王金蓮-學(xué)習(xí)農(nóng)加貴心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-06 08:13本頁(yè)面
【正文】 感作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師以學(xué)生為動(dòng)力，以教書(shū)育人為目的的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。、2013年11月19日第二篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴心得體會(huì)心得體會(huì)學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)八達(dá)中心校堂上學(xué)校楊梅通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深深體會(huì)到，作為一名人民教師，需要做到以下幾點(diǎn)：（一）立足本職工作，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心作為一名人民教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)愛(ài)字。用一片赤誠(chéng)之心培育學(xué)生，高尚的人格魅力影響學(xué)生，崇高的師德造就學(xué)生。全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名教師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們的這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。我們要做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)刻刻以愛(ài)心，耐心，細(xì)心去關(guān)心，呵護(hù)我們的每一位學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我有很深的感觸，認(rèn)為自己與農(nóng)家貴老師比起來(lái)，還有一定差距。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，掌握學(xué)生情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。讓每一位學(xué)生都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生心靈。農(nóng)老師的精神對(duì)我的人生價(jià)值觀、教師觀都產(chǎn)生了巨大的影響，更進(jìn)一步地豐富了我對(duì)于“人民教師”的理解。第一篇：王金蓮學(xué)習(xí)農(nóng)加貴心得體會(huì)學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)底圩初級(jí)中學(xué)校王金蓮?fù)ㄟ^(guò)文件材料、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種手段深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，感觸頗多。材料中多稱農(nóng)家貴老師為“同志”，這其中充滿了尊敬之意，但我更愿意稱他為“農(nóng)老師”，因?yàn)樗嬲嬲匮堇[了“人民教師”這一角色的內(nèi)在涵義，而他能27年如一日地選擇對(duì)孩子們的堅(jiān)守，也正是因?yàn)樗麑?duì)于“老師”的那一份責(zé)任感與追求。首先，立足本職工作，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心作為一名人民教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)愛(ài)字。讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。其次，對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師以學(xué)生為動(dòng)力，以教書(shū)育人為目的的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。對(duì)每一位學(xué)生都要有針對(duì)性地教育。牢固樹(shù)立教師的光輝形象。讓我明白，我們教師的工作是無(wú)尚光榮的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是非常幸福的。熱愛(ài)每一位學(xué)生是我們的責(zé)任，教育好這些學(xué)生是我們的神圣職責(zé)。既要叫他們知識(shí)，更要教他們?cè)鯓幼鋈?。再次，刻苦鉆研自身業(yè)務(wù)知識(shí)做為一名人民教師教師，同時(shí)還要不斷提高自己知識(shí)水平
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