小學教師師徒結對徒弟總結-展示頁
2024-10-06 01:34本頁面
【正文】 意以終為始。所以端正態(tài)度是第一位的。在一年的成長歷程中，我的師傅在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。更多師徒總結范文，盡在總結報告。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望!以上小學教師師徒結對徒弟總結就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。應留心觀察并思考教育教學現象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。師徒結對這條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。我聽師傅的課收獲很大。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。其實聽課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。二、在指導中提高，更快捷互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：正確對待開課。主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。所以我很高興學校為我們搭建這個平臺。一、在指導下學習，更有效在第一學期開學初，在校領導的安排下我們進行了結對，也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。第一篇：小學教師師徒結對徒弟總結小學教師師徒結對徒弟總結小學教師師徒結對徒弟總結時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了。這學年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提高。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學教師。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。因此，在蔡老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課。同時，還經常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。善于利用評課。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。多向師傅取經。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結合在一起。同時進一步地體會到：認真準備一節(jié)
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