小學(xué)高效課堂活動心得體會-展示頁
2024-10-06 01:32本頁面
【正文】 評課。但可貴的是，教師能引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑、朗讀、合作，而且這班二年級學(xué)生的口語表達能力非常了得，其能說會道贏得滿堂暗贊！誰說不是老師平時訓(xùn)練有素呢？看學(xué)生的語文能力，我相信這位老師平時的課一定是很“語文”的?！痹诒菊n教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)。主要體現(xiàn)在過多的小組合作學(xué)習(xí)和效果并不明顯的朗讀指導(dǎo)，使教學(xué)節(jié)奏放緩，課堂冗長而拖沓。這位年輕的老師會不會把這堂語文課上成思想品德課呢？她在本課設(shè)定了兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)，一是讀懂課文內(nèi)容，懂得子女應(yīng)該孝順父母的道理，二是分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。選這篇上公開課需要點勇氣。學(xué)生在課堂練得多，講得多，小組合作效率高，全情參與，決無作秀的痕跡，而且語言表達的能力強，正應(yīng)了“強將手下無弱兵”。記得那堂六年級數(shù)學(xué)課是毛會老師授出。這也是我第一次站著聽一上午的課。中國教育大車前進的每一步，有高層的決策，名師的引導(dǎo)，難道沒有無數(shù)草根教師的辛勤付出？走進課堂——不，是站在課堂。走進小小的禮堂，坐在簡簡單單的木椅上，我手里端著杯熱茶，果園鄉(xiāng)小校長的笑容像朵泥土里開出的菊花，他謙遜、激動，掩不住內(nèi)心對教育的一點“野心”：“??價值在于行動，我們努力探究自主合作學(xué)習(xí)的形式。由于在建教學(xué)樓，校園里顯得狹小而擁擠。無疑是一派喜人景象。第一篇：小學(xué)高效課堂活動心得體會小學(xué)高效課堂活動心得體會小學(xué)高效課堂活動心得體會“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這是我對長沙縣實行高效課堂的真實感受。從高中至小學(xué)，無不奔著課堂高效而去，教學(xué)形式也有了突破，小組合作、自主課堂如春風(fēng)吹皺一池春水。長沙縣果園鎮(zhèn)中心小學(xué)離星沙鎮(zhèn)有40多分鐘的車程，但酒香不怕巷子深，聽說那兒的高效課堂研討開展得火熱，于是，一接到活動通知我便和同事欣然前往了。但是，該校師生的風(fēng)貌儀度純樸溫暖，親切感撲面而來。在我們學(xué)校，課改，還是新苗初長??”真的，我很感動。因為聽課的老師多，學(xué)校又沒有多余的椅子，所以，我們都只能站著聽課。但雙腳的酸疼是很容易被忽略的，課堂師生的精彩表現(xiàn)是最好的鎮(zhèn)痛劑。走上講臺，小個子的她就變得高大而光彩，每一個眼神和笑容都透著智慧和自信，她設(shè)置的教學(xué)情境十分有趣，講得并不多，但寥寥數(shù)語便能讓學(xué)生于疑惑處柳暗花明，其掌控課堂的能力游刃有余。語文課是彭娟老師授出，內(nèi)容是《三個兒子》。因為對于本課中“只見一個兒子”這句話的理解，是有很多爭議的。通過授課，兩個目標(biāo)算是基本達到，但預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成。課標(biāo)中提出，低段閱讀教學(xué)要“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，“在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。如文中描寫媽媽拎水桶的那一段中，有“??可重啦！”“水直晃蕩”這些句子，從“可”、“直”、感嘆號都可以感受到媽媽的辛苦，還有“我的兒子既??又??，誰都??不??”這些詞中可以感受到媽媽的驕傲，但學(xué)習(xí)時，這些詞沒有被“摳住”，對其他一些詞的理解感悟、積累和運用得也不夠。說到公開課，因為要公開，有時什么理念、什么想法都想往里面灌，反而弄巧成拙，不如家常課來得實在。他的評課旗幟鮮明地提出三點感受，并分別闡述。參與人員多，層次結(jié)構(gòu)多，豐富。學(xué)段的設(shè)置跨度大，從二年級到六年級均有。文本鮮明（情與理）根據(jù)學(xué)段要求，重點在三個媽媽的對話，如何理解表達的情感，展開了文本對話、師生對話、生生對話。多次嘗試自主閱讀。三、發(fā)現(xiàn)了一群山區(qū)孩子。導(dǎo)學(xué)課才實行一個多月，學(xué)生有如此表現(xiàn)，很難得。老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文本的感悟、理解的能力，效果好。高效課堂不等于某種模式，不要否定以前的優(yōu)秀教學(xué)方法。課堂有模式，但不能模式化，不能用模式等同于高效課堂。資本主義國家教學(xué)往往有綱無本。小組合作學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，是重點，是標(biāo)桿。小組合作形式內(nèi)，怎樣實現(xiàn)自主自發(fā)地學(xué)習(xí)，也是我們思考的技巧問題。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計是關(guān)鍵。依據(jù)課標(biāo)、教材、課前提示及課后訓(xùn)練來確定重點，落實自主合作探究的理念。導(dǎo)學(xué)案是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個依據(jù)，教師要把握準(zhǔn)確，關(guān)注目標(biāo)、教材、學(xué)生??此次果園鄉(xiāng)之行，我品到了高效課堂的滋味，聞到了教研課改的芬芳。第二篇：小學(xué) 高效課堂心得體會高效課堂學(xué)習(xí)心得體會通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名班主任，在課堂上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。不過，無論教學(xué)被注入什么樣的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1