淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透-展示頁
2024-10-06 07:48本頁面
【正文】 提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。（二）提高教師自身的素質(zhì)發(fā)揮出教師教書育人的本事和諧、平等的課堂教學(xué)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的前提，而幽默有趣、生動活潑的教?W氛圍能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透策略（一）趣味性教學(xué)中進(jìn)行德育滲透現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)認(rèn)為，情趣屬于人的一種內(nèi)在動力源，只有內(nèi)在積極有益的興趣和熱情，才能把事情做得更好、更完美。有些教師長期受應(yīng)試教育的影響，對自身崗位職責(zé)的本質(zhì)認(rèn)識不清，教學(xué)中偏重于理論知識灌輸，學(xué)生難以發(fā)揮主觀能動性，最終影響了學(xué)生的全面發(fā)展。二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透存在的問題現(xiàn)階段，盡管很多學(xué)校高度重視德育教育，但與學(xué)科教學(xué)的融合性不高，與人們的期望目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。那么，在學(xué)校中教師教學(xué)的過程中可以將德育教育很好地融合到課堂中，使學(xué)生既學(xué)習(xí)到知識又接受了良好的德育教育。學(xué)生得到發(fā)展的同時，以后必然也會對其學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，反過來又促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。第一篇：淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透摘 要 在中學(xué)教育改革的今天，教師構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂是至關(guān)重要的，這樣可以讓學(xué)生在不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)中，同時改變課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中滲入德育教育，深化教學(xué)理念，學(xué)生與學(xué)生之間深化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué)；德育；滲透中圖分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：10027661（2018）05014701在數(shù)學(xué)的課堂中滲透道德教育的因素是現(xiàn)在的課程改革的一個新的趨勢，這個對我們的教師提出了新的要求，帶來了一些教學(xué)上的新的壓力，但是與之同時，也有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的重要性初中學(xué)生普遍處于青少年時期，在青少年時期學(xué)生的家長都過于重視學(xué)生的文化成績而忽略了其道德品質(zhì)的培養(yǎng)，所以說在初中階段對一個人進(jìn)行良好的德育教育不僅僅可以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)，還可以對這個學(xué)生未來的發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。數(shù)學(xué)是初中教學(xué)中重要的一門課程，將德育教育很好地融合到數(shù)學(xué)課堂教育中，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對今后走向社會有至關(guān)重要的作用。究其根本，造成此類問題的原因有很多，這與初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐不無關(guān)系。此外，部分初中數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)不完善，一味地強(qiáng)調(diào)考試成績，缺少綜合素養(yǎng)與能力考查。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真思索并迎合學(xué)生的心態(tài)，不要讓沉悶的邏輯思維使自己的課堂變得了無生趣，要善于通過各類途徑和方式，積極開展豐富多元的情趣化課程活動，讓學(xué)生在玩的時候激發(fā)他們的好奇心，用歡聲笑語把沉悶的氣氛一掃而光，進(jìn)一步在玩的過程中培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，更是對孩子智力和情商的一種培養(yǎng)，使得自主探索變成自身的一種需要，不斷促進(jìn)孩子的進(jìn)取精神，讓成功信念根植于他們的心田，從中攫取不容忽視的“情緒智力”效益，從而為德育元素的滲透與融入大開方便之門。初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師的作用至關(guān)重要，時刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和做人，想要在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育培養(yǎng)，首先就要提高教師自身的道德修養(yǎng)和授課能力。教師上課之前還應(yīng)準(zhǔn)備充分，與文學(xué)教師多交流，提高說話能力，采取靈活的教學(xué)方式，以幽默風(fēng)趣的語言提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材是進(jìn)行思想教育的根本，雖然數(shù)學(xué)教材不像語文那樣生動活潑，只有空間形式及數(shù)量關(guān)系，枯燥乏味，但是數(shù)學(xué)教材具有科學(xué)運(yùn)用的概念、變化無窮的關(guān)系，新教材中也穿插了更多的與生活息息相關(guān)的內(nèi)容，可以開發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生其他方面的接受能力。（四）能力性滲透現(xiàn)在初中生大多數(shù)是獨(dú)生子女，所以無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上遇到困難就習(xí)慣性地退縮，缺少面對困難的勇氣和解決問題的恒心，我們要知道在任何事情上輕言放棄是難以取得成功的。老師在對學(xué)生的數(shù)學(xué)進(jìn)行教育的時候，在學(xué)生容易出錯的地方注意，及時地幫助學(xué)生掌握正確的方法，教師首先應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儯瑫r老師要及時與學(xué)生溝通樹立學(xué)生的信心，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中把德育教育充分融合在一起。所以在初中數(shù)學(xué)課堂上，教師需要對學(xué)生進(jìn)行集體觀念的滲透，使學(xué)生能夠深刻地理解到集體的概念，并且將其在心中牢記，而班級
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