查擺問(wèn)題,解決問(wèn)題-展示頁(yè)
2024-10-06 06:06本頁(yè)面
【正文】 措施，看群眾是否滿意；六是查遵守組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和機(jī)關(guān)規(guī)章制度情況，看是否存在作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛的問(wèn)題。廣大干部職工要通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神，對(duì)照紀(jì)律作風(fēng)方面的各項(xiàng)制度和有關(guān)規(guī)定，從工作落實(shí)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、廉潔自律和工作效率六個(gè)方面，認(rèn)真開展自查自糾，重點(diǎn)檢查存在的問(wèn)題，現(xiàn)將自查剖析情況結(jié)如下：一、查擺工作情況市民族宗教事務(wù)局機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)查擺剖析階段時(shí)間為3月16日—4月10日，查擺的采取方式為承諾簽名活動(dòng)、“清潔家園，志愿先行”志愿服務(wù)活動(dòng)、征求意見活動(dòng)、談心活動(dòng)、觀看反腐倡廉電教片、召開民主生活會(huì)等形式，查擺的目的是深入查找我局機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，提出整改意見，改進(jìn)不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)。針對(duì)問(wèn)題，正視問(wèn)題，增強(qiáng)緊迫感，切實(shí)解決問(wèn)題，這是擺在我們面前的使命感和責(zé)任感，我們將義不容辭，堅(jiān)決執(zhí)行。我們將深入教學(xué)研究的過(guò)程中，將形式化、模式化、功利化的現(xiàn)象變成具有實(shí)效的深入細(xì)致的研究過(guò)程；充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面研究教學(xué)的措施和方法，改變低效、甚至負(fù)效的教學(xué)研究現(xiàn)象，把集體備課的積極性、主動(dòng)性、深入性長(zhǎng)久進(jìn)行下去；具體檢查課題研究的來(lái)源，使教學(xué)一線的真問(wèn)題落實(shí)在教研活動(dòng)中，使教與研真正融為一體，讓課堂與課下真正一致起來(lái)；使研究的服務(wù)功能發(fā)揮起來(lái)，研究成果及時(shí)有效地轉(zhuǎn)化為課堂的有效教學(xué)手段；使優(yōu)秀生拔尖、中檔生轉(zhuǎn)優(yōu)、學(xué)困生進(jìn)步、特長(zhǎng)生增強(qiáng)信心，使名師引導(dǎo)、學(xué)科引領(lǐng)、信息優(yōu)化、特色創(chuàng)新等優(yōu)勢(shì)真正發(fā)揮作用，真正加強(qiáng)教學(xué)一線的優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮教學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)效果最大化。我們加強(qiáng)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，突出模范帶頭作用，突出名師的導(dǎo)向作用，多方面，多角度調(diào)動(dòng)教職員工的積極性，形成一套完備的評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)的教學(xué)業(yè)績(jī)考核方案，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成績(jī)，使評(píng)優(yōu)樹先的結(jié)果人人心服口服，大膽使用教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師，絕不謹(jǐn)小慎微，畏縮不前，用足用好上級(jí)有關(guān)文件政策，“質(zhì)量效益雙高”真獎(jiǎng)?wù)鎽停_評(píng)價(jià)“干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干孬一個(gè)樣”的現(xiàn)象，讓激勵(lì)性政策深入民心，發(fā)揮作用。我們將把課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入進(jìn)行下去，使“四段六步”課堂教學(xué)改革長(zhǎng)期深入到每一位老師的心中，讓課堂效益帶動(dòng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)軌，決不允許“穿新鞋、走老路、走錯(cuò)路”的現(xiàn)象發(fā)生；把所有教師的進(jìn)取心提升起來(lái)，力戒“妄自尊大，自命不凡”的老資格現(xiàn)象，看不到自己課堂上存在的問(wèn)題，找不到改進(jìn)提高的措施辦法；要讓每一位教師正視自己的問(wèn)題，正確處理自主與創(chuàng)新，本地經(jīng)驗(yàn)與外地經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，結(jié)合自身情況，改造融合他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著力提升教學(xué)效率。針對(duì)“抓常規(guī)不見真著實(shí)”的問(wèn)題，我們將把主要精力投入教育過(guò)程中，深入課堂教學(xué)中，發(fā)揮名師效益專業(yè)引領(lǐng)作用，加大對(duì)常規(guī)教學(xué)檢查的力度，深入教學(xué)一線查教情、查學(xué)情、查考情，對(duì)課堂教學(xué)研究要具體詳實(shí)，對(duì)業(yè)務(wù)研究活動(dòng)盯緊、對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程管嚴(yán)、對(duì)學(xué)生管理指導(dǎo)具體，將常規(guī)教學(xué)管理嚴(yán)格要求、常抓常緊，深入進(jìn)行業(yè)務(wù)研究活動(dòng)，研究過(guò)程要求步驟詳盡，研究?jī)?nèi)容要求細(xì)致具體；年級(jí)部質(zhì)量意識(shí)要加強(qiáng)，敢管，管嚴(yán)；真管，管到；堅(jiān)決消除假檢查、假聽課、假科研、假成績(jī)，考試組織不嚴(yán)密的不良現(xiàn)象，自覺(jué)抵制制約教育質(zhì)量上升的不良風(fēng)氣，使每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都扎實(shí)有效。在思想上重視、在組織上嚴(yán)謹(jǐn)、在制度上完善、在管理上建全，去除重行政輕教學(xué)、重形式輕實(shí)效、重功利輕成績(jī)的不良現(xiàn)象，真正把教學(xué)放在學(xué)校工作的中心位置，真正把質(zhì)量作為核心，把教育的服務(wù)意識(shí)放在首要位置，不能滿足于成績(jī)穩(wěn)定，質(zhì)量平平的教育現(xiàn)狀，致使工作重心不突出，精力投放不集中，責(zé)任分解不到位的不良現(xiàn)象。第一篇：查擺問(wèn)題,解決問(wèn)題查擺問(wèn)題，解決問(wèn)題肥城一中 高二級(jí)部為落實(shí)全市教育教學(xué)工作會(huì)議精神，把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在客觀總結(jié)成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思工作中
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