【正文】 點、最新科技等。有效提問的檢驗標準是不是有信息溝通。聽課評議，首先由施教者簡述設計過程和施教感悟，然后主評人從教學理念、教學目標和要求、教學重點和難點、教學策略，施教過程等方面指出施教者的亮點，缺點或改進部分，其他教師補充，重點談不足部分或只談不足部分。不管來自哪里，主講人必須做過精心準備，必須是具有共鳴的東西。 “知識共享”需要一個平臺，而教研組、備課組就是一個平臺。，精彩源于細節(jié)(1)、要加強理論和經驗學習。該自己準備的自己準備，該讓教師準備的讓教師準備。、備課組開展活動的程序：。組長是教研組、備課組建設的核心，是學校教學和研究的關鍵。組長屬于不是“官員”的領導，卻要與領導一樣，具有“領導就是服務”的意識。我們要求組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。一個只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護的，當然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領導能力就會大打折扣。(5)組長應是一個無私者。組長面對的教師形形色色，對于不同、差異、甚至另類的教師要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。在現(xiàn)實教學問題中探尋破解難題的突破點，在教育理論中尋覓教學探究的支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點，這應該成為教師專業(yè)成長的重要方式。(3)組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。從這點上講，組長不僅是學生的老師，他還是教師的老師，他要和教師共同成長，他要與學生共同發(fā)展，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。我們拿什么資本當組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。一個不學無術、不愛學習鉆研、工作不嚴謹，游來蕩去的組長必定帶出一個“土郎中”式的教師。以自己的勤學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。二、對組長自身及工作的要求：(1)組長應是終身學習者。精心打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍。立足于課堂，抓好常規(guī)，從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑。青年教師是我校今后教育教學工作的主力軍，根據(jù)青年教師可塑性強的特點，對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關心他們的生活，又要關心他們的專業(yè)成長。指導和培養(yǎng)青年教師。為實施本組建設的各項目標，積極主動地設計科學的活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人。組長要把握本學科教學的39。教科研工作的重點在于以實際教學當中的難題疑點作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時要注意總結提煉，使教科研深深扎根于教學實際的沃土，使其具有真正的生命力。積極主動落實學校的教研任務，主動抓好過程的指導和管理，形成可推廣性的教研成果。抓好教學研究。組長要深入了解每一位教師的業(yè)務水平、教學特長、工作過程，掌握第一手資料，這就要求組長要經常聽課，經常檢查教師的教案作業(yè)，只有了解真實情況，才可以用好每一個教師，發(fā)揮好每一個教師的作用。組長要樹立正確的輿論導向，帶領全組成員不斷學習，積極工作，使之成為一個團結向上的集體。負責教研組和備課組的建設。具體講組長有以下幾個職責：組長必須能以身作則，做出榜樣。憑借自己的感召力把組內的每一位教師凝集成一個整體。組長的工作不能只是傳達學校布置的工作，作為組長，要更多地去思考如何建設教研組、備課組文化，如何開展教學研究，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務水平、教學教研能力和教學質量，把自己對教育的激情與理想傳遞給組內的每一位教師。人們常說一個好組長就是一個好學科。教研組、備課組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質量的高低和教師的專業(yè)成長。教研組是教學管理的縱線，側重點在宏觀上，抓教學研究、教學方向、特色創(chuàng)建、教學培訓、教師培養(yǎng)，服務各備課組。學習討論教研活動考核辦法以上是本次教研活動的主要內容，還存在其他問題或好的建議望老師們積極發(fā)言，獻計獻策，為了我們教研組的更好發(fā)展而努力?；顒禹樞颍壕拍昙?八年級3七年級4.活動主題：第三、四周準備完成上發(fā)匯總。本學期教研主題設計教研活動一周一次，本學期至少組織15次教研活動，每次活動要求主題明確，思路清晰，發(fā)言人必須精心準備，搜集材料，材料要打印，活動本著自己有所提高，所有教師都要提高的原則。下周我們學校將組織聽評課活動，學校做了嚴格的要求，不遲到，不早退，認真?zhèn)湔n，加強集體備課，提高課堂效率。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。為了能在本學期的教研活動中，組織的及時、高效，將活動真正落實好，責任到人，現(xiàn)組織本次教研活動，強調以下問題：加強教研組建設把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。本學期我們數(shù)學教研組將以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。我的說話完了。如果有更多的領導能到這個空間里來和老師交流，溝通，就會發(fā)現(xiàn)，其實我們的老師是熱愛我們的工作的，是敬業(yè)的，也是專業(yè)的 。在這里，老師之間可以互相探討和交流。我們英語組的和諧，奮進與充滿激情，都是在這樣的活動中得以體現(xiàn)的。還有，我認為教研組的建設與穩(wěn)定，確實需要一些集體活動。是老師們缺那么幾塊錢的早餐錢嗎?不！只是他們的勞動需要認同與肯定?！苯Y果不到一個星期，他們都有了自己的博客。讓我印象最深的是當初建博客的事。另外，教研組的建設和發(fā)展。那就是我們是一個集體，是和諧，勤奮的集體。而尤其讓我感動的是高三英語組備課組長李杰老師，他總是說“有事你說話，我們全力配合教研組的工作。只要我們不太計較個人得失，認同了我們是一個集體，一切都是為了這個集體服務，做起事來便沒有什么困難的。從他們的身上我學會了工作要敬業(yè)，更要專業(yè)；做人要熱心，大度，開朗。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。為教研組的發(fā)展搭建了一個很好的平臺。我們教研組之所以能夠和諧，奮進，充滿活力和激情，首先得感謝學校領導讓我們以教研組為單位在同一個辦公室進行集體辦公，這使得我們整個教研組各個成員之間得以零距離接觸。同行之間能夠毫無保留地互相幫助。也不怕上公開課，甚至敢主動邀請學校領導去聽課。記得剛到三中時，大家都怕別人去聽課，怕上公開課，對一些集體活動也不是那么有激情，當然這其中也包括我們英語組。經歷了由傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代課堂教學的改革。如有不到之處還望大家海涵。我擔任高中英語教研組組長的時間并不長，很多東西都在學習中，更談不上經驗之說了。請在座的各位相信我，支持我，幫助我，讓我們懷著同一個目標，把工作視為一生的事業(yè)，用干事業(yè)的熱情來干工作，那么，還有什么不能干好的呢？最后，請大家給我鼓勵的掌聲，謝謝！教研組長發(fā)言稿2受教科室x主任的委派，這個星期的例會上要求我就如何建設和諧奮進的教研組做個簡單的介紹。如果今天我能榮幸的競選成功教研組長這個崗位，那么，我將用心干好工作。當然，還有很多潛在的優(yōu)點，還請大家慢慢發(fā)現(xiàn)。大家有事一起商量，一起探討，一起想辦法解決。三、凝聚力強?！疤撔膶W習，大膽請教”也是我的秘密武器，不懂就問的我想把在這兩年中的經驗再次發(fā)揮，同時收獲更多的經驗，不斷提高教研的水平。雖然我擔任教研組長只有兩年時間，和在座的許多資深老組長在經驗等方面還存在一定的距離，但是，短短的兩年的時間，鍛煉了我，同時也塑造了我。我始終堅信一句話：要么不做，要做就要做好！滿懷信心的我相信憑我的“實力”加上我的“努力”我一定有這個能力把它做好。首先我說說我適應本工作崗位的幾點優(yōu)勢：一、信心十足。正文：教研組長發(fā)言稿教研組長發(fā)言稿教研組長發(fā)言稿1尊敬的各位領導，老師們：大家好！我今天站在這里，將珍惜這個機會，和在座的姐妹們競爭教研組長這個崗位。我覺得競爭這一個崗位是對自己的層次的一種提高和鍛煉，同時也有利于個人專長和優(yōu)勢的發(fā)揮。自從我走上了幼教學習的生涯，我對做任何事都信心十足，充滿活力，熱情大方，樂觀自信。二、兩年經驗。我向其他有經驗的組長學到了很多的東西。這些對我來說都是一種考驗，同時也是一筆財富。我是一個個性開朗的人，在組中，和老師們形成了一個積極向上的團隊。組中良好的凝聚力使得我們每天都生活在愉快輕松的工作氛圍之中，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。同時，很多的不足，還請大家批評指正。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續(xù)努力。接到這個任務，我是誠惶誠恐啊。我就我的親身感受說幾句。今年是我到三中的第十個年頭，在這十年中，我目睹了學校的發(fā)展，也經歷了自身的成長和教學理念的改變。這是一個探索而又不容易的過程。但到現(xiàn)在，我們高中英語組的所有老師都不怕別人來聽課。學校有什么集體活動，都是積極配合。這樣的局面確實讓人欣喜，也讓我感動。這樣方便大家彼此了解，溝通，而且更有利于大家進行集體備課，交流意見。其次，作為教研組長，要尊重每一位老師，因為他們是有血有肉，有思想，有感情的人。每個老師身上都有值得我學習的地方。更重要的是不要太計較，心里要有陽光，因為一個人內心出充滿陽光，他看到的世界便是陽光的；如果他內心充滿黑暗，他看到的世界便是黑暗的。讓我很感動的是現(xiàn)在高一年級英語備課組，不論有什么任務，他們從不推辭，都是欣然接受?！痹谶@些老師的感染下，現(xiàn)在的高中英語教研組都有了一個共識。大家都只想將我們組搞的更好。需要時間，需要認同與鼓勵，也需要激勵。我只說了一句話：“誰在一個星期內建成了博客，我請他吃早飯。隨后便有了很多優(yōu)秀的博文。在此我想說，如果學校能多些實質性的鼓勵與肯定，我想我們以后的教研氛圍會更濃，教學效果會更好的 。這樣的活動會起到粘和劑的作用，將每一個老師緊緊地團結在一起。最后我想說的是，網絡教研真的是一個很好的平臺。平常沒時間，沒機會說的話或者教學心得在這個空間里都能得到展現(xiàn)。只是他們的熱情需要進一步的點燃，他們的工作需要認同，肯定與鼓勵罷了。謝謝大家！教研組長發(fā)言稿3新學期，新開始，我們以高度的責任心，十足的信心，認真貫徹校教務處工作計劃。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質量進一步提高。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，抓好各項常規(guī)管理。組織好下周的聽評課活動聽評課活動作為一項重要的教學常規(guī)活動，能促使教師提高課堂教學水平，加強教師間的相互學習，互相提高。聽課要認真仔細，做好課堂記錄，及時組織評課活動，評課要有深度，提出合理的教學建議。每位教師要高度重重視，積極參與，自己設計內容主題，內容可以涉及（教學常規(guī)、課堂教學模式、小組合作學習、課題研究、案例論文研究、課件制作、集體備課等等）活動時間：每周周四下午一、二節(jié)。第三周、第四周教研活動以評課為主，以上內容從第五周開始，根據(jù)自己的安排，提前準備好材料。教研組長發(fā)言稿4為了使教研組、備課組活動制度化，規(guī)范化，實效化，進一步促進教學質量的提升，提高教研和備課效率，今天這個會議的目的就是使大家明晰責任，更新觀念，統(tǒng)一認識，立即行動，以更加飽滿的熱情投入到教研教學活動中去，為學校教學質量的提高作出應有的貢獻!新課程實施以來，備課組的作用及意義正在得到加強，備課組其實是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關系、又有不同的側重。備課組是教學管理的橫線，側重點在于微觀，備課組要組織好年級的學科的教學工作，直面年級和具體的學生，抓好具體教學任務的落實，完成常規(guī)教學要求，確保教學質量落到實處。而在學校的教學研究活動中，組長有著舉足輕重的作用。(一)職責教研組長、備課組長不是學校工作的傳聲筒和事務員。把思想的光芒散布在組內的每一位教師的心頭。使這個整體成為學校建設、質量提升的一個個的增長點。人們常說榜樣的力量是無窮的，有什么樣的組長就有什么樣的教師，組長如果不能以身作則，就很難領導好本組教師開展工作。教研組、備課組建設包括組員的思想建設、業(yè)務建設、紀律建設和作風建設。團結出凝聚力，團結出效益，團結出競爭力。組長要確定教研組、備課組建設的遠期目標和短期目標，制定具體實施的規(guī)劃，監(jiān)控實施過程，努力達成預期目標(包括教師業(yè)務水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學質量和競賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。根據(jù)教學實際，組織本組全體成員學習有關教學理論。目前，我校教研的著力點、落腳點在于提高課堂教育教學質量，扎實推進高效課堂，提高課堂教學效率。高效組織本組教學活動。方向和目標。備課組長要特別重視集體備課，克服備課活動的形式主義，以踏石留印，抓鐵有痕的工作精神，抓好教學常規(guī)的具體落實。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。平時，也要對他們多講講為人處事的道理，要給他們壓擔子、搭臺子、引路子，促使他們快速成長?？傊恳晃唤M長要心中有責任，手中有本事，行動見成效，要未雨綢繆促使工作的有序開展?？茖W引領本組教學研究的順利推進。只有組長自己愛學習，才能要求和督促組員學習。有什么樣的組長就有什么樣的教研風氣。(2)組長應該是業(yè)務尖子。組長應該是組內業(yè)務的“權威”，在本學科領域內組長應該是本校的“領軍人物”。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。組長要根植課堂，癡心課堂教學。(4)組長應是一個合作者。也正是通過組長的精誠合作，才使每個教師在組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，共享發(fā)展成果。這是組長的角色定位。組長應該關注組內教師的利益、關注學校發(fā)展，通過組長的努力能使青年教師迅