調(diào)查問卷描述-展示頁
2024-10-06 23:08本頁面
【正文】 位是否需求與單位相關(guān)的專業(yè)的會計人才：（單選）A、需求B、不需求如果需求，則具體專業(yè)要求是：（可多選）A、一般核算B、成本控制C、稅收籌劃D、審計E、統(tǒng)計分析F、財務(wù)預(yù)算分析G、財務(wù)管理H、會計電算化I、其他您所從事的單位最需要哪個層次的會計人才：（單選）A、基本財務(wù)核算工作B、參與單位的對外投資與資本運作C、參與單位的管理工作D、參與單位的經(jīng)營與決策工作您所從事的單位在招聘會計人才是最看重的是：（單選）A、學(xué)歷B、實踐經(jīng)驗C、職業(yè)資格證書D、道德素質(zhì)E、外表以您的從業(yè)經(jīng)驗，您認為將來人才市場還會需要高職層次的會計畢業(yè)生么？ A會（如選，作答9）B不會（跳至10）（請按重要性排序）[1]高職層次人才能滿足部分企業(yè)崗位需要[2]部分崗位采用該層次的人才即可，可節(jié)約人力成本 [3]高職會計類人才的技能和水平比以往大有提高[4]中小型企業(yè)占企業(yè)總數(shù)的大部分，他們是該層次人才需求的大戶 [5].會計人才的使用重在從業(yè)經(jīng)驗，而不是學(xué)歷[6]（您所認為的其他原因） [1]目前會計人才市場該類人才供大于求 [2]高職類會計人才技能單一，無法滿足需要[3]大部分的會計崗位對人才的要求提高，已無適合該層次人次的會計崗位 [1]財務(wù)會計[2]稅務(wù)會計 [3]成本會計[4]審計 [5]會計電算化[6]財務(wù)治理[1]憑證編制[2]會計電算化帳務(wù)處理[3]帳簿登記 [4]會計報表編制 [5]納稅申報[6]其他業(yè)務(wù)能力（請按照重要性排序[1]良好的職業(yè)素養(yǎng) [2]計算機應(yīng)用 [3]英語應(yīng)用 [4]人際溝通能力[5]基本會計技能 [1]投資理財能力 [2]治理企業(yè)局部事務(wù)的能力[3]會計業(yè)務(wù)處理的綜合能力 [4]納稅籌劃能力（按重要性排序）[1]專業(yè)技能培養(yǎng) [2]綜合素質(zhì)的提高 [3]實踐的能力的培養(yǎng)[4]專業(yè)理論知識的灌輸公司蓋章第三篇：調(diào)查問卷致被調(diào)查者的話近幾年，隨著高校畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)難的問題，已經(jīng)成為社會無法回避的客觀事實。1您對教務(wù)工作有什么希望和建議？(最少字節(jié)數(shù):40 最多字節(jié)數(shù):1000)希望輔導(dǎo)教師能在討論區(qū)能給予提示，如何下載軟件，這樣可以方便學(xué)員們更好地下載。您覺得本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容還可以從哪些方面進行改進？（包括核心內(nèi)容與工具學(xué)習(xí)內(nèi)容）(最少字節(jié)數(shù):40 最多字節(jié)數(shù):1000)樂高4C教學(xué)的課程設(shè)計必須強調(diào)從學(xué)生的角度出發(fā)，要與學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗相結(jié)合，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。樂高4C教學(xué)本土化案例中提供的學(xué)習(xí)支架內(nèi)容是否充足，能否幫助您理解案例的設(shè)計與實施？還可以從哪些方面改進？(最少字節(jié)數(shù):40 最多字節(jié)數(shù):1000)樂高4C教學(xué)本土化案例中提供的學(xué)習(xí)支架內(nèi)容足夠充足，能幫助您理解案例的設(shè)計與實施。課程中，樂高4C教學(xué)各環(huán)節(jié)的本土化案例實錄，能否幫助您理解4C教學(xué)法？還可以從哪些方面改進？課程中，樂高4C教學(xué)各環(huán)節(jié)的本土化案例實錄，能幫助我理解4C教學(xué)法，在教學(xué)中要與學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗相結(jié)合，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。第一篇：調(diào)查問卷描述調(diào)查問卷描述您認為課程提供的樂高4C教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)內(nèi)容是否充足，是否深入易懂，還可以從哪些方面改進？(最少字節(jié)數(shù):40 最多字節(jié)數(shù):1000)樂高4C教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)內(nèi)容充足，深入易懂，強調(diào)知識和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助兒童在與情境中的人、事、物相互作用的過程中主動建構(gòu)知識。已經(jīng)足夠完美。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)了本課程之后，包括相關(guān)工具學(xué)習(xí)，您能否順利地設(shè)計出一份樂高教學(xué)設(shè)計？還可以從哪些方面改進？（如難易程度、評價量規(guī)、作業(yè)范例和指引等）(最少字節(jié)數(shù):40 最多字節(jié)數(shù)
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