【正文】 學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講。大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。一、班級(jí)情況介紹本班學(xué)生有45人，其中男生24人，女生21人。今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得也不容易。現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們南陽(yáng)小學(xué)的校園，成了一年級(jí)新生。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處！希望在我們的共同努力下，孩子們也會(huì)變得越來(lái)越好！謝謝大家。我相信：你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。各位家長(zhǎng)，常言道：“父母是孩子一生的老師”。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等等。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。最后再說(shuō)的一點(diǎn)就是要重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。我覺(jué)得最起碼家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，得看一看孩子作業(yè)寫得整不整齊，要養(yǎng)成孩子良好的書寫習(xí)慣，題寫的正不正確另說(shuō)，你首先得保證你的字是一筆一劃寫的。我們每天的作業(yè)并不多，作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)鞏固，所以首先得檢查保證孩子的作業(yè)及時(shí)按時(shí)的完成了。第四，重視對(duì)孩子書寫規(guī)范的培養(yǎng)。相信總有這些時(shí)候，孩子遇到不會(huì)的題的時(shí)候，直接就去問(wèn)家長(zhǎng)了，然后家長(zhǎng)給一講，孩子當(dāng)時(shí)好像明白了，體液會(huì)做了。加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子的積極性，慢慢的孩子就能學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)了，那么在對(duì)待錯(cuò)題上，一定要督促孩子及時(shí)改錯(cuò)，加深印象，避免下次再犯類似的錯(cuò)誤。所以養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣非常關(guān)鍵。第二，培養(yǎng)孩子仔細(xì)檢查和及時(shí)改錯(cuò)的好習(xí)慣。但是有的孩子可能在寫作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒干個(gè)這，一會(huì)兒又做個(gè)那，分散了自己的注意力，既浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，作業(yè)質(zhì)量也有問(wèn)題。第一，規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間，培養(yǎng)孩子高效率完成作業(yè)的能力。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。這次考試的題確實(shí)很簡(jiǎn)單，絕大部分學(xué)生丟分都是因?yàn)樽鲱}不細(xì)心，那么如何能夠有效地幫助學(xué)生改掉壞毛病，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我作為教師以來(lái)一直思考的問(wèn)題。試卷以基礎(chǔ)知識(shí)的考察為主，題量適中，試題設(shè)置比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有特別難的題目。接下來(lái)先對(duì)本次期中考試的情況進(jìn)行一個(gè)匯報(bào)。當(dāng)然，不只是我們班娃存在這樣的問(wèn)題，大部分小學(xué)生都有這樣的問(wèn)題。下面先說(shuō)一說(shuō)咱們班學(xué)生的情況，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，和孩子們相處了兩個(gè)半月的時(shí)間，這兩個(gè)半月，是一個(gè)我和孩子們互相磨合的過(guò)程。請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字。課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長(zhǎng)認(rèn)真填寫讀書卡。寫作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。關(guān)于作文。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到，就更別說(shuō)改正了?！尽课覀円囵B(yǎng)孩子的“肚量”。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。最后要求孩子集中注意力。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來(lái)，就開(kāi)始做作業(yè)了。給家長(zhǎng)一些建議：好的習(xí)慣終身受益。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是成功。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，也就差不到哪里去。希望各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是“全天候”的。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。比如：有的孩子聽(tīng)寫本上家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。第三，家庭的重視程度有差異。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績(jī)，制約考試的成績(jī)。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為“磨、拖、羅、拉”。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。三年級(jí)開(kāi)始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開(kāi)始有一些比較“活”的題目，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空)。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?首先，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。第一篇：期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家晚上好!學(xué)期過(guò)半，今天利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：目前班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的最大問(wèn)題是——作文能力差。一部分學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問(wèn)題。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題)。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微，池夢(mèng)如，劉莉)。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。還有，背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān))。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，前兩者更重要一些。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。其實(shí)，作為教師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。小學(xué)生很容易分心。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。寫作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無(wú)話可寫，其根本原因就是閱讀量少。三是懶惰的孩子不愿意寫。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平時(shí)多讀多積累(讀書時(shí)圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。需要家長(zhǎng)配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。(讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣)作業(yè)不合格(不整潔，錯(cuò)題多)的要求重抄一遍。第二篇：期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：晚上好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝，我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓X，大家可以叫我X老師。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，但是，因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)在年紀(jì)太小了，很多學(xué)生有時(shí)候難免在課堂上管不住自己，喜歡和其他同學(xué)說(shuō)話，或者是被任何手里的東西轉(zhuǎn)移走注意力，錯(cuò)過(guò)了課堂上的知識(shí)。待會(huì)兒呢，我會(huì)就如何幫助孩子提高課堂學(xué)習(xí)效率和各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)想法。本次考試涵蓋了前5個(gè)單元的內(nèi)容——加與減、購(gòu)物、數(shù)一數(shù)與乘法、圖形的變化、25的乘法口訣。通過(guò)本次考試，檢驗(yàn)出大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，但是也暴露出孩子們存在的一些問(wèn)題，一是在人民幣的計(jì)算問(wèn)題中，由于同學(xué)們?nèi)狈?shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別學(xué)生掌握不牢固，在分析此類問(wèn)題的時(shí)候，分析不清導(dǎo)致丟分；二是個(gè)別學(xué)生分析問(wèn)題能力較弱，在做應(yīng)用題時(shí)無(wú)法正確分析題意，找出題目中的數(shù)量關(guān)系導(dǎo)致無(wú)法正確列出算式解答；三是孩子們做題不細(xì)心，幾乎每個(gè)娃都有因?yàn)榇中亩鴣G掉的分。在這里，我把一些粗淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。但是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谛r(shí)間有限，老師面對(duì)的學(xué)生又太多，所以孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，很大程度上還是需要各位家長(zhǎng)的配合與努力，那么如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，我建議是從作業(yè)開(kāi)始抓起。老師每天布置的作業(yè)都不多，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，如果學(xué)生能夠?qū)Ｐ牡膶懀疃喟胄r(shí)，有時(shí)候甚至十幾分鐘就能完成數(shù)學(xué)作業(yè)。所以，建議各位家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)目梢灾付í?jiǎng)懲制度，規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間，讓孩子心里有緊迫感，這樣他寫作業(yè)的時(shí)候就能更加專注，同時(shí)也能鍛煉孩子的專注力。這次考試題目很簡(jiǎn)單，大家看了卷子以后就知道，大部分做錯(cuò)題不是因?yàn)椴粫?huì)，而是因?yàn)榇中?。家長(zhǎng)可以讓孩子做完作業(yè)以后先自己檢查，如果能夠自己檢查出問(wèn)題就予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子檢查不出錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題并分析原因所在。第三，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。但是通過(guò)這樣的方法掌握的知識(shí)往往是不太牢固的，你可能過(guò)幾天再給他出一個(gè)類似的問(wèn)題他就又不會(huì)了，所以，當(dāng)孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，先不要立馬給他講，而是要先讓他自己想，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么分析的，他是分析到哪一步的時(shí)候卡住的，在這時(shí)，適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，讓他自己想，循循善誘，這樣的話當(dāng)他把一道難題解開(kāi)的時(shí)候會(huì)格外的有成就感，記憶也會(huì)更深刻一些，同時(shí)也能慢慢的學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題了。老師每天布置作業(yè)的時(shí)候基本上會(huì)讓家長(zhǎng)檢查簽字，這個(gè)檢查倒不一定是說(shuō)讓家長(zhǎng)幫著檢查對(duì)錯(cuò)，而是說(shuō)家長(zhǎng)首先要檢查孩子作業(yè)寫了沒(méi)，寫完了沒(méi)。但是也不是說(shuō)作業(yè)只要寫完了就行，其他的就不管了。有的學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)亂的很，寫的歪歪扭扭字是一個(gè)大一個(gè)小的，看著給人感覺(jué)就不太舒服，所以各位家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，順便就能看一眼他寫的整齊不整齊，如果寫的不整齊，就讓他擦了重新寫，我覺(jué)得兩次下來(lái)孩子就知道了，如果第一次不好好寫，還得再寫一次，他也就會(huì)用心一次把作業(yè)寫好了。語(yǔ)言是思維的外衣。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。這樣交流的氣氛要自然親切得多。您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。最后送一句話與各位家長(zhǎng)共勉。第三篇：期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：下午好！首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（3）班的班主任呂老師，教孩子們的語(yǔ)文。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過(guò)努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)