【正文】 征。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔任生態(tài)課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳觀鳥、愛鳥項目。一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時從我們支教的隊友身上也學到了很多東西。如果我們不能做一次，我們就不能做兩次，如果我們不能做兩次，我們就不能做三次。我們不能因為自己在教學中的主觀性而想當然。第二，作為一名教師，我們需要耐心。為了改進課程，活躍課堂氣氛，我投入了大量精力做準備。這些從某種程度上可以反映當前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧！雖然這種教學支持只持續(xù)五天，但在這有限的時間里，我意識到當一名小學教師并不容易。通過家訪我們了解到學生家庭的相關(guān)信息和同學家長對孩子教育的重視程度。對于零基礎(chǔ)的孩子，我們教他們下棋，告訴他們?nèi)绾卧谄灞P上移動棋子。因此，我們把水平相近的39。當然，除了教數(shù)學，我還上國際象棋課。父母為孩子付了太多錢。當時我很傷心。他們的父母在外面工作。學生們在課堂上非?；钴S，可能是因為他們的年齡。我找不到任何語言來改變他們帶給我的感覺。我擔心自己教不好自己，尤其是站在窗外的父母，這實際上給我增加了一些壓力。那一刻，我有點驕傲和擔心。剛上五年級時，我有點緊張。在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、英語、數(shù)學、日語、歷史、化學、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們通過學習了解外面精彩的世界。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。一開始，班上有空桌子?？粗@樣一群孩子，我們怎么能不盡自己的責任呢！令人欣慰的是，幾乎每天都有新生加入我們的行列。第三天，我們支持教育的生活正式開始。他們的簡單和熱情使我們很快融入了他們的集體。當然，中國人徐本宇的事跡深深地打動了我。正是這樣一個仲夏季節(jié)，我們毫不猶豫地加入了支持教育的團隊。它有助于當代大學生接觸社會、了解社會，同時也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。正文：暑期三下鄉(xiāng)支教的社會實踐報告暑期三下鄉(xiāng)支教的社會實踐報告暑期三下鄉(xiāng)支教的社會實踐報告1時光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝，不知不覺在大學已度過了兩年的時光，迎來了我上大學的第二個暑假，四年的大學生活即將過去一半，我意識到自己應該充分利用假期來鍛煉自己，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育的進程的重要手段。誰說我們年輕輕浮，經(jīng)不起風雨的洗禮？誰說我們在象牙塔里聽不到窗外的東西，只讀圣人的書？，七月炎熱難耐。我想我參加志愿教育并不是因為我的好奇心和沖動！我聽過很多關(guān)于大學生下鄉(xiāng)支持教育的故事。經(jīng)過七天的支持教育，從第一天晚上到插花晚餐，我們與那里的村民取得了聯(lián)系。經(jīng)過第二天的休息，一路上的疲勞早已消失。那天，當我走進教室時，給我留下最深刻印象的是孩子們渴望知識的眼神，以及村里孩子們的純樸和天真?；旌系燃壍臄?shù)量一直在增加。后來，一些學生擠在一起。此外，我們實行每天一會制，我覺得這是個好主意，對我們的幫助也很大。我上的課是數(shù)學。畢竟，我第一次站在講臺上教學生。我很自豪能站在這個講臺上。當我看到孩子們時，第一個吸引我的是他們閃亮的眼睛。我原以為和他們交流會很尷尬，也很困難，但我們很快就進入了角色，與孩子們?nèi)跒橐惑w。下課后，我與學生家長進行了溝通，了解到大多數(shù)學生都是留守兒童。他們和祖父母住在一起。我同情全世界的父母。雖然在交流中存在一些語言障礙，但我們的心是相互聯(lián)系的，那就是讓他們的孩子學習更多的知識，對外部世界有更廣泛的了解。國際象棋課上的孩子有不同的級別，每個年級都有孩子。孩子安排在一起。支教中另外一件比較重要的事是家訪，對于每個隊員來說，家訪可謂刻骨銘心。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學們都有些共同點，一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務(wù)，并且雙休的學習時間非常有限；二是同學很少在家做家務(wù)。首先，教學需要專注。雖然我對一年級和五年級的數(shù)學知識無話可說，但我仍然不敢粗心大意，在網(wǎng)上搜索信息。面對10歲以下的小學生群體，他們在知識接受和記憶方式上有自己的特點和局限性。我們應該耐心地解釋學生不理解的問題。同時，我們應該反思自己的教學方法。暑期三下鄉(xiāng)支教的社會實踐報告2我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來?”可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學生真的很優(yōu)秀!我們d班的學生真的很活潑。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。有了上兩回義賣的經(jīng)驗，我們總結(jié)出：要想義賣的好，一要臉皮厚，二要很機智。有的人會心一笑，有的人就會掏錢支持我們的工作。我們的一些媒體，把一些壞人壞事大加渲染，搞得眾所周知，于是對身邊的很多愛心行為都會抱著很大的懷疑，總會認為：這可能是假的。我們的義賣，絕對是對的起自己的良心，所以不必猜疑。我發(fā)現(xiàn)，第一，要引起顧客的`注意力，所以要大聲叫賣，清晰表