小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-展示頁(yè)
2024-10-06 00:41本頁(yè)面
【正文】 做，于是喊道：媽媽、小冬：拿出了尺子等文具畫(huà)了起來(lái)。評(píng)比結(jié)果：第二組取得了第一名，組長(zhǎng)小君說(shuō)他們使用了秘密武器——互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)：同學(xué)們你們會(huì)怎樣收集資料，去哪里收集資料呢？哪種方法給快捷有效呢？問(wèn)什么呢？課例2：小軍和小冬是同學(xué)，晚上他們各自在家做數(shù)學(xué)作業(yè)。小學(xué)三年級(jí)《心理健康教育》教案第一課《會(huì)用學(xué)習(xí)資源》課例1：班主任要求每個(gè)小組搜集一些有關(guān)亞運(yùn)會(huì)的題材，辦一份與亞運(yùn)會(huì)相關(guān)的手抄報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。同學(xué)們各施其能尋找找有關(guān)資料。然而在他們做作業(yè)時(shí)遇到不懂時(shí)，他們采取的不同的方法。問(wèn)：同學(xué)們你覺(jué)得小軍和小冬方法比較好呢？在家的時(shí)候你們又是采取什么樣的方法解決問(wèn)題呢？課后活動(dòng)坊：把你知道的學(xué)習(xí)資源寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的越多越好比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得多，每寫(xiě)一樣就將星星涂上喜歡的顏色。思考：大家在生活中會(huì)遇到很多很多問(wèn)題，那么大家是如何去解決的呢？是自己想辦法，還是找別人幫忙？例你會(huì)利用怎樣的資源去提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)呢？例去旅游了，你會(huì)準(zhǔn)備些什么用品和怎樣去準(zhǔn)備呢？總結(jié)：在同學(xué)們的生活了會(huì)遇到不少的困難和阻礙，同時(shí)也有很多方法去解決問(wèn)題。不過(guò)在解決方法的同時(shí)，更重要的是自己能學(xué)會(huì)解決方法。在利用資源解決問(wèn)題的同時(shí)更要提升自己的能力哦！第二課《記憶有竅門》課例：嘉嘉和芳芳是同班同學(xué)，他們倆在語(yǔ)文課上默寫(xiě)課文都得了滿分。然而芳芳則顯得有點(diǎn)吃力，而且默寫(xiě)得并不完整。而是在背的同時(shí)在腦子里想到那是一個(gè)怎樣的故事，怎樣發(fā)生和如何發(fā)展的。所以，“財(cái)”讀cai，字意是與錢有關(guān)的。（2）我是來(lái)來(lái)，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，但對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。（3）我是咪咪，我覺(jué)得學(xué)校生活很有趣，當(dāng)然我也很愛(ài)學(xué)習(xí)。（4）我是發(fā)發(fā)，我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)太大的用處，爸爸每讀多少書(shū)照樣賺大錢。（5）我是嗦嗦，爸媽很看重分?jǐn)?shù)，當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想是，他們就沒(méi)好臉色，常常嗎我沒(méi)出息。（6）我是拉拉，我討厭學(xué)習(xí)，可有不得不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)信心都沒(méi)有，唉，過(guò)一點(diǎn)算一天吧！問(wèn)：你們?cè)羞^(guò)上述幾位同學(xué)的想法嗎？有，那是為什么呢？沒(méi)有，那你是怎么對(duì)待自己的學(xué)習(xí)的呢？總結(jié)：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)我們的學(xué)習(xí)呢？很多同學(xué)都疑惑為什么我們必須要學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)并不是為了人與人之間的比較，也不是為對(duì)爸媽交代。學(xué)數(shù)學(xué)，能使我們生活形成規(guī)律，利用數(shù)學(xué)知識(shí)我們能把難題數(shù)
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