【正文】 活動的反饋和指導(dǎo)作用。杜榮瑞、蔣明晃和林佩琪(2005)以平衡計分卡為基礎(chǔ)，探討了不同技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略的企業(yè)，在創(chuàng)新績效的評價上的差異。吳思華(2000)認為創(chuàng)新應(yīng)該是對企業(yè)整體運營有影響的行為，根據(jù)創(chuàng)新水平和影響的層面大致可分為：產(chǎn)品創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新。賴士葆(1998)將技術(shù)創(chuàng)新的評價指標分為以下四類：1)財務(wù)類指標：如成本/費用、利潤、投資回收期和投資回報率等，研究人員可以使用絕對數(shù)量或相對百分比，評估期間也可因項目而異；2)戰(zhàn)略影響類指標：包括維護現(xiàn)有市場、進入新市場、擴張產(chǎn)品線、多元化經(jīng)營、市場占有率、技術(shù)獨占性、企業(yè)競爭優(yōu)勢等；3)主觀判斷類指標：由管理者的滿意程度，消費者的滿意程度的等主觀判斷指標組成；4)預(yù)設(shè)目標達成率/內(nèi)部控制類指標：即預(yù)先設(shè)定目標的達成程度、進度、預(yù)算、產(chǎn)品質(zhì)量等。但從Moser的發(fā)現(xiàn)可以看出，研發(fā)績效評價最常用的標準仍然是主觀的總體看法。研究發(fā)現(xiàn)，最常用的標準為：1)創(chuàng)新成果的品質(zhì)；2)研發(fā)單位的目標達成率；3)即時完成工作數(shù)目。此外，他以問卷調(diào)查方式獲得了124份研發(fā)管理者的回復(fù)結(jié)果。Moser(1985)定義技術(shù)發(fā)展活動的范圍是基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和設(shè)計、原型發(fā)展與制造等。并且將本企業(yè)和競爭對手的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)對比研究，因為競爭對手和本企業(yè)的績效實現(xiàn)受雙方實力的相互制約。D投資是衡量一個企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新強度的重要的指標，與企業(yè)的財務(wù)績效顯著正相關(guān)。魏江(2002)認為，技術(shù)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)揮其功能的基本機制，由于技術(shù)創(chuàng)新的構(gòu)成的要素以及要素的組合方式不同，其創(chuàng)新績效的實現(xiàn)也不同。技術(shù)結(jié)構(gòu)的不斷變化以及技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展，就形成了企業(yè)特定的技術(shù)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)。在技術(shù)結(jié)構(gòu)對財務(wù)績效的影響方面，謝衛(wèi)和朱恒源(1999)總結(jié)了結(jié)構(gòu)主義的學(xué)派的研究進展，認為經(jīng)濟體制的結(jié)構(gòu)變化對經(jīng)濟增長產(chǎn)生重大影響，而必要的結(jié)構(gòu)性變化不足，從宏觀上會對經(jīng)濟持續(xù)增長產(chǎn)生障礙，從微觀上會制約單一經(jīng)濟個體的盈利實現(xiàn)。趙修衛(wèi)(2007)按照企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的地位將創(chuàng)新戰(zhàn)略分為：領(lǐng)先型創(chuàng)新戰(zhàn)略、追隨型創(chuàng)新戰(zhàn)略、模仿型創(chuàng)新戰(zhàn)略和創(chuàng)新綜合型戰(zhàn)略。通過研究得出：技術(shù)能力越強的企業(yè)，越有可能選擇率先創(chuàng)新型戰(zhàn)略和自主創(chuàng)新型戰(zhàn)略，技術(shù)能力較弱的企業(yè)更傾向于選擇模仿創(chuàng)新型戰(zhàn)略和協(xié)作創(chuàng)新型戰(zhàn)略；不同類型的創(chuàng)新戰(zhàn)略和企業(yè)績效之間有著不同的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，不少學(xué)者進一步引進創(chuàng)新戰(zhàn)略作為中間變量，研究技術(shù)能力和創(chuàng)新戰(zhàn)略，創(chuàng)新戰(zhàn)略和績效之間的關(guān)系。Lau(2004)以問卷調(diào)查形式研究臺灣制造企業(yè)的技術(shù)能力和財務(wù)績效的關(guān)系，以Ramp。KuenHungTsai(2004)認為，技術(shù)創(chuàng)新能力作為重要的戰(zhàn)略資源，能為企業(yè)在行業(yè)中獲得競爭優(yōu)勢，通過實證研究得出業(yè)務(wù)規(guī)模、所有制結(jié)構(gòu)、Ramp。在研究方法上國內(nèi)學(xué)者偏好于理論分析，而國外學(xué)者大都選擇實證調(diào)研。第五，基于情境變量研究了高管團隊特征與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系，例如吳家喜和吳貴生(2008)基于環(huán)境不確定性這一情境變量研究了高管團隊特征與產(chǎn)品創(chuàng)新之間的關(guān)系。Barker和Mueller(2002)實證研究支持了高管任期與研發(fā)投資正相關(guān)的結(jié)論。由于技術(shù)創(chuàng)新具有高風(fēng)險與高收益并存以及投入與收益存在時滯的特征，因此企業(yè)是否進行技術(shù)創(chuàng)新與戰(zhàn)略決策者對技術(shù)創(chuàng)新收益的預(yù)期有著密切關(guān)系。Boeker(1997)對67家半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)公司的研究也得到類似的結(jié)果。與之相反，任期短的高管將更加愿意冒風(fēng)險去進行技術(shù)創(chuàng)新，因為他們急于用一些成果來證明自己是勝任的。任期與技術(shù)創(chuàng)新。Thomasetal.(1991)的研究發(fā)現(xiàn)，在計算機行業(yè)，在研發(fā)等方面開支相對較高的奉行市場和產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略的企業(yè)一般都為具有營銷、銷售和研發(fā)等職能背景的高管所領(lǐng)導(dǎo)；而在研發(fā)等開支處于行業(yè)排名末端，奉行效率導(dǎo)向戰(zhàn)略的企業(yè)中高管一般具有生產(chǎn)、流程開發(fā)和財務(wù)等職能背景。職業(yè)背景與技術(shù)創(chuàng)新。Barker和Mueller(2002)的研究發(fā)現(xiàn)科學(xué)和工程類的學(xué)位教育顯著地對應(yīng)著較高的研發(fā)投資，MBA專業(yè)教育與研發(fā)投資沒有關(guān)系，法律專業(yè)教育則與研發(fā)投資存在負向的顯著關(guān)系。教育專業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新。也有學(xué)者的實證研究發(fā)現(xiàn)高管的受教育水平與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系不顯著，例如Daellenbachetal.(1999)的研究發(fā)現(xiàn)高管的教育程度與研發(fā)投資之間的關(guān)系不是很明顯。Carmenetal.(2005)認為受教育水平更高的管理者能夠產(chǎn)生更多具有創(chuàng)新性的解決方案，這是因為他們對創(chuàng)新的態(tài)度更加積極和開放，而受教育水平較低的管理者主要依靠熟練運用慣例來履行職責(zé)，因而更愿意維持現(xiàn)狀。教育水平與技術(shù)創(chuàng)新。Bantel和Jackson(1989)以及Dechow和Sloan(1991)的實證研究也支持這一觀點。關(guān)于高管年齡與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系學(xué)術(shù)界主要存在兩種觀點：一方面，大部分學(xué)者認為年齡越大的管理者越傾向于規(guī)避風(fēng)險，越不利于采取技術(shù)創(chuàng)新決策。文獻綜述本課題來源為自選項目，項目名稱為：高管團隊特征與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新財務(wù)績效關(guān)系的實證研究。六、考核成績?yōu)椤?0”以下的研究生，須在導(dǎo)師和學(xué)院同意的基礎(chǔ)上提交“重新開題申請”，在開題結(jié)束后的1個月內(nèi)由學(xué)院重新組織開題報告會，考核通過后方可開展后續(xù)論文撰寫工作，仍未通過者不得申請碩士學(xué)位。五、開題報告會在學(xué)院范圍內(nèi)以答辯的方式公開進行，各碩士點要成立由3－5名具有副高級以上職稱的專家組成的評議小組，對研究生的開題報告進行考核，考核成績分為百分制，考核成績由評議小組集體產(chǎn)生，組長需當(dāng)場向研究生公布考核成績和專家意見。三、本報告要求填寫清晰、表述準確。本課題中可能遇到的問題及解決措施。本課題擬在哪些方面有所創(chuàng)新和突破。本課題研究的主要內(nèi)容、研究思路（技術(shù)路線）和研究方法。前人在本課題所研究領(lǐng)域內(nèi)取得的主要成果。浙江理工大學(xué)學(xué)位論文開題報告XXXXXXXX題目（報告正文）第二篇：碩士研究生學(xué)位論文開題報告碩士研究生學(xué)位論文開題報告（文獻綜述與選題報告）論文題目：__________________________________所在學(xué)院_________________________________學(xué)科、專業(yè)__________________________________研究方向_________________________________研究生姓名_________________________________導(dǎo)師姓名_______________職稱_____________****年**月**日說明一、開題報告包括文獻綜述和選題報告兩部分（一）文獻綜述（2500－3500字）本課題來源（國家級項目，部、委級項目，省、市、區(qū)級項目，學(xué)校級項目和自選項目等）及項目名稱。，請用黑色、藍色墨水鋼筆填寫或打印,字跡務(wù)必清楚。有國家（重大）自然科學(xué)（社科）基金項目、國防科委項目、省自然科學(xué)基金項目、省科技廳（重大、招標）項目、省教育廳（重大）項目、市科委項目、橫向合作項目、自選課題等等。，應(yīng)重新選題、撰寫開題報告，參加下一輪的開題報告答辯。，人數(shù)不得少于3人。頁眉的左上角為“浙江理工大學(xué)學(xué)位論文開題報告”，右上角為開題報告題目；頁腳為居中以阿拉伯?dāng)?shù)字標示的頁碼；頁眉和頁腳從正文開始標識。以引號標明的直接引用的文字，及引用的數(shù)據(jù)和表格等，作頁下注。正文用宋體小四號。三、學(xué)位論文開題報告格式開題報告以A4頁面排版。同等學(xué)力申請碩士學(xué)位論文：已獲得學(xué)士學(xué)位；修完研究生課程進修班課程，獲得結(jié)業(yè)證書；通過同等學(xué)歷申請碩士學(xué)位英語水平和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試。第一篇：浙江理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報告規(guī)范浙江理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文開題報告規(guī)范一、碩士學(xué)位論文開題條件全日制在校碩士研究生：修完規(guī)定的學(xué)位課程，中期考核成績合格。非學(xué)位課專業(yè)選修課（已修和在修）學(xué)分不低于5分。二、學(xué)位論文開題報告要素開題報告封面（請用統(tǒng)一模板）；論文開題的目的、意義；目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀；學(xué)位論文的主要研究內(nèi)容；學(xué)位論文的創(chuàng)新點、重點、難點和關(guān)鍵問題；學(xué)位論文的基本框架；學(xué)位論文的研究進度計劃安排；參考文獻目錄；學(xué)位論文開題報告要求字數(shù)在4000字或以上。具體規(guī)范格式如下：標題用粗黑體：一級標題三號；二級標題小三號；三級標題四號。標題序號標號：一級標號：123……二級標號：……三級標號：……圖表標號：……（標在圖下方）……（標在表上方）引用的參考文獻統(tǒng)一列示于正文之后，參考文獻的排序可按作者姓名拼音的第一個字母排列，正文應(yīng)以小括號注明作者姓名和文獻發(fā)表時間。參考文獻列示格式：[l]作者, …, , [2]作者, …, (期數(shù)),:頁碼頁碼頁眉和頁腳。四、學(xué)位論文開題組織形式，也可由學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會指派一名教授負責(zé)。五、其他有關(guān)注意事項，應(yīng)按導(dǎo)師組意見進行修改，修改后的開題報告在答辯后兩周內(nèi)交學(xué)院并送研究生部存檔。，并作為能否參加學(xué)位論文答辯的條件。其填寫格式例如：國家自然科學(xué)基金項目（項目上級編號）項目名稱。一式三份，自留、交導(dǎo)師及校研究生部各一份。本課題所研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和近期學(xué)術(shù)發(fā)展前沿等情況的分析。（二）選題報告（2500－3500字）本課題的目的、意義及學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值，選題的主要依據(jù)和可行性。本課題預(yù)期達到的結(jié)果。本課題擬采取的研究方案、工作方法，所需的實驗條件和經(jīng)費預(yù)算。二、論文工作計劃包括文獻選讀、科研調(diào)查、開題報告、研究方法、實驗階段、理論分析、文字總結(jié)等各項工作階段的進度計劃。四、開題報告中文字的字體均用宋體五號字，參考文獻的書寫按照《工商大學(xué)碩士學(xué)位論文寫作規(guī)范》要求執(zhí)行?？己顺煽?0分及以上的研究生可開展后續(xù)論文撰寫工作。七、開題報告會結(jié)束后，本報告由學(xué)院留存，考核成績報研究生部備案。一、高管團隊特征與技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的研究綜述(一)國外研究現(xiàn)狀年齡與技術(shù)創(chuàng)新。Barker和Mueller(2002)認為隨著年齡的增長，高管逐漸地把工作重點放在職業(yè)安全之上，傾向于進行風(fēng)險規(guī)避的公司決策，而技術(shù)創(chuàng)新是一項風(fēng)險性較高的戰(zhàn)略決策，因此高管的年齡越大越不愿意進行技術(shù)創(chuàng)新。另一方面也有少部分學(xué)者持相反的觀點，認為高管年齡越大越有利于技術(shù)創(chuàng)新，例如Floodetal.(1997)認為年齡大的高管對于企業(yè)承擔(dān)的風(fēng)險具有更加明智、廣泛和清晰的認識，在考慮企業(yè)分擔(dān)風(fēng)險方面更加深謀遠慮，高管團隊平均年齡大的企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的能力反而更強。大部分學(xué)者認為高管團隊的教育水平越高越有利于技術(shù)創(chuàng)新，這是因為高管受教育的層次越高，其認知復(fù)雜性就越高，探索信息的能力和水平就越高，制定的決策就越完備，越有利于接受新的思想，提高對創(chuàng)新行為的接受意向。Wally和Baum(1994)以及Bantel和Jackson(1989)的實證研究也支持了這一觀點。還有學(xué)者認為高管團隊的教育水平越高越不利于技術(shù)創(chuàng)新，例如Floodetal.(1997)的實證研究結(jié)果表明高管團隊平均教育程度低的企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的速度比競爭對手要快，這是因為是教育程度越高導(dǎo)致了團隊內(nèi)出現(xiàn)更多的無效分析，而在外部環(huán)境不好時，教育程度越高的高管越愿意回避風(fēng)險。由于高管團隊教育專業(yè)背景的特性決定了他們在決策中不同的認知模式和社會心理，因而對技術(shù)創(chuàng)新決策有重要的影響。也有實證研究不支持高管教育專業(yè)與技術(shù)創(chuàng)新之間有關(guān)系，比如Kimberly和Evanisko(1981)以醫(yī)院的管理者為對象，對行政管理和非行政管理學(xué)位教育的高管進行比較分析，沒有發(fā)現(xiàn)專業(yè)差別對組織創(chuàng)新行為的顯著性影響。管理者在職業(yè)生涯中積累的經(jīng)驗構(gòu)成了其情感、偏好和認知的一部分，隨著高管從事某一職業(yè)時間的延長，其會在感知、處理信息的方式上慢慢地適應(yīng)該職業(yè)的工作需要，越來越會從自己所從事職業(yè)的角度出發(fā)進行決策。Barker和Mueller(2002)以及Daellenbachetal.(1999)的實證研究也支持了上述觀點。關(guān)于高管團隊任期與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系學(xué)術(shù)界主要存在兩種觀點：一種觀點認為高管的任期越長，他們就越會專注于用自己的方式經(jīng)營公司，從而會喪失對組織創(chuàng)新的興趣和對工作的新鮮感，從而減少技術(shù)創(chuàng)新決策。Thomasetal.(1991)的研究發(fā)現(xiàn)強調(diào)產(chǎn)品和市場創(chuàng)新的企業(yè)高管團隊的任期都較短。另一種觀點認為高管任期與技術(shù)創(chuàng)新存在正相關(guān)關(guān)系。Allen(1981)認為隨著任期的延長，公司高管的知識水平、社會經(jīng)驗和經(jīng)營閱歷都會有大幅度提高，高管越能預(yù)期到技術(shù)創(chuàng)新能為其自身帶來的好處，就會越傾向于技術(shù)創(chuàng)新。(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)對高管團隊特征與技術(shù)創(chuàng)新之間關(guān)系的研究起步較晚，現(xiàn)有的研究成果集中于以下兩個方面：一是對國外高管團隊特征與技術(shù)創(chuàng)新的研究成果進行文獻綜述，并提出了對我國學(xué)者研究的借鑒意義(江巖和張體勤，2008)；二是實證研究了高管團隊特征對技術(shù)創(chuàng)新的影響，并取得了以下研究結(jié)果：第一，探討了高管團隊特征對技術(shù)創(chuàng)新投入的影響，例如劉運國和劉雯(2007)以及文芳(2007)探討了高管團隊特征對企業(yè)研發(fā)投入的影響，李華晶和張玉利(2006)研究了高管團隊特征對研發(fā)投入與科研人員投入的影響；第二，研究高管團隊特征與技術(shù)創(chuàng)新能力之間的關(guān)系，例如陳忠衛(wèi)和常極(2009)研究了高管團隊人員特征變量異質(zhì)性與集體創(chuàng)新能力之間的關(guān)系，研究結(jié)果表明兩者之間存在正相關(guān)關(guān)系；第三，研究了高管團隊特征與技術(shù)創(chuàng)新績效之間的關(guān)系，例如謝鳳華等(2008)以及古家軍和胡蓓(2008)研究了高管團隊異質(zhì)性對技術(shù)創(chuàng)新的Ｒ＆Ｄ績效、生產(chǎn)制造績效、創(chuàng)新過程績效以及營銷績效的影響；第四，研究了高管團隊特征與技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇之間的關(guān)系，例如江巖(2008)研究了高管團隊特征異質(zhì)性與高管團隊行為凝合對技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇的影響，并驗證了高管團隊行為凝合與高管團隊異質(zhì)性的交互作用對技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略的影響。二、技術(shù)創(chuàng)新與財務(wù)績效關(guān)系的研究綜述國內(nèi)外關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新與財務(wù)績效的研究，主要從技術(shù)能力和技術(shù)結(jié)構(gòu)兩個角度出發(fā)。在技術(shù)能力對財務(wù)績效的影響方面，許慶瑞(2005)認為技術(shù)能力