放棄了發(fā)明創(chuàng)新的時(shí)候，國(guó)家民族就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。多么大的諷刺啊。但是現(xiàn)在為什么我們的人口仍然超過世界上的其 1他國(guó)家，但是發(fā)明創(chuàng)造數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足了呢，是因?yàn)樗枷氲墓袒?。這種思想直接造成了我們國(guó)家的發(fā)明創(chuàng)造數(shù)量與我們國(guó)家的人口不成正比，屬于世界發(fā)明創(chuàng)造的落后國(guó)家。這一切都是因?yàn)闆]有創(chuàng)新，因?yàn)槁浜螅浜蟛⒉恢乖谟诩夹g(shù)的落后，我個(gè)人認(rèn)為，更重要的是思想的落后。例如：一個(gè)價(jià)值79美元的產(chǎn)品我們要支付45元的專利費(fèi)。，創(chuàng)新概念。第一篇：黑龍江省2011年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得黑龍江省2011年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”黑龍江省2011年中、高級(jí)職稱學(xué)員學(xué)習(xí)心得在此次黑龍江省2011年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了TRIZ理論的內(nèi)容。TRIZ理論分為6講,每一講都是一個(gè)獨(dú)立的標(biāo)題，我現(xiàn)在按照次序講一下我的學(xué)習(xí)心得。我通過學(xué)習(xí)第一次了解了什么是TRIZ理論，了解了TRIZ理論的核心理論和解題模式，學(xué)會(huì)了如何開拓了思路、走出思維慣性的誤區(qū)，重新學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的概念，明了了創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的作用，知道了我們國(guó)家在科技創(chuàng)新方面與國(guó)際先進(jìn)國(guó)家的差距，看著一個(gè)一個(gè)案例，深深為案例中因?yàn)閯?chuàng)新能力不足，因?yàn)闆]有屬于自己的專利產(chǎn)品的大部分利潤(rùn)都成為了專利費(fèi)而惋惜。我們的人民付出辛勤的勞動(dòng)，我們的國(guó)家付出了自然環(huán)境污染的代價(jià)，而我們的所得與付出完全不成正比。在學(xué)習(xí)之前，包括我很多人的認(rèn)知都是，發(fā)明是發(fā)明家的工作，與我們個(gè)人無(wú)關(guān)，認(rèn)為個(gè)人無(wú)法進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。中國(guó)擁有12億勤勞智慧的人民，在古代我們有改變世界的四大發(fā)明，有輝煌一時(shí)的科技，曾幾何時(shí)我們的國(guó)家是世界的科技最高點(diǎn)，我們的技術(shù)是全世界最先進(jìn)的，這是我們的驕傲，然而客觀來講，這是因?yàn)槲覀兠褡宓娜丝诨鶖?shù)較大，按照概率來說出現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他國(guó)家。隨著改革開放的步伐，我們過上了好日子，但是浮躁的暗流也同時(shí)在涌動(dòng)，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，人們只注重眼前的利益，能專心鉆研的人越來越少，有個(gè)笑話：搞導(dǎo)彈的不如買茶雞蛋的。越來越多的人開始追求短期利益，越來越多的人放棄了鉆研。同時(shí)這也是對(duì)人民慣性思維的不斷重復(fù)，人們的思維固化了，創(chuàng)新能力削弱了，我們淪為了世界的代工廠，付出了巨大的代價(jià)，獲得微不足道的回報(bào)?！蔽覀兊膰?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也開始正視這一問題，這是思想的轉(zhuǎn)變，這是我們改變現(xiàn)狀的大好機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我了解了現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)。我們的企業(yè)如果能在世界舞臺(tái)上成為最終的贏家，我們?nèi)嗣竦纳顚?huì)更加美好。每個(gè)人都有潛在的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力是可以后天可以激發(fā)的。通過學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)了40個(gè)創(chuàng)新原理、物場(chǎng)模型分析、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的法則，發(fā)明問題標(biāo)準(zhǔn)解法、矛盾矩陣創(chuàng)新原理、物理矛盾分離方法。9屏幕法、幫助我們多角度看待問題突破原有思維局限，在多個(gè)方面和層次尋找可利用的資源，更好的解決問題。用一組小人來代表這些不能完成特定功能的部件。金魚法：是從幻想式解決構(gòu)想中區(qū)分現(xiàn)實(shí)和幻想的部分。這樣的劃分不斷的反復(fù)進(jìn)行，直到確定問題的解決構(gòu)想能夠?qū)崿F(xiàn)為止。STC算子想象對(duì)象達(dá)到的效果無(wú)限大，支出的成本無(wú)限小。用STC算子思考后，可以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中的技術(shù)矛盾和物理矛盾。，通過趙老師的講解，我了解了什么是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，如何應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化法則。大量發(fā)明面對(duì)的基本問題和矛盾是相似的。大量發(fā)明面對(duì)的基本問題和矛盾解決的思路是相似的。通過總結(jié)，提出了8大技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則。5）提高理想度的法則6）子系統(tǒng)不均勻進(jìn)化法則7）向超系統(tǒng)和微觀系統(tǒng)進(jìn)化法則。這8項(xiàng)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，從不同角度，將技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的規(guī)律展現(xiàn)出來，通過TRIZ理論的整理，使我眼界開闊，更加深了對(duì)TRIZ理論的了解。這是每個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)新的人，必須要解決的問題，TRIZ理論給出了一個(gè)流程圖，TRIZ理論把每個(gè)問題看做一個(gè)系統(tǒng)，尋找原因的過程就是，核對(duì)問題產(chǎn)生的原因是屬于技術(shù)矛盾還是物理矛盾，如果是技術(shù)矛盾就按照TRIZ理論提出的40個(gè)創(chuàng)新原理，突破慣性思維，尋找解決辦法，如果是物理矛盾就通過分離的辦法進(jìn)行解決。提出初步的概念方案、在根據(jù)實(shí)際的試驗(yàn)修改方案，最終解決問題。第4講最后又著重講了一下三軸分析法，講解了什么是3軸： 以及3軸的作用，因果軸是用來發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生問題的根本原因，發(fā)現(xiàn)問題的薄弱點(diǎn)，而操作軸和系統(tǒng)軸是教我們?nèi)绾畏治稣业浇忸}資源，降低解決問題的成本。，從理論上講解了什么是技術(shù)矛盾，技術(shù)矛盾就是為了改善技術(shù)系統(tǒng)的某個(gè)參數(shù)，造成了該技術(shù)系統(tǒng)的另一個(gè)參數(shù)發(fā)生惡化的矛盾。3）通用技術(shù)正向參數(shù)：112723239。然后利用40個(gè)創(chuàng)新原理。，管雪梅老師先給我們講了什么是矛盾，矛盾分為幾種，使我認(rèn)識(shí)到矛盾分為，工程矛盾、社會(huì)矛盾、自然矛盾。物理矛盾與技術(shù)矛盾不同，技術(shù)矛盾是物體中不同參數(shù)的矛盾，物理矛盾是物體中同一參數(shù)的矛盾，并形象的舉例說明，例如：桌子又要堅(jiān)固，又要重量輕。我聽完后第一感覺是怎么可能那？但是隨后的課程給了我極大地觸動(dòng)，老師給我們講了4種處理物理矛盾的方法：即空間分離原則、時(shí)間分離原則、整體與部分分離原則、條件分離原則。然后，課程提到了物理矛盾的解決辦法，第一步，將實(shí)際問題總結(jié)成TRIZ標(biāo)準(zhǔn)問題，然后通過運(yùn)算得出TRIZ的標(biāo)準(zhǔn)解決方案，在形成實(shí)際解決方案。在我的認(rèn)知里，始終認(rèn)為物理矛盾是無(wú)法解決的，聽了這一課給我很大的觸動(dòng)，人始終是在不斷學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)步的，不要永遠(yuǎn)用不變的目光關(guān)注事物，要始終用懷疑的目光觀察事物，用謙虛的心學(xué)習(xí)新的知識(shí)。姓名：楊繼剛報(bào)名編號(hào)：101102092198工作單位：哈爾濱市第五建筑工程公司第二篇：黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得通過參加2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育化工專業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn),感覺受益很多，在經(jīng)濟(jì)全球化科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,如果現(xiàn)在自己止步不前，不能不斷充實(shí)新的知識(shí)，則早晚會(huì)被行業(yè)淘汰，被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)將我這次的學(xué)習(xí)收獲歸納總結(jié)如下：對(duì)哈爾濱工業(yè)大學(xué)董申教授得2010年培訓(xùn)專題講座“創(chuàng)新能力建設(shè)”的學(xué)習(xí)，掌握了創(chuàng)新和創(chuàng)新能力等基本概念和內(nèi)涵以及創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的基本特征；明確作為創(chuàng)新主體應(yīng)是企事業(yè)，創(chuàng)新的目的是要對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)有貢獻(xiàn)和效果，作為創(chuàng)新第一資源的個(gè)人，責(zé)任心和使命感比創(chuàng)新能力更重要，通過典型案例的分析，