【正文】 女心目中的地位，是誰也不能取代的。但林則徐有句名言“孩子若如我，要錢干什么？孩子不如我，要錢干什么？”孩子如果爭氣；他自己有本事，不用您留給他；如果孩子不爭氣，留錢他也只會敗家或者拿錢去惹事。試問這位家長你認為什么是自由?在孩子成長的道路上，你錯過最佳的學習收獲時間，你希望你的孩子將來成為一個什么樣的人？希望家長們多一點責任感。三、班上存在的問題關于作業(yè)多的問題我們是根據(jù)教學大綱的要求，課程規(guī)定的教學任務，從學生的角度培養(yǎng)孩子的學習能力和應用能力，孩子的能力各不一樣，有優(yōu)秀的，有中等的，有中下的，甚至偏差的，各個家庭背景和環(huán)境各不一樣，但我們不能阻止那些用心家長和優(yōu)秀孩子的進步，老師提出的要求，和布置的作業(yè)，完不完成是你和孩子的態(tài)度問題，完成質(zhì)量的好與壞，是孩子的水平和能力問題，希望能夠認真對待孩子的學習，對孩子進行正確引導,讓每個孩子都有不同程度的提高。還有一個女孩，雖是單親，平時跟奶奶一起，奶奶對孩子從不溺愛，她把對孫女的愛埋在心里，重視學習習慣、良好行為習慣和興趣愛好的培養(yǎng)，這位老人的付出，在孩子向上得到了回報，拉丁舞、自信、學習優(yōu)異，不管在哪個學校她都是一顆閃亮的星。書寫、學習習慣差、聽課，上課在書上亂畫等，父母的觀點小學快樂、童年，總說，到初中、高中像我一樣，心智發(fā)育晚，小學好，中學不一定好。同在一個教室孩子接受的教育都是公平的，為什么有的孩子聽教，上課積極參與，熱愛學習，成績優(yōu)秀？為什么有的孩子上課不會聽課，老師講的話一邊聽一邊出，學習犯糊涂？我認為這是孩子平時學習習慣的產(chǎn)生的差距，這是每個孩子的智力水平和家庭素質(zhì)和觀點不同，造成同在一個起跑線，孩子間產(chǎn)生很大的差距。令人遺憾的是個別家長沒能到會，過后不聞不問，我為這樣的家長感到心寒。本次段考前，試卷題目的類型，孩子們都已做過，沒有難度，95分以下的孩子除個別孩子接受能力慢，可看出相當一部分孩子的學習習慣差，作業(yè)習慣差，計算速度慢，上課不會聽，注意力很不集中，不能按老師的要求完成學習任務導致成績不是很理想。上課注意力很不集中，經(jīng)常開小差：辰、鴻、楊欣、伍義、家、呂、史、佳、子璇、子悅、子悅、卓、馨悅、文、晟、楚、孜、課余時間喜歡打鬧、喜歡打架：孜、鴻、航、晟、楚、呂、斤斤計較：佳、文、馨 經(jīng)常忘帶學習用品的：辰、楚、馨悅、晟、陳子、藝、吳、伍、睿、卓、史、王子、不主動交作業(yè)：馨悅、伍、晟、悅、璇、楚、卓、鴻 遲到：晟、二、數(shù)學段考情況100分10人：邱靖偉、睿、詰、陳秦、人、予、陳子璇、鄧雨、藝、楊欣。課堂上積極舉手發(fā)言：靖、人、陳秦、覃、浦、予、青、曾、鄧欽、嘉、韋懿、鄧雨、唐智、佳、馨悅。學習習慣比較好，表現(xiàn)比較突出優(yōu)秀：靖、人、覃、浦、予、青、曾、鄧欽、嘉、韋懿、鄧雨、唐智、佳、柏。教育最重要的是先教會了孩子做人，再學會學習，做人比學習更重要。頑皮又可愛的孩子：陳秦（老師生氣了，快安靜）；辰（老師還有什么事我可以幫你做，老師給你顆巧克力）；陽（我親自做的蛋糕，你嘗嘗、老師送你一顆糖）、農(nóng)（老師你什么時候到我家玩）；青（老師我錯了請原諒我好媽？）、孜（老師我會孜的，不要扣我班的分）、嘉（老師我來幫你）、予（我要認真考試，報答媽媽，）、靖（老師我來幫你送...）、吳佳（老師我好喜歡你，好想你）、嚴丹妤（未經(jīng)老師允許出教室，誠實、謝謝老師）、覃凡皓（老師我家里有五角星）、家（我也想....）凌（老師我?guī)湍闩淖鳂I(yè)，老師送你一個福袋）；孩子這些暖暖的話語，很是溫馨，情商比智商更重要，這離不開家長的教育和榜樣。第一篇：一班期中考試后家長會發(fā)言稿2014年一（3）班段考家長會感謝開學以來家委會成員（馨悅、欽、智、青、詰、予、吳佳、陽、藝、史、陳秦、覃凡等）對班級工作的大力支持，馨媽因工作問題，不能擔任家委會的主任，但她仍會支持班級的工作，謝謝辛苦了！感謝關心班級，熱心的予媽媽主動擔任家很會的重任。相信在她的帶領下，我們?nèi)w家長的支持和共同努力下，一（3）的孩子定會健康成長，快樂學習！一、學生情況：絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應著小學一年級的學生生活。相信這些孩子的家長重視孩子的感恩教育感染著我們的孩子，學會關心老師，學會幫助他人。希望我們的孩子都來學會感恩父母，感恩老師，感謝所有付出的人，做一個有愛心，有孝心的人。他們上課認真、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成，能自覺遵守學校的各項制度。作業(yè)書寫工整：韋、曾、靖、智、佳 主動做好事：覃凡、辰、靖、柏、谷等但也有部分學生到現(xiàn)在為止還是下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，坐不牢，作業(yè)馬虎，拖拉，經(jīng)常忘帶學習用品，上課遲到，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。有潛力：元慶、凡皓、浦、黃龐、航、青、曾、鄧欽、嘉、韋、農(nóng)、智、周佳、王子悅 有進步：辰、史、妤95分以下的孩子，請家長能正確看待孩子存在的問題，查漏補缺。（分析題目）在考完試看到孩子試卷反應出來的問題，真是令人擔憂，當天下午，我請部分家長進教室講評孩子試卷中存在的問題，很高興家長基本能到，謝謝你們對孩子的關心。有家長認為老師這一舉動是太看重分數(shù)了，不知各位家長如何看待？？我認為孩子們進入小學，就應該讓他知道學習的重要性，樹立學習的意識，培養(yǎng)一個有能力，有責任，品學兼優(yōu)的孩子。曾經(jīng)教過的孩子中，有這樣一位孩子的家長一個是律師，一個是職專的老師，孩子本是天資聰明有點害羞，但有思想。還有一個孩子單親家庭，孩子聰明，母親工作忙，老人溺愛，孩子媽媽不在不寫作業(yè)，媽媽回來，騙媽媽說沒作業(yè)，后來幾乎不寫作業(yè)，學習成績隨著年級的上升，而不斷不滑，最后語數(shù)英三科開紅燈，20多分。一個女孩子，家里條件一般，有三姐弟，租房，女孩理解能力和學習能力差，有些自卑，家長沒文化，但家長重視老師提出的問題，母親操持家務事，但仍按老師的要求對孩子嚴格要求，密切配合老師，孩子的學習在慢慢進步，遇到不會的會主動問老師和同學，雖然她的成績不很優(yōu)秀但自信陽光，人緣好，看到她的進步，真為她感到高興。有的家長對待孩子的學習喜歡發(fā)牢騷，常抱怨沒時間，作業(yè)多，寫得晚，拖拖拉拉，孩子不會，沒找真正的解決問題的方法，你想當你的孩子到學校學習時的會是一種什么狀態(tài)？個別家長認為周末少布置家庭作業(yè)，給孩子留點放松的時間，現(xiàn)在孩子覺得沒有“自由”。不論您在事業(yè)上取得多大的成就，不論您當了多大的官，不論您掙了多少錢，如果孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心病！有家長可能認為，現(xiàn)在賺到錢，為子女的今后鋪路。只顧滿足孩子的物質(zhì)需求，但不關心孩子思想發(fā)展，就不是成功的家長。因為他目前在經(jīng)濟上、生活上要依賴您，同時又是骨肉親情，孩子在感情上和家長更接近，依賴性和信任度都更強，家長的教育最容易收到成效。相對于學校來說，孩子只占千分之幾，相對于家庭來說，孩子要占百分之百呀！誰的父母有這種責任感，誰就能取得令自己滿意的成績