小學(xué)期末考試質(zhì)量分析[5篇范文]-展示頁
2024-10-06 01:06本頁面
【正文】 的提高。幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。三、今后的努力措施：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，必備課上課，克服惰性和隨意性。應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高。教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率較低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。只注意內(nèi)容，忽視書寫能力，書寫能力是語文一種基本能力，缺乏足夠認(rèn)識，反而影響語文學(xué)習(xí)，學(xué)生書寫態(tài)度不端正。但由于農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)起步晚，個(gè)別學(xué)生應(yīng)用能力較差。英語科：從考試結(jié)果來看，平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績。數(shù)學(xué)科：從卷面分析和反饋看，數(shù)學(xué)概念掌握不夠牢固，理解能力欠缺，造成審題、漏題、抄錯(cuò)題等失分。但學(xué)生的課外閱讀積累面較窄。本次期末考試試題能根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)科的具體要求進(jìn)行命題，緊扣教材，重視“雙基”，能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，檢測學(xué)生的能力。第二篇：小學(xué)期末考試質(zhì)量分析2012年秋季小學(xué)六年級期末教學(xué)質(zhì)量分析2012年秋期末水平測試結(jié)束后，六年級各學(xué)科組對期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析，重點(diǎn)找差距、尋對策。3，多給學(xué)生練習(xí)一字組多詞的訓(xùn)練。第三大題的閱讀題，有學(xué)生不理解文章內(nèi)容，或者選錯(cuò)題號的，三、今后采取的措施1，重視詞語的積累，從本次考試來看，詞語配對占很多分，要重視積累。正確答案是“春天是花開的季節(jié)”。一（）椅子，有學(xué)生寫成一（個(gè)）椅子。第6小題，組詞，有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)字，或者寫得不規(guī)范，導(dǎo)致扣分。4，第9小題，用圓圈圈出反義詞，也比較簡單。由于這些數(shù)量詞都出現(xiàn)在課文，學(xué)生熟悉，因此得分率高。第一篇：小學(xué)期末考試質(zhì)量分析小學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、考試中較好項(xiàng)目的原因1，第一題，聽力題，內(nèi)容很簡單，用√選出老師讀的詞語。2，第2題，多音字。3，第4小題，數(shù)筆畫數(shù)和把兩個(gè)熟字組成新字寫下來，這些題型都比較簡單，所以失分率較低。二、考試中較差項(xiàng)目的原因第二題第1題讀拼音寫詞語，比較多人錯(cuò)的是（想念）和（收放）。第8題，寫數(shù)量詞。第10小題，連詞成句。第三大題第一小題：默寫古詩，也有同學(xué)寫錯(cuò)字，造成扣分。2，加強(qiáng)對題目理解的訓(xùn)練，評講試卷的時(shí)候要重視指導(dǎo)學(xué)生理解題目，同時(shí)要教一些做題的技巧，比如閱讀題，數(shù)段落就可以在上面標(biāo)一標(biāo)，也要培養(yǎng)學(xué)生審題的技巧，比如注意重點(diǎn)的字詞：還有，另外等這些詞的意思。4，多給學(xué)生布置課外閱讀的訓(xùn)練。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)一學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績，也找到考試中暴露出來的問題。一、基本情況分析 語文科：從卷面分析和反饋看，整體上，語文科在拼音、句段方面得分率較高，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)。閱讀、理解、審題能力較差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率較低，反映學(xué)生語文綜合能力較低，習(xí)作能力還有待提高。部分易混淆題失分較高，應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。從試卷上分析，學(xué)生的基礎(chǔ)都較扎實(shí)。二、存在問題 語文：卷面不夠清晰，書寫能力不高。課外閱讀積累面較窄。習(xí)作能力還處在中等水平上，閱讀積累量少。數(shù)學(xué)：審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。英語：學(xué)困生沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正。自覺主動(dòng)參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高
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