【正文】 ，初三的作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是光榮的任務(wù)，所以我以認(rèn)真的態(tài)度去完成，在別人因作業(yè)太多而叫苦時(shí)，我卻不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得它是初三的標(biāo)志。樂(lè)觀者說(shuō)：我認(rèn)為何不把它當(dāng)作一種享受，當(dāng)作挑戰(zhàn)，領(lǐng)悟其中的`樂(lè)趣。為了自己的未來(lái)，還是要努力學(xué)習(xí)，每做一道題，對(duì)了是多么的高興，錯(cuò)了，我就對(duì)自己說(shuō)：“我就不信我弄不懂你！” 充實(shí)者說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)不是太辛苦，夏天我們熱了有電扇，冬天冷了有暖氣，我們沒(méi)有清潔工起得早，沒(méi)有服務(wù)員站得那么久，農(nóng)民伯伯干得那么 辛苦 。自信者說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。不用力拍打，球無(wú)法彈得更高。明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。我要對(duì)你們說(shuō)，正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 。如果缺乏奮斗目標(biāo)，就會(huì)使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì) ， 容易受到各種干擾 。托爾斯泰一句話對(duì)你們說(shuō)：“要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。三、貪玩型表現(xiàn)：打球的，鈴聲不響不進(jìn)教室；玩手機(jī)的，見(jiàn)縫插針，課間10分鐘也不放過(guò)；上網(wǎng)的，早出晚歸；看電視的，家長(zhǎng)不趕不走。”對(duì)于你們我想說(shuō)：學(xué)習(xí)是你們自己的職責(zé)，你們都必須明確自己肩負(fù)的責(zé)任，為自己今后成長(zhǎng)、發(fā)展和未來(lái)搞好學(xué)習(xí)。那么中考的考場(chǎng)將是你大顯本領(lǐng)的戰(zhàn)場(chǎng)，勝利也會(huì)屬于你們的。對(duì)于這類學(xué)生我想用孔子老先生一句話來(lái)勸導(dǎo)你：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。那么中考中你會(huì)穩(wěn)奪桂冠。純真的心田已悄然增添了責(zé)任與信念！同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了！同學(xué)們，我把在坐的你們現(xiàn)如今的狀況了，分了四種類型，希望同學(xué)們好好聆聽(tīng)，給自己找找位置，聽(tīng)聽(tīng)老師給你分析的對(duì)與錯(cuò)，以及在最后的沖刺的時(shí)段該怎么樣，才能無(wú)悔青春：一、主動(dòng)型 ，這種類型的學(xué)生也有兩種表現(xiàn)；表現(xiàn)1：學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真、會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高。使整個(gè)校園形成比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。還需要刻苦勤奮，堅(jiān)持不懈，冰凍三尺非一日之寒，有的同學(xué)是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有持久性，本學(xué)期表彰成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們就是勤奮學(xué)習(xí)者，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。三、學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。比如說(shuō)課前準(zhǔn)備，要備齊帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四；課堂學(xué)習(xí)，不管哪個(gè)學(xué)科都要做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)合作；課外學(xué)習(xí)，作業(yè)要按時(shí)按量按質(zhì)完成，書寫要工整，本期我們學(xué)校表彰一部分寒假作業(yè)寫的好的同學(xué)，目的就是促進(jìn)學(xué)生平時(shí)把作業(yè)寫工整。根據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期學(xué)校要在同學(xué)中著力抓5種習(xí)慣的培養(yǎng)，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。什么叫習(xí)慣？習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。就是要求同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，努力提高每個(gè)單位時(shí)間的效率，只有這樣才能高質(zhì)量地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）學(xué)習(xí)與做事要專心，不磨蹭，不拖拉。因此要做學(xué)習(xí)的主人，首先要做時(shí)間的主人。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的。但有些同學(xué)做事拖拉，吃飯慢、做作業(yè)磨蹭。這警示人們要珍惜時(shí)間。在這里我談三點(diǎn)自己的看法：一、懂得珍惜時(shí)間世界上最公平的（東西）是什么？（時(shí)間）。尤其是六年級(jí)的同學(xué)，更要認(rèn)清形勢(shì)，刻苦學(xué)習(xí)。只有從小努力，好好學(xué)習(xí)，才能為將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)好學(xué)校的小主人，做好個(gè)人的清潔，勤洗澡，勤換衣，衣著整潔；愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔，不亂畫；節(jié)約一滴水，一度電，做個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財(cái)富。做到按時(shí)到校，服從學(xué)校以及老師的安排。新學(xué)期的開(kāi)始，意味著緊張的39。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個(gè)計(jì)劃和目標(biāo)；其次，要在小事上做實(shí)在，（比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好自己的學(xué)習(xí)用品等，）事情雖很小，但關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，是大事。無(wú)論老師還是學(xué)生，都要重視開(kāi)學(xué)的第一天、第一周。為了這每一次的成功，在這里，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：開(kāi)好頭，起好步。同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，承載新的夢(mèng)想，又為我們創(chuàng)造新成績(jī)、新輝煌提供一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)20xx年度春季開(kāi)學(xué)典禮。不要覺(jué)得晚，不要害怕晚，哈弗大學(xué)有一句很著名的格言我送給大家，當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。所以，請(qǐng)同學(xué)們善待年輕的自己，不要隨便接受一個(gè)平庸的結(jié)果。當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，在闡述自己見(jiàn)解的同時(shí)可進(jìn)一步梳理自己的思路，當(dāng)你被別人幫助的時(shí)候，在傾聽(tīng)別人的過(guò)程中不僅可以學(xué)到死的方法，還可以啟發(fā)更靈活的思路。習(xí)慣于請(qǐng)教老師，與同學(xué)們切磋是提高水平的好方法，但請(qǐng)教應(yīng)在自己思考之后。這樣寫的，記的，才會(huì)入腦、入心，才會(huì)成為我們自己的知識(shí)。學(xué)習(xí)這件事不是缺乏時(shí)間而是缺乏努力，它不是三天兩早起的事，它是一個(gè)思考并逐漸成熟的過(guò)程，是一個(gè)只爭(zhēng)朝夕的追逐的過(guò)程。（舉例：沒(méi)有拿到畢業(yè)證的，還有沒(méi)有學(xué)籍的，張?zhí)熨n）他們都想走有一條很隨便、很自我的路，可惜他沒(méi)走好該走的路，想走的路也沒(méi)有機(jī)會(huì)走了。要學(xué)著管好自己的意志，知道什么該做，什么不該做，知道什么時(shí)候該做什么事。第三，我想講一下我和老師們對(duì)咱們同學(xué)的期許。所以，我說(shuō)，如果有人還愿意逼你，請(qǐng)你記得感恩。同學(xué)們，生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，成功從來(lái)都不是唾手可得的。最終，我被母親“逼”著連考三年，最后考上了北京大學(xué)。我家祖輩種地，我母親從小就念叨著要我長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)“先生”（老師），所以盡管她自己不識(shí)幾個(gè)字，卻每天要求我做作業(yè)、讀書。至于這兩個(gè)女兒未來(lái)是否會(huì)更加成功我們不妄加評(píng)論，但至少可以說(shuō)正是蔡美兒用愛(ài)的心情“逼”兩個(gè)女兒走向了成功。她對(duì)兩個(gè)女兒的要求十分嚴(yán)格，甚至到了殘酷的地步。現(xiàn)在想來(lái)，如果所有老師都對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，我們?cè)诖髮W(xué)里也許還會(huì)更有長(zhǎng)進(jìn)。李賦寧老師教《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè)，要求我們學(xué)一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但成就了我們?cè)鷮?shí)的英語(yǔ)功底。但人都是有惰性的，在青春飛揚(yáng)、愛(ài)情萌動(dòng)的大學(xué)時(shí)代，有多少人會(huì)“逼”著自己真正沉下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？不過(guò)，有兩位老師我卻記憶猶新，并心存感激。而那些沒(méi)有“逼”過(guò)我的老師，尤其是那些對(duì)我很縱容的老師，現(xiàn)在一概記憶模糊，而且覺(jué)得這樣的老師不值得尊敬。這些在我們還沒(méi)有做好的時(shí)候，你的老師會(huì)叮囑你，甚至批評(píng)你，而你的家長(zhǎng)會(huì)常常嘮叨你，這一切，你都非常反感，你討厭這些人逼迫你！但是孩子們，我想告訴，當(dāng)你感到還有人愿意逼你，請(qǐng)你記得感恩！因?yàn)槊恳粋€(gè)普通人若不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀！這次我跟大家介紹一個(gè)人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾說(shuō)過(guò)自己的讀書時(shí)代故事，下面是他的原話，我讀給大家聽(tīng)：我讀書的時(shí)代，由于天資并不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”著背出來(lái)，每次數(shù)學(xué)題做不出來(lái)都被老師留下來(lái)“逼”著做完。每天上課你有沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，記錄，將不懂的記下來(lái)下課與老師溝通？這也是學(xué)風(fēng)。說(shuō)出來(lái)他是輕飄飄的一個(gè)詞，做好了他是一股浩然正氣。你記著，只要你看到了，哪怕今天回去看一眼，都別辜負(fù)他，去想，然后去做，找一找自己身上的正能量，讓他帶著我們?cè)谖磥?lái)遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己，遇見(jiàn)一個(gè)自己和他人都喜歡的自己。我是多么幸運(yùn)，我們是多么幸運(yùn)，在青春成長(zhǎng)的路上，我們被引領(lǐng)著，幸福地會(huì)晤到了那個(gè)未知的可愛(ài)自我……”同學(xué)們，當(dāng)我把這個(gè)故事講完的時(shí)候，你的心里有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)像作者那樣的局促不安，覺(jué)得那個(gè)人也是你自己？是的，也許你習(xí)慣了，習(xí)慣了在教室樓道嘻哈打鬧，習(xí)慣了隨口而出的口頭禪，習(xí)慣了吊兒郎當(dāng)?shù)淖呗纷藙?shì)，也習(xí)慣了旁若無(wú)人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個(gè)同學(xué)都要走出這個(gè)學(xué)校，走出這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走向似乎還比較遙遠(yuǎn)的理想，未來(lái)。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無(wú)情唾罵的那個(gè)令人生厭的家伙就是我本人……我特別慶幸自己曾是南開(kāi)中學(xué)的一員，這里的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。這些說(shuō)法顯然是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，你或許會(huì)覺(jué)得它十分荒唐可笑；但是，老百姓對(duì)抖腿這毛病的深惡痛絕卻由此可見(jiàn)一斑。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但和講粗話、隨地吐痰一樣，是一種教養(yǎng)欠缺的表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，抖腿者身上散發(fā)出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個(gè)觀者側(cè)目。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我還覺(jué)得康校長(zhǎng)那么鄭重其事地跟我談這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)小題大做。他在跟學(xué)弟學(xué)妹們分享自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的時(shí)候，深情地講起了康校長(zhǎng)當(dāng)年對(duì)他的提醒。”后來(lái)，學(xué)生會(huì)主席考取了外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，畢業(yè)后成為了一名涉外工作人員。你知道嗎？這個(gè)小動(dòng)作非常不雅，非常有損你的風(fēng)度。她問(wèn)那個(gè)男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地?fù)u頭——?jiǎng)偛?，他在大?huì)上有一番出色的演講，莫非，校長(zhǎng)是要表?yè)P(yáng)他卓異的口才？康校長(zhǎng)嚴(yán)肅地告訴他說(shuō)：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀察到你有個(gè)不自覺(jué)的小動(dòng)作——抖腿。有一天，學(xué)生會(huì)召集會(huì)議，康岫巖校長(zhǎng)應(yīng)邀出席。我想，還是先從一個(gè)故事說(shuō)起吧。正文：年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿1各位班主任老師，各位同學(xué)：大家好！今天我們利用各班班會(huì)時(shí)間召開(kāi)七年級(jí)全體學(xué)生會(huì)，主要是想通過(guò)今天的會(huì)議讓同學(xué)知道感恩，學(xué)著明禮，關(guān)注容止，端正學(xué)風(fēng)。但我首先想給大家講“容止”，因?yàn)?，恐怕我們很多同學(xué)都不知道什么叫“容止”。這個(gè)故事，是一位曾在天津南開(kāi)中學(xué)擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的先生講的。會(huì)議結(jié)束之后，她喊住了學(xué)生會(huì)主席。顯然，你不是因?yàn)榫o張而發(fā)顫，而是下意識(shí)地在抖腿。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病。南開(kāi)中學(xué)校慶的時(shí)候，風(fēng)度翩翩的他回到了母校。他說(shuō)：“在康校長(zhǎng)提醒之前，我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己有抖腿的毛病；即便意識(shí)到了，也感覺(jué)不到抖腿有什么不雅。但是，在我改掉這個(gè)毛病之后，當(dāng)我在大庭廣眾之下看到有人公然開(kāi)啟身體的‘震動(dòng)模式’，我心里就感覺(jué)非常不舒服。直到那時(shí)，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)民間有句俗語(yǔ)：叫‘男抖窮，女抖賤’，還有句話叫‘人抖福薄’。再后來(lái)呢，我讀到了梁實(shí)秋先生的一篇散文，題目是《旁若無(wú)人》，先生用漫畫般的筆法描寫了在電影院看電影時(shí)與抖腿者鄰座的氣憤與無(wú)奈?！蚁耄敌ｉL(zhǎng)就是苦心塑造我‘氣象’與‘顏色’的人?。∷宰约旱幕垩?，發(fā)現(xiàn)了我身上‘不莊’的毛??；她以自己的慧心，提醒我改掉這個(gè)毛病。我們未來(lái)的路還長(zhǎng)，可我們腳下的路你可珍惜了？要知道，千里之行始于足下，？同學(xué)們想想吧，不管別人干什么，你總要做出你自己的樣子來(lái)吧？不管別人怎么上學(xué)，你總要有自己的目標(biāo)吧？你每天走在進(jìn)教室的樓道里，你可曾抬眼看過(guò)樓道壁上的展板？可曾看過(guò)那高懸的感恩廊和明禮廊的昭示？那是學(xué)校對(duì)每一位經(jīng)過(guò)這里的學(xué)生的良苦用心。我要告訴你的是：洗臉理發(fā)整理衣裝是容止，在樓道里輕聲慢步是容止，在公共場(chǎng)合不隨意喧嘩是容止，與人講話和氣不怠慢是容止，為人處世謙和不暴躁是容止，我希望每一位聽(tīng)過(guò)我講容止的學(xué)生，都能煥發(fā)出與其他年級(jí)學(xué)生不同的氣質(zhì)！你們準(zhǔn)備好了嗎？其次，我想講一下學(xué)風(fēng)。每天早起到校，你有沒(méi)有認(rèn)真的安排一下自己一天學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)或準(zhǔn)備這一天的功課？你有沒(méi)有很快的做好值日回到教室做早自習(xí)的準(zhǔn)備？這就是學(xué)風(fēng)。每天課間你有沒(méi)有適當(dāng)?shù)男菹⒒蚺c同學(xué)和諧相處或安靜的在教室復(fù)習(xí)，平靜的等著下一節(jié)課的到來(lái)，有沒(méi)有在放學(xué)的時(shí)候認(rèn)真的完成老師教給的各項(xiàng)作業(yè)？這還是學(xué)風(fēng)！只要大家都做起來(lái)，都努力去做好，我們的學(xué)風(fēng)也就端正了起來(lái)。凡是那些“逼”過(guò)我的老師，到今天都記憶猶新，由小時(shí)候?qū)λ麄兊暮蓿D(zhuǎn)變?yōu)槿缃駥?duì)他們的感激。在大學(xué)里，老師一般不會(huì)“逼”學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)成年，理應(yīng)學(xué)會(huì)自己約束自己。一位是我的系主任李賦寧老師，一位是我的英詩(shī)教授王世仁老師。王世仁老師要求我們把他教過(guò)的英詩(shī)全都背出來(lái)，被“逼”無(wú)奈的我們只好立在西風(fēng)中背誦雪萊的《西風(fēng)頌》，但對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的美感也在背誦中領(lǐng)悟得越來(lái)越深刻。我最近在讀《我在美國(guó)做媽媽》這本書，這是耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒講述自己育兒經(jīng)驗(yàn)的一本書。她一開(kāi)始就不給孩子選擇“不努力”的機(jī)會(huì)，最終把兩個(gè)女兒培養(yǎng)成了杰出的鋼琴家和小提琴家，在卡內(nèi)基音樂(lè)廳演出。我自己小時(shí)候也被母親“逼”過(guò)。我沒(méi)有取得上高中的資格，她就滿世界去求人；我高考失敗，她就鼓勵(lì)我再考。所以，如果沒(méi)有母親當(dāng)時(shí)的嚴(yán)厲，可能就沒(méi)有今天的我。如果我們覺(jué)得在被“逼”著做某些事情時(shí)，不必為此感到無(wú)奈或懊惱，因?yàn)檫@些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許不是壞事，適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊?，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出?lái)，把我們的前途“逼”出來(lái)，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。所有人的成功都不是偶然的，既然無(wú)法避免成功前的煎熬，那我們就拿出勇氣去享受這個(gè)過(guò)程。送給同學(xué)們?nèi)湓挘旱谝痪湓挘汗芎米约骸Ｍ瑢W(xué)們，人生兩條路，一條是該走的路，一條是想走的路，走好該走的路，才會(huì)有機(jī)會(huì)去走想走的路。第二句話：知道用心。所以，同學(xué)們不要拿起作業(yè)就漫無(wú)目的的抄，放下課本就急急忙忙的寫，要知道用腦思考，用心體悟，用手書寫你真正的理解。第三句話：學(xué)會(huì)請(qǐng)教。同學(xué)們，只學(xué)不問(wèn)不是學(xué)問(wèn)。和老師同學(xué)探討還會(huì)給枯燥的學(xué)習(xí)生活帶