【正文】 。聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無止境的學習，才讓他們擁有了強有力的支撐。大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。有人說：“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。我為我能走進國培課堂學習而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。學習中，我被這些老師深深地吸引著，推動著。每天，我總是滿懷著教學中的迷茫和困惑走進教室，卻又含著感動和喜悅而歸!傾聽著專家教授們對音樂教學的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。羅強老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風采。他的真實和真誠，讓我明白了一個真人的快樂。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。也許走在人群中，你根本不會認為他會是一位卓有成就的音樂專家。課堂上，親切幽默的講解、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學生時代。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、風趣，讓所有的學員情不自禁地融入到他的教學中。在專家、教授的講座中和與專家互動時，應該說是我們最快樂也是最緊張的時候。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名農(nóng)村音樂教師，參加培訓的機會少之又少，我非常珍惜這次培訓機會，更希望通過此次培訓能在教學能力、理論水平上有較大提升?？傊?，這次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發(fā)展。三、相互交流。二、自我反思。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：一、不斷學習。(三)國培教育，給教師開辟了自我反思的驛站。(二)國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。本次培訓，安徽電大為此次網(wǎng)上學習提供網(wǎng)絡平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡教育家、教育技術專家給我們傳授新知識，新理念，開設教師職業(yè)道德解讀與實踐導行、課堂教學觀察、診斷與評價、初中說明文教學策略、教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展等課程，使我們對語文教學相關知識有了系統(tǒng)全面的認識。這是黨的十六大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。(一)國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平臺。做為農(nóng)村中學到一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網(wǎng)絡學習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡資源，這種高效網(wǎng)絡培訓模式，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。作為教師首先要肩負重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。 學習的20天時間里，學院的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。教師國培心得體會 篇220xx年x月x日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學院，參加“幼師國培”轉崗研修培訓。無限放大你的特色才是你的本事。安慶師范學院的高向東教授的專題講座：幼兒園教師論文寫作與原本研修一基于參培學員的案例及實作。看了園級與班級環(huán)創(chuàng)，幼兒園校園文化引起我思考：老城區(qū)老園，很小的幼兒園、外觀普普通通，名不見金鉆。我喜歡看真實的課，喜歡真實的課堂再現(xiàn)，我們呼喚還教育的本色吧。安慶市政府機關幼兒園小班繪本閱讀《毛毛蟲》一個紅紅的蘋果、兩根黃黃的香蕉、三顆紫色的葡萄等。會造成分化的話不說。切記無法改變事實的39。選擇適宜的角度比較容易把話說到別人心窩里。上海市本溪路幼兒園的應彩云的專題講座：《淺談良好的師幼互動一談話活動的教育策略》培養(yǎng)孩子傾聽在乎朋友的好習慣引起我的思考：對孩子的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)應該是融匯貫通于幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié)，通過各種教育活動潛移默化的影響幼兒，讓幼兒在活動中得到熏陶。上海市本溪路幼兒園的應彩云現(xiàn)場借班上課大班語言繪本教學換一換。交流對一個問題的共同看法引起我思考：在幼兒園團隊建設中運用交流應該是一項十分有效的策略。以下是范文。以上兩點，也是我在以后作文教學中需要努力的方向！學無止境，雖然國培結束了，但是我的學習卻永遠不會結束。語文課堂應該是生動的，活躍的。對于命題作文，也應該引導學生從自身的實際生活體驗中著手寫作，寫出自己的真實情感。結合學習和自身教學實踐，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學生沒有寫作的興趣。作文成了“負擔”，學生要么是寫不出話，要么光寫空話套話。”這句話給我的影響最深。要有耐心，有愛心，多用心。把每一個孩子都看成自己的孩子，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。與老師們交流最多的就是在于問題學生的處理方面，我采用了部分老師的建議，嚴格紀律，個別談話，多加鼓勵，多加任用，通過一段時間的觀察，我似乎找到了與這群可愛又可氣的“熊孩子”相處之道。在平臺答疑區(qū)，我提交了自己在教學所遇到的問題，主要是教學技能和課堂處理兩方面，譬如怎樣與問題學生相處？ 通過提交答疑，觀看答復，以及與老師們的交流互動中，我不斷掃除一個個教學盲區(qū)。孩子是天真無邪的，只要用心澆灌，用愛滋潤，總有一天春芽會破土而出。這次培訓，我感觸最深的是師德修養(yǎng)方面。在這個學習的平臺上，我深刻體會到了名師的風采和睿智，他們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。第一篇：新機制教師國培心得體會新機制教師國培心得體會新橋小學有幸參加了今年的新機制教師培訓，這次培訓，猶如春雨一樣及時，給予毫無語文教學經(jīng)驗的我以營養(yǎng)補給。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，通過理論學習，視頻答疑，專家講座，學員互動，我不僅在語文教學觀念上受到一次洗禮，并且理論認知也有所提高?；仡檶W習培訓，感受頗多。通過觀看視頻“無悔的選擇”，我為小李老師“愛的教育”深深折服。曾經(jīng)感嘆教師的不易，并為自己的現(xiàn)狀所不滿，但看了《為藏區(qū)孩子打開一扇窗》，無聲的感染，也感動了我，教師的心態(tài)很重要，面對那一張張稚嫩可愛的小臉，一雙雙渴求知識的明眸，我又有什么理由去埋怨和苛求？在其位，謀其政，學習后，我想我會更加珍惜這份工作并將時刻牢記自己職責。除了解惑，我學到了許多好的方法，尤其是在吸收其他老師的經(jīng)驗的同時，把它們運用在自身教學實踐，不斷改進方法，使自己教學能力有了提高。教育學生，從愛出發(fā)。愛學生就應該不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。教學技能方面，通過學習，我對小學寫作教學有了一定的認識，其中“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。作文應該是我們內(nèi)心情感最真的表達，但在實際教學的過程中，不光學生談作文色變，就連老師也覺得講授作文是件“痛事”。原因何在？在學習中，我找到了問題所在和解決方案。興趣是最好的老師，在作文教學中，教師應深入了解班級學生興趣，把題目出在“學生身邊”，讓學生有話可說，有情可抒。另外離不開教師的引導積累。在平時多注重學生的思想表達，鼓勵其大膽發(fā)表意見看法，同時開展形式多樣的語文實踐活動，以故事會、演講會、朗誦會、辯論會等形式增加學生積累，另外指導學生留心生活，將自己的見聞、感受等以日記的形式加以記錄，積累作文素材。作為教師，就應該不斷給自己充電，不斷更新自己的知識和教學理念，擺正心態(tài)，樹立師德形象，用自身的言行舉止為學生作表率，用自己的人格魅力感染學生！第二篇：教師國培心得體會教師國培心得體會教師國培心得體會 篇1幼兒園教師國培反思，本文針對幼兒園的教學方式，以及老師的課堂，寫了教授到幼兒園參觀之后寫出對幼兒園教師的反思。老老實實做了兩天的學生，最為觸動我的是：安慶師范學院的郭啟華教授的專題講座：《誰是主角參與式培訓方法及案例》。誰是主角是我們每位幼教工作者在工作中應該清晰的標尺。對孩子獎勵的方式一粒糖果引起我思考：只有擁有豐富教育教學經(jīng)驗、積淀了扎實的專業(yè)理論基礎，且理論與實踐能運用自如的人，駕馭課堂得心應手，自己輕松、孩子愉快!我由衷的佩服應老師，佩服她靈活運用孩子的年齡特征服務教學，她的特色也由此展現(xiàn)。互動引起我的思考：不僅是教師與幼兒的互動，還有教師與家長的互動、教師與教師之間的互動、教師與管理層的互動、管理層成員之間的互動、幼兒園與家長之間的互動等，互動體現(xiàn)平等的理念，通過有效的互動達到預期的效果。引起我的思考：幼兒園的每個角色在面對自己的對象時要做到這點，除了自身的修養(yǎng)、語言文字的駕馭能力外，還要有良好的心境，遇事不驚，淡定自如。話不說。會傷人的自尊心的話不說。引起我思考：這是剛入園才一個月的孩子能回答、能掌握的知識點嗎?數(shù)詞、量詞及顏色的辨別，還要用一句話表達出來。參觀安慶市政府機關幼兒園。但是走進幼兒園以后，走進班級后，你會從它的園級與班級環(huán)創(chuàng)感受到幼兒園的文化底蘊、校園文化以及良好的教育教學管理。與別人不一樣的地方就是你的特色。引起我的思考：在幼兒園的辦園特色、班級的特色、園長的特色、教師的特色等，應該好好借鑒高教授的見解，并有效的去找出特色、打造特色、弘揚特色。首先很感謝國家給我們搭建的這一學習的平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。培訓中老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。一、專家精彩講座，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。二、幼師老師耐心講解學院高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！三、去幼兒園學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！教師國培心得體會 篇3隨著科學的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質是一個國家的首要任務。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃，為不同條件下的教師培訓提供了學習方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習即將結束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了一對多、面對面、層對層的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。國培教育，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力?；畹嚼?，學到老，知識也有保質期，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)知識。在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出得與失，轉敗為勝，吸取教訓，總結經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。教師國培心得體會 篇410月16日—10月31日，我有幸參加了“國培計劃”河南省農(nóng)村中學音樂教師短期培訓。在此，我非常感謝學校和教育局為我提供了這次難得的學習機會，更感謝培訓學習中給我們上課的藝術教育界的老師們。十五天的培訓很短暫，十五天的培訓卻很扎實，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。專業(yè)指導，讓我在教學技能提高的同時收獲了一份快樂心情。培訓中，讓人記憶最深的就是河師大的特聘外籍教授一馬克，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務。而楊恒老師在講座中總會讓每個學員都去體驗、嘗試、尋找歌唱發(fā)聲的科學方法，一個個唱，一個個聽，還把她的親身體會和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們。學習中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的段續(xù)院長。可是，他卻用他的語言和行動，讓我們震撼。課堂上，他的講解思路清晰，認真細致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與