【正文】 課堂上加入一些有趣的英語知識或是游戲之類的。后來，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應該是一個褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好高興。我不知道怎樣表達我當時的感受，語言此時顯得如此地蒼白無力。那是六年級的手語課，六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利。11號的早上，開幕儀式結束后，我內心好期待，我好期待我的第一節(jié)課。那個時候，我萬萬沒想到，僅僅這么6天的時間，我竟然能和超過一半，十幾二十來個人建立起如此深厚的感情。我喜歡借助文字來記錄自己的點點滴滴，不單單因為它不會消失，更是因為這樣能讓我有足夠的時間去思考，去組織我的語言，使文字能更加確切地表達我的感受。但我沒有發(fā)言，因為不敢，因為害怕。暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告3昨天晚上開會的時候，xx說要讓大家談談自己這幾天的感想。有人說“離別正是相聚的意義”，我很期待下一次相聚。我當時忍住淚水，堅持過完在北照的最后幾分鐘“就在啟程的時刻，讓我為你唱首歌??”臨走時，村里的孩子們還目送了我們一程。我相信這些將會成為我人生中一段美好而珍貴的回憶，亦將是我人生中的一筆財富。村民叔叔嬸嬸都很熱心，我們一時熱淚盈眶。我們分工協(xié)作，過的很開心。結果發(fā)現(xiàn)當初的決定是對的。不過女生太多，每次都會持續(xù)4個多小時。我認為這是我們支教活動中一道亮麗的風景線?？傊?，課堂內容豐富多彩，孩子也很活躍。我們每個老師都有自己的特長。他們早上來的很早，下午也很早。如此，從會議中總結經(jīng)驗，不斷省察自己，才會有進步。我們常聽人說，老師就是蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”，卻不解其中的真諦，如今卻明白于心。以前我們都是作為學生坐在下面聽課，現(xiàn)在角色換了，讓我們真正體驗身為人師的責任和義務。不過，我們的生活起居也是很重要的。如此，第一天的任務就完成了。這些無疑給我們每個人增添了信心。那時學生都放假了。八點鐘左右我們到達了目的地，接下來就是安頓住宿，我們用課桌拼湊了幾張臥鋪，睡起來還行。希望在教學中能順順利利。正逢炎炎夏日，我們的支教開始了。內容：曾幾何時，我們還是懵懂的孩子，恍惚之間，我們都已是意氣風發(fā)的青年學生了。在這次支教，也讓我們跟學生結下了深刻的師生友誼。然而在我們這個團隊里面，讓我學習到了，一個團隊，首先要團結，這是必須的，然后就是各自盡其所能，一心一意為團隊做貢獻，還有在團隊里面，各項工作任務，必須進過開會討論，細分，讓每個任務都能最有效率的完成，而且每個人都要有一份執(zhí)著的心對待每一件事情。支教，讓我懂得每件事情都是需要準備的，而且機會是留給有準備的人的。第二天，他們六點多就來到了學校，擔心錯過來送我們，我們又一次被感動了，我們收拾好東西，搬上車，我們依依不舍的擁抱，最后，隨著車的慢慢開動，我們雖然很瀟灑的揮手告別，但我們知道，我們心里卻還是有非常多的不舍。最后一次放學了，學生們都不舍得回家，在那里跟老師擁抱聊天，期盼老師們下一次的到來，有的學生還由于不舍之情流淚了。隨著時間的流逝，我們的支教很快到了最后一天了，我們大家的心情都非常的不舍，學生們在幾天前得知我們很快就要離開了，有的學生還特地給我們煮糖水，作為感謝，我們非常的感動。學生們專心認真上課的樣子，我們歷歷在目，而且學生下課后有的依舊繼續(xù)學習，不懂的找老師輔導，學生們也很熱愛運動，在小操場打羽毛球，乒乓球，踢毽子，跳繩。普羅克特也說過：“夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣”。阿下午開始，就是正式上課了，我們老師，在每節(jié)課之前，我們都很充分認真的備好了每節(jié)課要講的內容，我們的課程安排有語文，數(shù)學，英語，信息技術，美術，心理，音樂，體育社團，跨文化。班會結束，我們進行了心理互動活動和課外活動，通過游戲，讓我們進一步增強師生的相互認識。有的學生不到七點就已經(jīng)來學校了，跟我們一起布置上課的課室，接著越來越多的學生到了，我們一起有序的打掃安排課室，學校很快由一片寂靜變得富有生機活力了。第一個晚上，我是一點多才睡覺，把一切都準備好了之后才能放心睡覺，因為我是第二次來到這里支教，對于這里的環(huán)境有了了解，我跟隊員們都是很放心入睡的。到了XX學校，馬主任幫我們一起張羅了我們的寢室，我們的寢室就是把課桌移走的課室，對于支教，我們不感到艱辛，反倒覺得很滿足。支教過程廣外藝啟銘支教隊全體隊員穿著藍色的隊服，大家沒有空閑的手，都背著拉著我們廣外藝全體師生的愛心向XX學校出發(fā)。整個過程中，雖然很累，很辛苦，但隊員們都很積極，她們也知道，支教的準備和過程，都是很辛苦的。緊接著，我們自己制作宣講會海報，將準備面向全院進行第二次宣講會，讓更多的同學了解我們的隊伍，宣講會結束，也伴隨著報名面試的開始，根據(jù)報名的人的意向，性格，服務的內容，經(jīng)過重重考察，我們的隊伍加入了8名新隊員，我們的隊伍也組建完畢了。正文：暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告1初期準備很高興，我再次擔任廣外藝啟銘支教隊的隊長，這一次是第二次去支教，我們也比較有經(jīng)驗了，我們幾名老隊員很早開始就討論我們支教隊的事情，我們經(jīng)過討論，把支教前期的工作流程以及時間初步定下來之后，也開始準備行動了。我們首先配合系領導的安排，在系組織的宣講會上，先對我們支教隊下鄉(xiāng)進行了宣講，支教準備從這里拉開帷幕。接下來我們就開始討論安排募捐活動和義賣活動，募捐活動中，募捐到的物資先挑選，接著把募捐到的中小學生卻用不到書籍，課本，拿去義賣，籌集到更多的錢幫助下鄉(xiāng)支教地區(qū)貧困的學生，又可以讓買書的同學用比較低的價格買到實用的書。 但是，大家為了那些孩子們，大家非常樂意，不怕辛苦，只想著為孩子們多做一點事。坐上五個小時的車，抵達陸豐的車站；我們很幸運，到達陸豐車站后，還有校長主任專車載我們到XX學校，我們一路順風，無風無雨。當晚學校的招待，我們吃香喝足了，就去準備我們接下來支教要用到的廚房用具等，最后返回XX學校準備第二天的上課內容。第二天六點左右就起床了，開始進行這一天的任務了。接下來就是班會課的開始，我們安排好了各班的班主任，所以由班主任先發(fā)言，隨后班里同學的自我介紹，接著就是我們老師的自我介紹了，通過介紹，我們先初步相互認識。隨著活動的結束，我們早上的課程也隨之將要結束了。通過各方面提升孩子們的學習興趣，啟發(fā)他們的夢想，問問他們，并且一邊給他們建議，告訴他們，我們自己要擁有夢想，并且朝著夢想堅持努力奮斗，那樣我們才活得更有意義。安在上課期間，我們每節(jié)課不但有上課的老師，還專門安排了沒有課沒有其他安排的老師負責默默地巡邏，還有負責拍照攝像的老師。我除了作為孩子們的信息科技老師之外，因為我是懂得當?shù)胤窖缘?，所以我也光榮地成為調研組的一員，我發(fā)揮我當?shù)氐牡胤秸Z言，去采訪當?shù)氐目粘怖先撕土羰貎和?，空巢老人是養(yǎng)育我們上一代人的風云人物，留守兒童更是祖國下一代的命根，我們兩者都不可忽視，我們作為大學生學有所成了，本應該回報社會，更應該多多關心老人和兒童，更應該走進農村多多慰問我們共同的爺爺奶奶和孩子們，這一次的三下鄉(xiāng)使我有更近距離接近他們我很幸福我很快樂。散學典禮，一起展示學生這些天的學習成果和進步，有書畫展示，好聽的演唱，有趣的話劇等，結束后，我們還進行了集體大合照。學生不停的問我們明天幾點的車回去，我們只好告訴他們了。后期感悟三下鄉(xiāng)我看到孩子們讀書熱情，是那種讀起書來臉上脖子上的靜脈血管都清晰暴露出來；調研中，我看到老人家滿臉滄桑，手上布滿歲月的痕跡，牙齒也沒剩下幾個了，他們盡管多委屈也要堅強生活的頑強生命力量。支教過程，我們通過傳授知識，私下交談，讓學生們知道我們必須有夢，必須追夢的重要性。這一次經(jīng)歷鍛煉了我們考慮事情的能力和應變能力。三下鄉(xiāng)中每天的感動是我在剩下的人生中的一大財富！暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告2摘要：為響應國家的號召，為社會建設貢獻一份力量，為促進當代大學生全面發(fā)展，進一步加深對社會了解，我院組織了一批“三下鄉(xiāng)”隊伍，我們就其中一支，我跟著未來教師實踐協(xié)會團隊到穎東區(qū)袁寨鎮(zhèn)北照村北照小學進行為期八天的支教實踐活動，通過這次實踐我學會了很多。人們常以為我們這輩人年少輕狂，殊不知我們內心中也懷揣著熱忱，我們心中也有愛。出發(fā)之前，我的心倒有些躊躇，畢竟是我平生第一次下鄉(xiāng)支教，心中也充滿著期待。7月4號早上6點鐘出發(fā)，每個隊友都帶了好些行李，當然我也不例外。大約忙活了一個上午，休息一會之后，下午的任務便是走訪村民和召集學生。所以，我們就分組探訪，當?shù)氐暮⒆觽兒軣崆?，大老遠就開始跟我們打招呼。當天就把招來的孩子按學齡進行分班，然后排好課程表。接下來幾天就是正式上課時間，當然教學活動是我們最主要也是最重要的活動。講到教學，我還一點經(jīng)驗都沒有，第一天上課確實有些緊張，但這卻為我接下來幾天的可提供了經(jīng)驗，我們每天都會在教學中總結經(jīng)驗，查漏補缺，彌補不足，積極作出改進。所謂“實踐出真知”，事實果真如此。每天晚上，我們會照常開一次會，會上要求我們講一些自己在教學中的心得體會，每次都會有幾位站起來講，他們講的話也都很有代表性，往往是大家都會遇到的問題。北照的孩子們非常積極向學，一臉的天真爛漫，讓我感覺很欣慰。說到我們的教學方式，那就很多了。有教音樂，美術，舞蹈的，還有英語，數(shù)學，語文以及講故事的等。我們支教生活中有一個很有意義的事，就是每天上學放學接送孩子，無論遠近，都會一直把他們送到家。當熱，還有許多有意義的事，如一些能體現(xiàn)我們團結互助精神的和真誠友善的事，每天洗澡的時候，男生幫女生打水，燒水，而且男生們有冷水直接洗。至于伙食又是一個大問題，剛開始是個麻煩，后來，一致表決在村民家里打火吃飯。我們每次做飯時，都會有很多人幫忙，甚至從未下過廚房的人也也加入了。我敢說她們永遠不會忘記的。在這八天里，我還學會了怎樣更好的與人溝通，也獲得了幾份真誠的友誼，所謂的“患難見真情”。離別那日，我們倉促準備了一些送別節(jié)目，我們每個人都非常用心的去排練每個節(jié)目，盡管時間倉促但效果還不錯。說實話，真的有些依依不舍，可終究要離去。我堅信，我們有汗水和辛勤播下的是愛的種子，將來必定會結出更多希望的果實。當時我很想跟大家分享一下我的感受，因為我相信大多數(shù)隊友都跟我一樣，內心百感交集，千絲萬縷。我害怕我臨時所組織的語言，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家，我害怕簡單粗糙的話語，會褻瀆我內心滿滿的感動與幸福。10號的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。要知道，我是等到第二天，11號的下午才認識了全部的隊員的。我知道我必須上好這第一節(jié)課，給自己一個開頭彩。那個時候，心里好自豪，我對于講臺并不陌生，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的，學生的眼睛里滿是對知識的渴望。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六，四個年級，五年級的男孩們都很調皮，這在我們三下鄉(xiāng)隊伍里可謂是眾所周知的。有一天晚上，澤瓊開玩笑說，我每天都很忙，不是上課就是到各個班級走動，停下來的時候，不是在備課就是在玩uno，呵呵！之前xx也跟我說，她們大一三下鄉(xiāng)的時候也非常興奮，不用上課的時候就老是到各個班級走走逛逛，我覺得這很正常。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時間，因為我怕待得太久，我會舍不得離開！13號心理運動會的那一天，我收到好多好多的絲帶，那種感動不是用語言可以表達的。但最后，當我轉身看到xx哭了，哭得稀里嘩啦的時候，我還是不爭氣地紅了眼眶，掉下了幾滴眼淚，那一瞬間，百感交集……一年級的孩子們好high，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會忍不住想掐兩下，抱一抱。他真的好可愛，特別喜歡畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫，我第一次去一年級上英語課的時候，他還畫了一副畫給我，好感動。我總共教二年級三節(jié)手語課，都蠻順利的，對于手語，孩子們都很感興趣，到了最后一節(jié)課，那兩個頑皮的孩子也非常積極主動地搶著上講臺來表演，感覺好欣慰。他們對于理論的英語知識并不感興趣，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的。因為五年級是我備課備得最多的班級，我前后收了他們兩次作業(yè)，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個晚上開會的時間，批改完那幾十張作業(yè)紙。我六年級就只有兩節(jié)課，可是這個班級卻給予我最多的祝福與感動。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。孩子們興趣很高，我放著音樂，帶領著他們一起表演《最好的未來》，最后我讓他們全部站起來表演，所有的孩子都目不轉睛地看著我，跟著我一起揮動雙手，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個字可以表達的。這一次三下鄉(xiāng)，我收獲到的，不單單是一次實踐性支教的滿足感以及孩子們滿滿的祝福與感動，更包括一個團隊的友誼。一起參加心理運動會，看著彼此雙手滿滿的絲帶，我們會心一笑，每一條絲帶都意味著一份感動。下課后我們買菜、洗菜、放水、洗澡，整個廚房都充斥著我們嘻嘻哈哈的笑聲。其實素芳師姐做的菜也蠻好吃的，只是比起xx老師，還是有待提高的，呵呵！點一下工具—數(shù)字統(tǒng)計，才發(fā)現(xiàn)，原來洋洋灑灑，兩千多字。謝謝那幫可愛的孩子，讓環(huán)科班出身，今后應該不會從事教育工作的我，有這么個機會可以當一回人民教師；謝謝我的隊友們，這五、六天的三下鄉(xiāng)之旅，因你們而更加精彩……暑期三下鄉(xiāng)支教實踐報告4今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動，前往從化市河東中學支教，暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義，社會實踐報告《暑期“三下鄉(xiāng)”支教實踐報告》。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進來？”可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學生－－真的很優(yōu)秀！我們d班的學生真的很活潑。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當?shù)貜幕慕?jīng)典名句。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。而中學生是祖國新一代的花朵，支持其健康充實地成長非常重要。實踐主題：根據(jù)“傳