小學(xué)英語(yǔ)高效課堂心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-25 08:51本頁(yè)面
【正文】 的英語(yǔ)課堂里少不了孩子們的朗朗讀書(shū)聲。篇二有效的英語(yǔ)課堂里缺少不了教師的積極調(diào)動(dòng)。布置什么作業(yè)等等。如何實(shí)施。確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。有效的英語(yǔ)課堂離不開(kāi)課前教師的精心備課。只有學(xué)生親自去思考、實(shí)踐，才能給他們帶來(lái)最大的益處。耳動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)。手動(dòng)：勤做記錄。課堂上，教師的滿堂灌會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的懶惰。在有效的英語(yǔ)課堂里，老師扮演著引導(dǎo)者的角色。課堂對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅僅是智慧德育的灌輸，更具有生活的意義，學(xué)生其實(shí)也是在課堂社會(huì)中體驗(yàn)著服從，沉默，反抗，競(jìng)爭(zhēng)，合作，展示，回避，成功，失敗等帶來(lái)的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)。為了解決以上問(wèn)題，我在教學(xué)中采用一種新的教學(xué)方法——課堂生活化，即教師應(yīng)在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性，讓生活走進(jìn)課堂。第二，老師一節(jié)課從頭講到尾，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與，導(dǎo)致學(xué)生大多處于事不關(guān)己的淡漠心態(tài)之中。小學(xué)英語(yǔ)高效課堂心得體會(huì)范文三篇在日常英語(yǔ)教學(xué)中，許多教師經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困惑：一節(jié)課自己認(rèn)為備課充分，知識(shí)講解透徹，應(yīng)該有好的教學(xué)效果，而事實(shí)上呢?學(xué)生一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，興趣不濃，教學(xué)效果不佳。究其原因，主要有以下三個(gè)方面：第一，經(jīng)科學(xué)證明，學(xué)生的注意力不可能持續(xù)地高度集中，如果課堂乏味，很容易導(dǎo)致學(xué)生精力渙散。第三，老師沒(méi)有利用多種有效教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂于學(xué)生的意義，就像田地對(duì)于農(nóng)民，車(chē)間對(duì)于工人，戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)于戰(zhàn)士。但是高效課堂不是學(xué)生自學(xué)的課堂，它其實(shí)對(duì)老師提出了更高的要求。課堂的主人是學(xué)生。要使課堂有效，學(xué)生就得勤快——?jiǎng)悠饋?lái)。眼動(dòng)：跟著老師走。腦動(dòng)：勤思考。我們教師應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)。如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)?先花心思來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。思考設(shè)計(jì)的活動(dòng)或步驟。各步驟或環(huán)節(jié)間如何銜接。精心的準(zhǔn)備將為課堂的有效奠定基礎(chǔ)。教師情緒的高漲、教師的鼓勵(lì)及贊賞能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也是有效課堂里不可缺少的因素。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是語(yǔ)言的輸出。書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。當(dāng)然，有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)還包含很多其他的方面：在教學(xué)過(guò)程中，老師的引導(dǎo)非常重要，老師必須要有效的指導(dǎo)，制定好教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，花更多時(shí)間研究學(xué)生，研究教材。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)如果我引導(dǎo)得好，學(xué)生學(xué)習(xí)就很積極，主動(dòng)，他們不
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